高三教學工作匯報
各位領導、各位老師：
大家好!
今天我們在這里就有關“名牌戰略工程”召開會議，這樣的機會難得，我受賀校長和喬主任委托代表高三年級作匯報，不當之處敬請諒解。
一、統一思想，統一認識。
高三學期一開始，高三年級全體任課教師在2008年8月14日下午三點在分校二樓會議室召開了高三教學工作安排會議，在那次會議上，明確了指導思想，確立了奮斗目標，指明了奮斗方向。
二、加強高三教學工作領導。
成立了以賀校長為組長的高三教學工作領導小組，下設備課組、班主任協作組。領導小組實行蹲班承包制度，對所分管工作進行指導、督促、調整，明確了職責，加強了領導力量。
三、制定了教學計劃，明確了各階段的任務。
第一輪：2015年7月——2015年1月。以課本為主，夯實基礎，對教材內容梳理歸納，形成整體化系統化的知識網絡框架。注重廣度、細度。
第二輪：2015年2月——2015年4月，專項強化，專題突破，思路分析，注重深度、精度。
第三輪：2015年4月——2015年5月中旬。整體綜合能力套題訓練，大致十到十五套，注重全面、整合。
第四輪：2015年5月下旬——2015年6月。回歸課本，提綱挈領溫故各科內容，熟題反饋，應試技巧指導，凈化考試心理，調控應考心態。注重個體、細心。
四、常規教學和創新教學相結合。
常規教學注重各個環節的落實。創新教學注重思維培養。四注重：啟發誘導，學法指導，情感滲透，創新思維(發散思維、收斂思維、求同求異思維、形象思維、抽象思維、學科思維)，讓學生變要我學為我要學，變難學為易學，變苦學為樂學，變死學為活學，變學會為會學)。
五、加強教師學習制度，關注教師成長。
1、研究近五年的考綱、試題，探討出規律。
2、經常學習教育類期刊關于高考內容。
3、實行結對子幫扶工程。
4、加強聽課制度，教師每周聽課不少于兩節。
5、加強教學反思和教育隨筆工程。
6、外出學習，學習各地名家對高考的'把握。
7、上一次復習課、上一次專題課、上一次講座。
8、加強教研，每周四下午為集體教研時間。
9、請專家指導。
六、培優是重中之重。
1、注重團體培養。全面撒網，重點捕魚，整體推進，脫穎而出。
2、實行導師首問責任制。
3、跟蹤培養。實行人盯人戰術，每個教師承包兩個學生，實行周三定期匯報制度，建立跟蹤卡。
4、全面關心，嚴格要求。
5、提高學生自我認識水平，正確認識自己。
6、指導學生學會自主學習，自我管理，自我調節。
7、正確認識成功的意義，進行意志培養。
8、既要注重基礎，又要提高拔高;既抓好課內又抓好課外。
9、請名家專家授課指導。
10、參加奧數比賽。
11、提高學生自我教育、自我成長的能力。
主要從以下幾方面入手：
實：內容要充實，訓練要扎實，目標要落實。
活：教材要用活，學生要教活，教法要靈活。
三個緊扣：緊扣教材多理解抓基礎(讀)
緊扣基礎多練習抓思路(悟)
緊扣思路多總結寫規律(寫)
六個關鍵：
學習任務多，夯實基礎是關鍵;
資料眾多，教材是關鍵。
練習題眾多，中檔題是關鍵。
動腦是基礎，落實是關鍵。
學會是基礎，會學是關鍵。
細節決定成敗，規范是關鍵。
七、對優秀生的分析。
1、培養優秀生特色沒有呈現出來。
2、尖子生不突出，第一名不太穩定。
3、知識能力上仍有欠缺，知識結構單一。
4、思維品質有待進一步培養。
5、視野狹窄，制約學生的瓶頸仍然存在。
6、意志薄弱，耐挫性差，非智力因素有待培養。
八、今后的打算。
教師：
1、解放思想，實事求是，下決心實施名牌戰略工程。
2、增強責任意識、團隊意識、競爭意識、合作意識。
3、真抓實干，深入細致。
4、加強培養優秀學生工作的針對性、準確性、獨特性、深刻性。
5、解其惑，助其行，穩其心，點其火。
6、加強后期管理。
學生：
1、穩抓基礎，抓住兩綱，克服知識的盲點，易錯點，易混點，易漏點。
2、加強學生思維品質的培養，尤其注重優秀學生的綜合素質和綜合能力的培養。
3、解決優秀學生身上“短板”問題，突破瓶頸。
4、加強意志教育、耐挫教育、成功教育、信心教育、心理健康教育。
5、注重培養學生的大氣、霸氣、人格、魅力。
6、加強學生的營養，確保身體健康。
九、思考：
1、尖子生如何在高考中發揮其正常水平?
2、有什么科學措施，保證學生后期管理?
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