初中教學工作匯報
一、本學期的基本思路
以突出“提高教育教學質量”這個工作主題，深化新課程改革和課堂改革為主線，全面落實“信息技術輔助下的小組合作探究”課堂模式的應用，強化課外延伸是學習研究。以“課堂教學、備課、作業、單元測試”為基本的活動單元，在活動中遵循學習改革、創新務實、規范過程、注重細節、完善機制、嚴格要求、提高效率的原則，全面開創了我校教育教學工作的新局面。
為把我校建設為“教科研實驗基地，特長生培訓基地，常規管理的典范學校，教學質量的示范學校”奠定了堅實的基矗
二、全面落實工作目標
1、建立、完善了一系列教學工作和教學管理工作的制度。初步形成了以“教學常規管理辦法、教學常規管理實施細則、集體備課(教研活動)制度、教學常規檢查與抽查制度、巡課制度”等教育教學管理制度，突出教科研制度建設，為全面提升我校的教育教學管理水平奠定了制度基矗
2、優化教學管理。以課堂教學為重點，以聽評課活動、落實教學常規過程性管理與檢查為突破口，以強化常規教學為重點，以構建常態高效課堂為中心，突出教學工作各個環節的有效性和實踐為目標。
3、進一步加強了對教師的思想教育，進一步強化了師資隊伍建設，努力實現各層次教師專業成長。以培養省級、市級、區級教學能手和學科帶頭人探索青年教師成長機制為載體，加快了青年骨干教師成長步伐，初步建立了教師業務檔案。
4、面向全體學生，實現培優轉差，保證學科競賽順利完成和爭取優異成績。基本建立、完善了學生培養成長檔案。
三、具體措施
第一、學校全面貫徹國家教育方針，減輕學生課業負擔，并按要求開齊開足全部課程;嚴格按《課程標準》配置課時，遵守作息時間規定。
第二、以落實常規和教學方式的不斷創新為基石，構建常態高效課堂，切實提高了課堂效率，以“信息技術輔助下的小組合作探究”課程教學模式。
根據本學期我校實際，在扎實落實各項教學常規的基礎上重點從以下幾個方面做工作：
1、重視課前準備，為提高課堂效率作好保障。
㈠、指導學生養成良好的課堂習慣，課前將課上需要的文具準備齊全，該取出來的取出來，該打開的打開，做好每一個細節，最大限度的避免課堂時間無謂浪費。特別是初一、初二級部的學生，更是要使他們養成良好的課堂習慣。
㈡、指導學生充分地預習，并在初二級部試點學生自主管理、自主學習模式。
㈢、充分備課。教導處對備課加強指導和督查，確保上課不打無準備之仗。
2、優化師生關系，營造和諧學習氛圍。
3、整合教案、學案，增強針對性和實效性。
4、根據學習內容選擇教學方式。要有意識地培養學生的自主、合作、探究的意識和能力。
第三、以班主任為主，構建班級管理新秩序。
本學期班級工作除常規的管理和評價機制外，學校重點以班會改革為切入點，實現班級管理真正適合學生的需求為目的，以此推動全校各班級盡快形成有效的班會組織形式，真正將原來的傳達式班會，轉變成能圍繞班級實際情況和學校主題有針對性地設計個性化主題班會，并爭取做到班會系列化，真正適合學生特點，能夠引起學生情感共鳴。強調學生參與過程的體驗、感受，促進學生科學世界觀、正確價值觀的形成。整體提升學生的道德水準和行為習慣水平，形成良好的班風、學風，營造良好的育人氛圍。
第四、以校本研究為載體，以教研組活動為平臺，促進全體教師專業成長。
1、“六個流程”抓教研。
本學期，學校把教研活動有效性作為評價教研組工作的主要內容。開學初及時召開教研組長會議，商討制定教研組活動程序及內容，引導各學科教研組努力探索課堂改革過程中的.教研活動方法和途徑，讓教研活動“變法子”，積極開發新的教研載體。如教研活動流程：
流程一、考勤簽到
參加教研活動的教師選規定時間，到達指定地點，到教研組長處本人親自簽名，未簽到者(包括不參加、遲到早退者)同視為不參與教研活動，不記錄教師教研活動相應的考核加分。
流程二、說課與評課
本周講課的教師首先說課，然后自評，同組的其他教師再根據授課人的公開課和自評進行評課，每位評課教師均須評出講課教師的優點、不足和建議(以教研組活動記錄為準)。
流程三、下周公開課教師說課，其他老師點評指導，提出合理化的指導建議。
授課教師在教研活動后必須上交手寫或紙質說課稿。下周如期舉行公開課，公開課需提前一天通知學校和教研組長，由組長通知教研組教師，由學校張貼公開課公告。對于不按規定時間提前通知教研組長而講課，并造成被動聽課的，視為沒講公開課，不加考核分。對于不講公開課教師，學校將扣除考核分。
流程四、理論學習
各教研組根據教研室、學校、教研組自定的等的理論學習材料，進行理論性學習和記錄，教師可就共性問題進行探討和發表見解，進行教師論壇。
流程五、集體備課
各年級組根據教學計劃和在先周備課基礎上進行討論、集體備課，書寫具有使用價值的集體備課本。集體備課要體現先周，體現同年級組教案中統一的備課時間、三維目標、重難點、教學流程、作業布置等。集體備課體現教學環節、內容、教學方法及教學設計理念等。集體備課要做到書寫規范認真。每次集體備課后由教研組長將集體備課本上交教導處。
流程六、教研組長上交學校教研活動材料，學校記錄并備案。
各學科教研組在校內開展教研活動的基礎上，要主動與區教研室聯系，主動與教研員探討;通過聯片教研和同層次學校建立學科間的協作組;積極參加區級或市級的教研活動，使老師們通過一些校際活動擴大視野、相互交流、取長補短。
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