聽(tīng)聲音編故事作文
作文欣賞《聽(tīng)聲音，編故事》課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)
一、（師）引入：同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)故事會(huì)好嗎？這個(gè)故事的作者不是安徒生，也不是格林，而是我們?cè)谧拿恳粋�(gè)同學(xué)。（學(xué)生頓時(shí)活躍起來(lái)）
二、（師）布置欣賞自己的作文：可以自己欣賞，也可以下位去欣賞你的小伙伴的。（學(xué)生開(kāi)始欣賞，有的默讀，有的小聲讀，有的讀自己的，有的下位讀小伙伴的）
三、（師簡(jiǎn)單小結(jié)學(xué)生欣賞情況后）誰(shuí)愿意把自己的作文拿給大家欣賞？
四、出示一篇學(xué)生習(xí)作《森林里的演唱會(huì)》（實(shí)物投影），出示欣賞要求（小黑板）：
1、你最欣賞哪個(gè)詞?為什么?
2、你最欣賞哪個(gè)句子，為什么?
3、你最欣賞哪個(gè)片段，為什么?
(一)組織欣賞：
1、齊讀作文《森林里的演唱會(huì)》。
2、你最欣賞哪個(gè)詞，哪個(gè)句子，哪個(gè)片段?為什么?可以自己思考，也可以同桌討論，還可以下位去找小伙伴商量。
(學(xué)生自主準(zhǔn)備)
(二)組織反饋：把你的體會(huì)與大家交流。(學(xué)生排隊(duì)上臺(tái)交流)
一生：我最欣賞她的“再見(jiàn)”一詞，是禮貌用語(yǔ)。
一生：白鴿的歌聲寫得好，“一會(huì)兒像……一會(huì)兒像……”用了排比句。
一生：“精心”用得好，因?yàn)椤?/p>
一生：“一眨眼”寫出了動(dòng)物表演快。
一生：……
一生：“獅子爽快地答應(yīng)了”，“爽快”用得好。
一生：“喜氣洋洋”寫出了熱鬧氣氛。
一生：“于是小動(dòng)物們……”寫出了小動(dòng)物很喜歡這里。
……
(三)教師小結(jié)：我也很欣賞。我能談?wù)勎业捏w會(huì)嗎?
第一，一自然段中“建議”“爽快”用得好。我也欣賞剛才那個(gè)小朋友的評(píng)價(jià)。
第二，我還欣賞“我要用我洪亮的歌喉，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌，為大家?guī)?lái)快樂(lè)。”黃鸝的可愛(ài)不僅僅是它有美麗的羽毛，不僅僅是它有婉轉(zhuǎn)的歌喉，更重要的是它要把歡樂(lè)帶給大家，多么善良啊，所作所為為大家!
第三，我也欣賞布谷鳥、杜鵑，它們的目的'不是為了拿冠軍，而是為了大家，小作者筆下的布谷鳥、杜鵑多么善良啊!
小朋友們多會(huì)編故事啊，多會(huì)欣賞故事啊，我真希望今天的小作者能變成今后的大作家。
五、出示第二篇學(xué)生習(xí)作《激烈的拔河比賽》。
1、齊讀。
2、布置學(xué)生按上面的方法自主欣賞。
3、組織學(xué)生上臺(tái)談自己的感受。
一生：二、三自然段中，天氣的描寫好。
一生：“拿出吃奶的力氣”寫得好，寫出了……
一生：把“汗珠”比作“珍珠”，比喻好。
一生：“一馬當(dāng)先”用得好……
一生：“屢屢?jiàn)Z魁”寫出了……
一生：“一年一度”用得好……
一生：“齊心協(xié)力”寫出了……
一生：描寫陳陽(yáng)很細(xì)致，神態(tài)、動(dòng)作很具體……
4、(師)聽(tīng)到同學(xué)們的交流，我也很受啟發(fā)，“屢屢?jiàn)Z魁”、“齊心協(xié)力”寫得多好啊!
5、學(xué)生齊讀最精彩的決賽部分。這部分決賽是不是最精彩?還可不可以讓它更精彩?幫他補(bǔ)充。
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