小學五年級語文同步作文（通用46篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學五年級語文同步作文，歡迎閱讀與收藏。

　　小學五年級語文同步作文 1

　　在一個美麗的大草塘里，住著一條小鯉魚和一條大鯰魚，大鯰魚依仗著自已身大力大，常常欺負小鯉魚但小鯉魚卻從不和它計較。

　　有一天傍晚，小鯉魚在草塘里找吃的，找了好久，也沒有找到一點食物。小鯉魚嘆了口氣，想：大概今天要挨餓了。正當小鯉魚掃興的想回家時，忽然，前方有一點黑影，在水中蕩來蕩去。小鯉魚迅速的游了過去，一看，呀!竟然是自己最愛吃的蚯蚓。小鯉魚高興極了，正想享用這美餐，這時一陣風吹來，在水波粼粼之中，有一條黑色的線影一閃而過。小鯉魚心里一動，想到媽媽告訴它的話：找食物時一定要小心，當心人們下誘餌。正當小鯉魚猶豫不決的時候，大鯰魚正巧游了過來，看見了小鯉魚跟前的蚯蚓，馬上沖了過來。小鯉魚一見大驚，忙用身體擋住了大鯰魚的去路，說：“不行，小心誘餌!”大鯰魚擺了擺它那長長的胡須說：“滾開，小東西，你是怕我搶了你的`食物吧!”說完，用它那大大的尾巴的一掃，將小鯉魚拋開，然后張開大嘴，一口就將蚯蚓吞進了肚里。

　　結果可想而知，大鯰魚被漁夫捉走了。

　　小學五年級語文同步作文 2

　　午夜，皎潔的月光灑在地上，貓警長正在大街上巡邏。

　　他走到倉庫附近，突然，一個黑影子飛過。貓警長想：肯定有古怪。想著便疾步追上去，他一把捉住黑影子，原來是一只老鼠。貓警長說：“老鼠兄弟，這么夜了，來光顧倉庫干什么?”

　　老鼠說：“警長，我拿了上等女兒紅和幾條魚來效勞你。”

　　“那為什么你剛才你一見我就跑，難道這女兒紅和魚是倉庫里的東西?”貓警長問。

　　“不不，我剛才急著找你，所以沒看見你在這里，”老鼠邊說邊把酒蓋擰開，放到貓警長鼻子前，“警長，你聞聞，當然是私家秘制才有這樣的`味道”

　　貓警長聞聞，果然是上等女兒紅，倉庫里沒有的品種，說：“好酒，日后肯定好好提攜你!”說著，把酒壺放到嘴邊。忽然，有一句話在貓警長腦中閃過：老鼠怎么會這么好心拿酒給我喝，雖然這不是倉庫里的東西，但老鼠有可能想灌醉我，再進倉庫偷東西，好，就將計就計吧。貓警長把一口酒含在口里，然后轉了幾個圈，倒在地上。

　　老鼠見假裝酩酊大醉的貓警長，說：“酒量真小，哈哈，犧牲一瓶酒，換來一倉庫的東西，值得值得!”

　　貓警長吐了口中的酒，猛地站起來，一把捉住老鼠，把他捉回了警察局。

　　貓警長為沒有上當而感到欣慰!

　　小學五年級語文同步作文 3

　　夜深了，周圍很靜。

　　停車場里的悄悄話又開始了。

　　綠貨柜車說：“人類少不了我，因為我最強大。一次可以運四五十噸貨物。”

　　“要說最強大的應該是我”，白私家車反駁道：“我天天送主人的小孩去上校，小孩是民族的希望。”

　　“我最強大，因為每天我都在工作二十三個小時，日夜不停地轉運，換了你們行嗎?”綠的士自大地說。

　　紅摩托車立即接過話柄：“我最強，你們也許沒看過電視吧，我的兄弟能在鋼絲上表演，你們行嗎?”

　　黑自行車自豪地說：“四十年前，四十年前，我們鳳凰牌自行車那可是威風八面啦!”

　　“我最強!”“我最強!”“我才是最強的!”……他們爭得面紅耳赤，誰也不讓誰。

　　早已報廢的`老爺車被他們的爭論吵醒了，喘著氣說：“拜托大家別……別……吵了。我們都是人類的交通工具，都為人類的進步作出了巨大貢獻。至于誰強誰弱都不重要，重要的是如何在自己的崗位上為人類作出應有的貢獻。”

　　聽完了老爺車的話，大家都臉紅了，慚愧地低下了頭。頓時，停車場又恢復了平靜。

　　小學五年級語文同步作文 4

　　有一天，天上的太陽對月亮說：“月亮妹妹，我今天得回家一趟。”月亮說：“干什么去?”太陽說：“我家有重要的事情，我要回家去看看。”月亮：“你走了，地上的老百姓怎么辦啊?”太陽說：“你先幫我照著吧。”月亮看著太陽這么懇請就答應了太陽請假這一件事情。

