以仁愛為主題的作文初中一年級

　　獻出愛心，同時也是傳遞愛心，這樣人間就處處充滿了仁愛!關于以仁愛為主題的作文的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。

　　以仁愛為主題的作文篇一

　　“人類社會是否有權是它的成員在某種情況下接受它那種無理的不關心態度，而在另一種情況下又同樣接受它那種無情的不放心態度，并使一個窮苦的人永遠陷入一種不是缺乏就是過量的苦海中呢?貧富的形成往往由于機會，在社會的成員中，分得財富最少的人也正是最需要照顧的人，而社會對他們恰又苛求最甚，這樣是否合乎情理呢?”工作的缺乏，刑法的過量已經讓人失去了自由，在這種情況下，作者創作了《悲慘世界》。

　　《悲慘世界》是以一個真實的故事為原型而創作的'作品。一個貧苦農民因偷了一塊面包而判刑五年，出獄后因身份證的與眾不同而無法就業。這樣的場景打動了作者雨果，促使他花了十七年完成了這部巨作，同時，這樣的事件也深深的觸動了讀者的心靈。

　　小說中的巴黎貧民窟，修道院。法庭，監獄，資產者的沙龍，大學生居住的拉丁區，為我們形象的再現了十九世紀的法國社會。書中的人物都是反映當時社會的代表人物。主人公冉阿讓是一個本性善良的勞動人民，但社會的不公讓他對社會進行了盲目的報復行為，以致犯下了令他終身悔恨的錯事。然而這種悔恨引領他走上了另一條路，使他的品質上升到了崇高境界，體現了小說中的第一種愛——勞動人民的“仁愛”。

　　警-察沙威立志維護-法律的尊嚴，絕不心慈手軟，他是當時法律和意志的代表，但在他的身上也閃耀著“仁愛”的光芒。

　　《悲慘世界》是身處黑暗制度的勞動人民對殘暴的統治者的憤怒和控訴。法國當時的資產階級社會不斷折磨那些窮苦人民時，他們可否注意到這一切的原因呢?窮苦人民在黑暗的強制下無法呼吸，他們的一切都令人產生了無盡的同情，這也是作者的目的：人道主義。

　　改造這一切，最重要的是要有一顆“仁愛”之心，那些統治者對勞動人民實行迫-害和威逼時，他們已經喪失了正常人該有的同情，作者的筆觸中透露出對那些窮苦人民不幸遭遇的同情和對黑暗統治的控訴。通過一些偶然來推動小說情節的發展，悲憤中又有著濃郁的浪漫主義，人物的美丑躍然紙上。

　　“他想到了許多事，但是其中有一件卻反反復復一再出現，并且排除了其余的事。”

　　以仁愛為主題的作文篇二

　　“愛”是一個多么平常的字，卻又是最不平凡的，愛分為很多種，有是一句溫馨的話語，一個甜蜜的微笑，一頓可口的飯菜，一把遮雨的傘……這些都是那么的簡單。我們生活在一個充滿愛的世界里，愛賦予我們很多，我們也要付出我們的愛。

　　記的上學期的一次體育課，我不小心摔了一跤，導致右手腕骨折。這期間，我得到老師同學太多的幫助。我的書包總是被同學搶去背到肩上，要知道書包是那么的重，當看到同學因后背著兩個大書包而氣喘吁吁時，無限的感動就涌上心頭。那時候，我的午飯都由同學代勞，餐具也由同學給清洗，就連去廁所老師也讓同學陪著，真的特別感激。在這我對所有關心、愛護、幫助過我的人說聲謝謝。以后我也會盡我所能奉獻我的一點點愛，比如幫父母做點家務，幫老師收發作業，和同學一起解答難題，同學之間相互關心、幫助等等。讓我們共同使這個社會充滿愛!

　　以仁愛為主題的作文篇三

　　在日常生活中，有很多仁愛故事發生在我身邊。其中，最令我難忘的是在暑假發生的一件事。

　　那一天中午，有朋友要請媽媽在外面吃飯，我自己在家，午飯怎么辦呢?正發愁，媽媽打電話來，讓我自己坐車過去和她們一起吃飯。這可是我第一次獨自坐車!我下樓上了公交車，車上人可真多，我在車上找來找去都沒找到一個位置，只好在站著，車一搖，我也跟著搖。這時，旁邊一位白發蒼蒼的老爺爺站了起來，要給我讓座。我說：“老爺爺，還是你坐吧!我站著不累。”老爺爺說：“孩子，我再過幾站就下車了，你坐吧!”“還是你坐吧!”……我們讓了一會。最終，我沒有爭過老爺爺，還是我坐下了。

　　這個小事使我永遠忘不了!當別人需要幫助的時候伸出你的手，獻出愛心，同時也是傳遞愛心，這樣人間就處處充滿了仁愛!

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