點亮人生作文

生的道路是漫長的，在這條路上有歡笑、有快樂、有陽光;同時也有痛苦、有悲愴、有蒼涼。其實，每個人的人生注定都要經歷狂風暴雨，都要經歷冰雪嚴寒的洗禮，但是，因為每個人的心態不同，所以洗禮過后的結果也不同。有的人或許一生都在風雨中體會著道路的泥濘，而有的人則頂著狂風暴雨去迎接太陽的光明，用健康的心態點亮人生!

19世紀，美國有一個叫海倫凱勒的小女孩兒，三歲的時候因為一次高燒使她喪失了聽力、視力以及發音能力，她的人生從此再也見不到光明。當她的父親知道這個不可逆轉的現實擺在眼前的時候，決定：不能向厄運低頭一定要想盡一切辦法，讓她過上正常人的生活。于是，請來了一位高級盲人老師教她識字。在學習的道路上老師與她共同經歷了艱苦的歷程。剛剛開始學習的時候非常順利，老師通過讓她用手觸摸實物的辦法認字，比如：老師教她“水”這個字的時候，就讓她把手放在水龍頭下面，然后，打開水龍頭讓她用手去觸摸水，這樣她就知道了“水”這個字。慢慢地她“認識”了很多字。但是，有一天，當老師教她“愛”這個字的時候，因為沒有觸摸的東西可以感受得到“愛”這個字的含義，所以，她很長時間都學不會。老師知道這個字非常重要，為了讓她學會這個字，老師絞盡腦汁，但是始終沒有找到最合適的辦法。一天，老師拿著她平時喜歡的'娃娃讓海倫摸一摸，想讓她知道愛字的含義。于是，她開始觸摸娃娃,但是，過了一會兒她突然號啕大哭，把娃娃撕的粉碎，老師驚呆了，不知道為什么會這樣。倔強的她哭著跑出了房間。后來,老師知道了,就這么一個字，她已經學了好幾個月，可是還是沒有感覺，根本不知道愛字是什么意思。過后，老師也哭了。夜深了，老師摸著娃娃一點兒睡意也沒有，突然，她心里一亮，馬上拿出針線把撕毀的娃娃仔仔細細地縫合在一起，哇，一個完整的娃娃又出現了。第二天，老師早早的起來，拉住海倫的手，讓她再次摸一摸娃娃。她慢慢地觸摸著，終于笑了。這時，老師又用她們之間的“手語”示意海倫：“我把一個撕毀的娃娃縫合起來的這種心里和行為就是愛”。經歷了風雨，見到了彩虹，從此，她與老師在學習的道路戰勝了各種各樣的困難。最終，海倫凱勒成為美國著名的作家、學者、社會活動家,并完成了她的自傳《假如給我三天光明》。

可以說，海倫凱勒用一顆健康的心，憑借頑強的毅力與厄運抗爭，給自己帶來了光明，給親人帶來了光明，也給世界帶來了光明。作為一名消防戰士，從此，我要用無畏的精神，勇敢的品格，頑強的意志投入到寶貴的軍旅生涯之中。用一顆健康的心，主動迎擊困難，與熊熊的烈火一起舞動，與漆黑的濃煙一起舞動,與刺鼻的焦糊一起舞動,給國家帶來光明、給百姓帶來光明!

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