　　幾天過去了，太陽該回家了，一天早上，太陽剛起床，就急忙收拾行李，回老家看看去了，太陽背著一個大包袱，去給月亮告別去。

　　太陽走了，月亮給地上的老百姓照著亮，可是，月亮把它自己的本事全部使了出來，還是照不亮。

　　半天過去了，天空中仍然是漆黑一片，月亮去找星星們幫忙，可是，星星們也不行，月亮也沒有了辦法。這時，月亮幾乎聽到地上的老百姓們議論著這大白天的太陽怎么不見了，月亮卻在天空中。這時，月亮真的后悔極了，當初不該答應太陽請假的。

　　一天過去了，太陽還沒有回來，月亮、星星也該值班了。

　　幾天過去了，還是不見太陽的蹤影，月亮后悔答應月亮的`事情，因為連天上的神仙們都在責怪她了。

　　一天，兩天，三天……一個月，兩個月，三個月……太陽還是沒有回來!

　　從此以后，地上的老百姓沒有了白天，每天都過著漆黑的日子，真是太難受了。月亮看在眼里，疼在心里，馬上寫了一封電報催太陽快快的回來。

　　小學五年級語文同步作文 5

　　我是一棵不起眼的小草，熬過了漫長的冬天，我一直在等待著春天媽媽的

　　呼喚，好想看一看外面的美麗世界呀!所以我每天都努力的向上生長著。

　　一天，好朋友蚯蚓爬到我的身邊，輕蔑地看著我說：“瞧瞧你只是一粒小小的種子，整天埋在厚厚的泥土下，見不著陽光，怎么能發芽呢!”

　　而我則堅定地回答他：“我才不信呢，有志者事竟成，只要我堅持不放棄，就一定能沖破土壤!”說完，我又使了使勁，往上長了一點。

　　蚯蚓被我的言行感動了，他主動地說：“小草弟弟，我來幫你松松土，這樣你會長得更快一點。”

　　就這樣，我長啊長。春天的雨水貴如油，滋潤著我;和煦的春風透過泥土，溫暖著我;雷公公敲響了他的大鼓，仿佛在給我加油和鼓勵……

　　終于功夫不負有心人，在一個陽光明媚的清晨，我終于沖出了土壤，看見了湛藍的`天空，聽到了鳥兒的歌唱，聞到了花兒的芳香，外面的世界可真精彩啊!

　　“嗨，我的小伙伴!歡迎你來到小草的世界!”這時，我才注意到自己身處在一片大草地上，旁邊都是和我一樣的小草，他們熱情地向我打招呼。

　　雖然我們沒有樹高，沒有花香，但是我們會這個世界增添綠色!

　　小學五年級語文同步作文 6

　　我是一株小草，爸爸的愛就像細細的春雨不斷得滋潤著我;我是一朵小花，爸爸的愛就像燦爛的陽光不斷得溫暖著我。在我傷心難過的時候，爸爸會給我一個擁抱;在我需要鼓勵的時候，爸爸會給我一個微笑。

　　記得有一次，老師讓家長填寫一份有關交通安全的宣傳單，我和媽媽理解有誤，將宣傳單從虛線處撕了下來。第二天早上，老師讓我們這些填寫不符合要求的學生打電話叫家長來重新填寫一份。接到電話后，爸爸立刻放下手頭的工作，急急忙忙從離市區十幾公里外的單位趕來，我看到他著急的停好車，一口氣爬到四樓，累得大口大口地喘著氣。那時，淚水在我的`眼眶里打轉，我感受到了爸爸是多么的愛我，他不怕回去被領導訓斥，被同事嘲笑，為了我，不顧一切的趕回來。填完單子后，爸爸關心地對我說：“趕快回教室，別著涼了”!剛走幾步，他又返回來摸了摸我的頭說：“下午放學回家路上小心，我上班去了”。說完就急匆匆地走了。

　　啊!我真幸福，因為我有一位非常愛我的爸爸!我真幸福，因為我有一位非常關心我的爸爸!我真幸福，因為我有一位理解我的爸爸!爸爸，我愛你!

