教育技術(shù)裝備工作資料
一、主要成績(jī)和亮點(diǎn)
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，建立健全教育技術(shù)裝備工作機(jī)制
各轄市、區(qū)教育行政部門重視對(duì)教育技術(shù)裝備工作的領(lǐng)導(dǎo)，安排分管局長(zhǎng)，設(shè)有教育技術(shù)裝備機(jī)構(gòu)或明確由計(jì)財(cái)科、教育科、電教館等相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)教育技術(shù)裝備工作，人員結(jié)構(gòu)合理，基本滿足工作需要。各轄市、區(qū)教育行政部門均有教育技術(shù)裝備項(xiàng)目年度工作計(jì)劃與總結(jié)，通過印發(fā)工作意見、定期總結(jié)交流等形式，建立健全教育技術(shù)裝備工作長(zhǎng)效機(jī)制，努力為區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展提供技術(shù)支持和裝備保障。2010年，各轄市、區(qū)對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校有關(guān)教育技術(shù)裝備工作人員績(jī)效工資作出明確規(guī)定，使他們的待遇得到保障。
2.增加投入，不斷提高學(xué)校教育技術(shù)裝備水平
各轄市、區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌規(guī)劃，多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力加大資金投入力度，全面提高中小學(xué)教育技術(shù)裝備水平。2010年以來，各轄市、區(qū)通過實(shí)施“校校通”、“省Ⅱ類裝備標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)”、“區(qū)域教育現(xiàn)代化”等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，積極組織常州市實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)單位、常州市中小學(xué)示范圖書館、常州一級(jí)校園網(wǎng)的創(chuàng)建工作，全市中小學(xué)教育技術(shù)裝備水平大幅提升。目前，各轄市、區(qū)生機(jī)比、師機(jī)比等均超過省Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)，各校均建立了校園網(wǎng)，一大批學(xué)校被評(píng)為常州市一級(jí)校園網(wǎng)、常州市實(shí)驗(yàn)室建設(shè)先進(jìn)單位和常州市中小學(xué)示范圖書館。2010年，金壇市、溧陽(yáng)市、武進(jìn)區(qū)通過拾區(qū)域基本教育現(xiàn)代化”驗(yàn)收;2010年，新北區(qū)、天寧區(qū)、鐘樓區(qū)、戚墅堰區(qū)通過拾區(qū)域基本教育現(xiàn)代化”驗(yàn)收;2010年， 7個(gè)轄市、區(qū)均被授予省首批“區(qū)域基本教育現(xiàn)代化”建設(shè)先進(jìn)縣(市、區(qū))榮譽(yù)稱號(hào)。
3.加強(qiáng)管理，努力提升教育技術(shù)裝備管理水平
在區(qū)域內(nèi)中小學(xué)教育技術(shù)裝備配備到位的基礎(chǔ)上，各轄市、區(qū)教育行政部門堅(jiān)持建管并重，建立健全學(xué)校教育技術(shù)裝備管理長(zhǎng)效機(jī)制，努力克服“重裝備、輕管理”現(xiàn)象，卓有成效地開展教育技術(shù)裝備的“建、配、管、用、研、培”工作。各轄市、區(qū)將教育技術(shù)裝備管理納入學(xué)校考評(píng)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育技術(shù)裝備管理工作的監(jiān)督檢查督促和指導(dǎo)，有力提升了區(qū)域教育技術(shù)裝備管理水平。
4.強(qiáng)化培訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化教育技術(shù)裝備應(yīng)用水平
各轄市、區(qū)高度重視教師培訓(xùn)工作。一是加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室和信息中心管理人員的培訓(xùn)，每年均開展相關(guān)管理人員培訓(xùn)活動(dòng)，同時(shí)，還積極組織管理人員參加盛市級(jí)專業(yè)培訓(xùn)，致力于通過加大培訓(xùn)力度，努力培養(yǎng)一支懂教育、精裝備、會(huì)管理，相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的學(xué)校教育技術(shù)裝備管理隊(duì)伍。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)科教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新教育理念，提高教育技術(shù)應(yīng)用水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效益。各轄市、區(qū)通過開展信息技術(shù)與課程教學(xué)整合培訓(xùn)、電子白板應(yīng)用培訓(xùn)、教具制作評(píng)比等形式，加強(qiáng)教育技術(shù)能力研討與交流，有效引領(lǐng)了全市教育技術(shù)裝備培訓(xùn)工作。
5.科研引領(lǐng)，大力推進(jìn)教育技術(shù)裝備特色建設(shè)
各轄市、區(qū)教育行政部門將現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作作為推動(dòng)教育信息化和提高教師教育能力的重要載體，積極推進(jìn)教育技術(shù)課題研究工作。2010年，全市一大批課題被確定為全國(guó)“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)重點(diǎn)課題和立項(xiàng)課題。2010年，立項(xiàng)課題相繼結(jié)題，得到了教育技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的.高度評(píng)價(jià)。教育技術(shù)課題研究工作的深入開展，有力推動(dòng)了全市教育技術(shù)裝備特色建設(shè)。
二、主要問題和建議
1.進(jìn)一步提高教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平。督查發(fā)現(xiàn)，部分被抽查學(xué)校在教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用方面還存在一些問題，如：部分學(xué)校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備編號(hào)不規(guī)范，帳、物、卡不符，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確;帳冊(cè)管理不符合要求，記錄不全、不規(guī)范;報(bào)損、報(bào)廢手續(xù)缺少或不規(guī)范，缺少儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)消耗品的補(bǔ)充計(jì)劃、發(fā)票、清單;實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浳窗匆笾谱?少數(shù)學(xué)校危險(xiǎn)品管理不規(guī)范，存在較大安全隱患等。建議轄市、區(qū)教育行政部門和學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)管理，強(qiáng)化對(duì)教育技術(shù)裝備管理人員的培訓(xùn)和考核，提高教育技術(shù)裝備管理和應(yīng)用水平。
2.進(jìn)一步規(guī)范教育技術(shù)裝備機(jī)構(gòu)名稱。部分轄市、區(qū)沒有獨(dú)立的教育技術(shù)裝備管理專業(yè)部門，而是由計(jì)財(cái)科、教育科、電教館等分別履行管理職能。建議有關(guān)轄市、區(qū)盡快成立教育技術(shù)裝備機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)，提高教育技術(shù)裝備的服務(wù)水平。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)裝備管理人員的配備。督查表明，部分被抽查學(xué)校圖書館管理人員、實(shí)驗(yàn)室管理人員、信息中心管理人員數(shù)量不足、學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、管理能力不能很好地滿足崗位要求。建議各轄市、區(qū)政府及其教育行政部門增加學(xué)校相關(guān)管理崗位人員編制，同時(shí)學(xué)校也要更加重視教育技術(shù)裝備管理人員的配備，提高教育技術(shù)裝備對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作的服務(wù)能力和支持力度。
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