五年級(jí)作文辨論會(huì)
1.
一次辨論會(huì)
今天，我們班舉行了一次議題為：“過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯好不好”的辨論會(huì)。
老師讓同意的同學(xué)站起來(lái)，“唰唰”一大批的人從座位上站了起來(lái)。老師從中選出了六位，又從坐在那里的同學(xué)中選出了六位。下面別開(kāi)生面的比賽開(kāi)始了。正方的觀點(diǎn)是過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯可以增進(jìn)友誼。反方的觀點(diǎn)是：過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯是鋪張浪費(fèi)。反方先發(fā)表他們的意見(jiàn)：“我們認(rèn)為過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)吃飯是鋪張浪費(fèi)，因?yàn)橘I(mǎi)東西就要花錢(qián)，而這錢(qián)是媽媽他們辛辛苦苦地掙來(lái)的。所以我們認(rèn)為這是鋪張浪費(fèi)。”正方同學(xué)推推搡搡，你推我讓?zhuān)詈螅K于有一個(gè)人上臺(tái)了，他說(shuō)時(shí)總用手摸著頭：“過(guò)生日，請(qǐng)同學(xué)吃飯可以增進(jìn)友誼，我們可以談?wù)勌欤岩恍┎豢鞓?lè)的事告訴他。”反方聽(tīng)了，談?wù)摿艘环f(shuō)：“過(guò)生日一般是快樂(lè)的，而你卻說(shuō)不快樂(lè)的事，這不是破壞氣氛嗎?”正方一聽(tīng)，啞口無(wú)言，主持人老師宣布第一輪反方獲勝。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。第二輪開(kāi)始了，正方開(kāi)始反駁：“請(qǐng)問(wèn)反方同學(xué)，照你們這樣算的話(huà)，那么金錢(qián)比友誼重要嗎?”反方同學(xué)合在一起說(shuō)了一番，說(shuō)：“那么增進(jìn)友誼一定要請(qǐng)客才能得到嗎?也可以在學(xué)校里幫助他人解決難題，這樣的友誼更堅(jiān)固，更純真。”說(shuō)完，又贏得下面同學(xué)的一陣陣掌聲，老師宣布反方獲勝。后面的比賽更精彩。反方提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題：“過(guò)生日的錢(qián)從哪兒來(lái)?”
“自己的壓歲錢(qián)。”
“壓歲錢(qián)哪兒來(lái)的?”
“親戚給的。”
“親戚哪兒來(lái)的`?”
“自己掙的。”
…………
我們聽(tīng)了他們這一段對(duì)話(huà)，哈哈大笑，差點(diǎn)笑破肚子。
最后正反方都表示了自己的意見(jiàn)，辨論會(huì)在一陣陣掌聲中結(jié)束了…………
2.開(kāi)卷有益辯論會(huì)作文
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一單元作文：開(kāi)卷有益辯論會(huì)作文
星期五下午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
叮零零……上課了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)。主題就是開(kāi)卷是否有益。”班里一下子炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái).有的說(shuō)開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。大家議論紛紛“請(qǐng)正反兩方上臺(tái)辯。”老師高聲叫道。正方的主辯手是有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的我，和我的隊(duì)友：楊曉斐，馬瀟逸，李姝妹和郭婭雯。對(duì)方的辯友是李昊宸，司浩楠，武國(guó)超，霍子帥和黃博文。他們幾個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是張飛吃豆芽——小菜一碟。雖然我信心十足，覺(jué)得打敗對(duì)方的辯友對(duì)我來(lái)說(shuō)易如反掌，但我還是很緊張，心就像一只“跳跳鼠”，馬上就要跳出來(lái)似的。
我先發(fā)制人：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵等著吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
李昊宸馬上反駁：“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好處，又有什么作用，看那些不健康的書(shū)，會(huì)使你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)，我剛才所陳述的一切，就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益。”
楊曉斐說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步，你不讀書(shū)，就會(huì)落在別人的后面，永遠(yuǎn)追不上他。
武國(guó)超說(shuō)：“有些人看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，導(dǎo)致他上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習(xí)不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來(lái)……這都是書(shū)造成的，所以，開(kāi)卷不一定有益”
李姝妹說(shuō)：“光讀有用的好書(shū)，恐怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。敢于嘗試，樂(lè)于接受不同方面的書(shū)，從書(shū)中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)，才能更全面的完善自己，從而經(jīng)受的住多方面的挑戰(zhàn)。如果在讀書(shū)之前，就限定了書(shū)的種類(lèi)，讀書(shū)的目的等等，讀起來(lái)雖有用，恐怕再多，也仍營(yíng)養(yǎng)不良。
司浩楠說(shuō)：“那是你贊成我們看漫畫(huà)了?”
馬瀟逸說(shuō)：“漫畫(huà)是用來(lái)娛樂(lè)的，在緊張的學(xué)習(xí)后，我們放松一下，也是應(yīng)該的。”
黃波文說(shuō)：“當(dāng)然，讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開(kāi)卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書(shū)都可以。漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫(yī)愚。’書(shū)既然是藥，就備有兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，可以置人于死地。這不是開(kāi)卷未必有益嗎?
我們吵的面紅耳赤，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。臺(tái)下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。
最后，老師作出了最后總結(jié)：“‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。’因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。”臺(tái)下響起了熱烈地掌聲。
這堂課真有趣!
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