　　小學五年級語文同步作文 7

　　時間飛速，轉眼我就是一名中學生了。回想起往日的同學和老師，心中又多添了點思念。但新學期的大門向我們招喚著，我走進了初一（2）班這個大集體。

　　從小學開始我就特別怕語文，進入初中后我慢慢地改變了害怕這一看法，喜歡上了語文，是陽老師把我領進了語文這一快樂的天地。

　　記得第一次看見陽老師，我有一種親切感，好似大姐姐，軍訓那幾天，她陪我們做游戲，讓我們大家相互熟悉，認識，讓每一個人溶入這個大集體。

　　聽她講第一堂課開始，我便喜歡上了語文，她把每一篇課文細細地講給我們聽，有時還會給我們課外拓展，從古代歷史講到今天的社會，她還會把自己的故事說給我們聽，給我們講一個個生活中的道理，有時還會講笑話給我們聽，讓一節節無味兒的課堂變的生動有趣，我現在發現語文是多么有趣。從沒有這樣經歷的我，慢慢喜歡上了語文，喜歡上了一個個的`方塊字。我的語文的成績也在不斷提高，媽媽看到我的成績也非常高興，說我有進步，這時我的心里別提有多高興了。

　　謝謝陽老師把我引領向了語文的天地，讓我喜歡上了語文，讓我的語文有了進步，一份耕耘一份收獲，感謝老師的教導！

　　小學五年級語文同步作文 8

　　天空下起了雨，火人氣的放出了火來。小雪不滿意的說："大傻瓜，你還相信這個世界還有友誼，這個世界只有金錢才是重要，什么兄弟姐妹都是看你的錢。"

　　火人說："那你說兄弟生病是假的，和我說的全部是假的，全是為了騙我的錢。"小雪說："你這個木頭終于開翹了，哈哈，既然你什么都知道了那我就要殺了你。"

　　火人說："縣里的人全部是你殺的？""是。"他們也和我一樣？""是，現在你只要乖乖等死就行了"你怎么做是為了什么？""笨蛋，現在只剩下你還相信友誼，別人全都不相信了，只有除掉你這個星球就毀滅，我就要到下一個和這個星球一樣的`星球，叫地球。""我不會叫你得承。""那你就看看吧。"

　　火人發出火人之光，小雪用雪之蓋頂住，在用雪之拳把火人打倒了。說："你快死了，我到地球去了，哈哈~"

　　火人用最后的力氣說："難道這就是這個星球和地球的末日嗎？"

　　小學五年級語文同步作文 9

　　昨天和爸爸電話聊了很久……

　　爸爸說，小時候對我說人要學會感恩，但是我不懂什么叫感恩，只是嗚嗚作聲，現在我長大了，特別是在這次家鄉的地震災難中，看見那么多的四川人，中國人都團結在了一起，我知道了感恩的涵義……

　　爸爸叫我要做一個感恩的人，無論是現在，還是在以后的日子里，要做一個善良的人，因為在我們生活的社會里，如果一個人不知道什么是感恩，那么他就永遠不懂得什么是生活。是的，爸爸說的對，正因為在我們的社會里，在全世界，還是有許許多多不懂得感恩的人，所以我們的社會和國際大環境還是有不和諧的因素存在，做為兒子，我一定會將感恩繼續下去……

　　他人幫了我們，在他人有困難的時候我們就應該去幫助他人。我們幫助了他人，而在我們有困難的時候，別人也會同樣的照顧我們，這就是愛，這就是愛的`傳承。每個人都應該有這樣的道德和信念，這樣我們的生活會變的更有意義，我們的路也會走的更堅定更寬闊……

　　不計較，不算計，不猜疑，不求報，不做誨心的事，我一定會繼續去落實爸爸的叮囑……我對自己說，濤濤，加油！

　　小學五年級語文同步作文 10

　　小孩子嘛，誰會不喜歡冰激凌呢？比如說我——不過，我最近吃了一個最冷的冰激凌，導致我的“冰激凌嗜好”一掃而光。

　　是這樣的。前幾天一位朋友來找我，告訴我說她的媽媽是開冰激凌店的，最近做了一個超涼的冰激凌，目前無人敢嘗一嘗，問我敢不敢。我的火勁兒上來了：“不敢？冰激凌是我的'最愛，我才不信呢！你真糗！”我那位朋友也急了，說如果我真的敢，就讓我立即去吃，我當場就跟她去了，哼，誰怕誰！

　　來到冰激凌店，看到了最冷的冰激凌，我不禁啞然失笑：嗨，我當是什么呢，原來這么簡單，不就是一個多層多味冰激凌嘛，略大一些。朋友挑釁似地說：“有本事你就嘗嘗！”我當場咬了一大口——

　　我想尖叫，想吶喊，可是不行啊，冰激凌已經凍住了我的整個喉嚨，我也顧不上什么禮貌了，剛要為自己倒一杯熱水，卻發現，冰激凌已經從頭凍住了我的腳，我幾乎成了一座冰雕。

　　好朋友見狀，也嚇了一大跳，連忙到了一大杯熱水，灌進我的后樓，一口氣倒了9999杯熱水，我才緩過勁來，朋友無奈地說：“我們家都欠了水費了。”

　　小學五年級語文同步作文 11

　　也許，這是我第一次有意識地察覺到語文是那么有趣，用詞不準確可是會鬧笑話的。

　　這個學期，我們的語文老師換成了陳老師。媽媽想趁機考考我，就讓我寫一寫陳老師。

　　“陳老師胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛。高高的鼻梁上架著一副眼鏡。陳老師屬于‘純正’的女高音，連百靈鳥也比不過。”

　　媽媽讀了我寫的片段，讓我試著把文中的“陳老師”換成“雅雅”再讀一讀。天哪！這簡直就是在描述一個剛上幼兒園的小朋友嘛！我忍不住“哧”的一聲笑了出來。“描寫老師的外貌、言談舉止，要符合師長的身份，就像寫一位有學問的教授。你再來寫一寫，就明白了。”

　　我若有所思地點點頭，回想起第一堂課上陳老師的`音容笑貌，動筆試著修改：語文課上，我們見到了接班的陳老師。她那白皙的面龐如月光一般皎潔，高高的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，眼睛里閃爍著智慧的光芒。陳老師有一副天生的好嗓子，屬于“純正”的女高音，連百靈鳥也比不過。“同學們好——”

　　語文真奇妙啊！修改了片段，我再讀一讀，朦朦朧朧地覺得自己脫離了幼兒那充滿稚氣的世界，進入了一個完全不同的嶄新的語文世界。

　　小學五年級語文同步作文 12

　　秋天的鄭州說到秋天的鄭州就讓我流連忘返，比如；它美麗的樹葉，被樹枝掩蓋的大地，收獲的秋季。

　　這些讓我留戀忘返。 它的樹葉；在秋天的季節都能看到它的樹葉是什么顏色的，它的顏色是金黃色的，非常耀人。

　　我喜歡秋天的樹葉，因為它非常的美麗，清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋寫的是秋天美麗的景色，一想到這句話就想到溪邊去。我愛秋天的鄭州。

　　更愛秋天的'樹葉。 解落三秋葉，能開二月花這句話是描寫鄭州美麗的大地，一想到秋天的大地埋上了金黃金黃樹葉，就代表秋天已經向我們走過來了。

　　這就代表讓我們多穿衣服。秋天的大地也是一副美景啊，我們都能看到看到這副美景。

　　我愛秋天的鄭州，更愛秋天的大地。 收獲，也沒有忘記那些失意的人。

　　其實，對于生活，是沒有失敗者的。天高云淡的秋，應該讓人振奮，應該催人奮進。

　　失敗，再大的失敗，都只是一次努力的終結，只要生命還在，就沒有失敗的人。跌倒了，站起來，就能夠繼續自己的路。

　　沒有成功的人，在秋天，依然在收獲，收獲經驗、收獲教訓、收獲成長……。

　　小學五年級語文同步作文 13

　　我真棒今天，爸爸媽媽不在家。

　　我的肚子餓得“咕咕”直叫，我看到鍋里有剩下的白米飯。于是，我打算做“蛋炒飯”來填飽肚子。

　　我學著媽媽的'樣子，把鍋洗好，然后架在爐子上，打開煤氣，用手用力抓住火柄，一擰，火打著了。我往鍋里倒了一些油，等鍋里的油開了，再用手抓住雞蛋的一端，另一端輕輕打到鍋邊，然后把蛋黃和蛋青倒下去，再撒上一些鹽，頓時，鍋里發出了“茲滋”的聲音，嚇得我后退了幾步。

　　我想：我不能被嚇倒，要不得餓著肚子，這可不行。于是，我又壯起了膽子，拿起鍋鏟不停地把蛋翻來翻去。

　　等雞蛋炒得焦黃了，再把米飯倒入鍋內，和雞蛋一起炒，最后再加點鹽，蛋炒飯大功告成了。我用鍋鏟把飯放入盤子里，然用用鼻子聞聞，好香啊！我立刻用筷子夾了一些放到嘴里嘗嘗，真好吃！我便大口大口地吃起來。

　　這時，媽媽回來了，順著香味走進來，嘗了嘗我做的蛋炒飯，對我說：“你長大了，真是個懂事的孩子。你真棒！”聽了媽媽的話，我的心里像吃了一百塊巧克力一樣甜。

　　是啊，我今天的表現真的很棒。

　　小學五年級語文同步作文 14

　　我從小就喜歡玩汽車。現在家里有很多汽車玩具和玩具汽車裝配零件，但最令我難忘的是汽車模型比賽。

　　那是一個夏天。我報名參加了該市的青年太陽能汽車模型設計比賽。我把零件放在汽車下面了。當我到家時，我打開它說：“我；啊，零件太少了我驚訝地說。我本來可以很快完成的，但我一直在拖延，直到我想起比賽的前一天，。于是我馬上開始安裝車的底部，幾乎安裝了自行設計的車殼，。我想不起來了，所以我不得不向媽媽求助。我母親想了想，說：“我；做一輛蚱蜢車“很快，我們就開始工作了。媽媽先畫了蚱蜢，然后我把它剪下來貼在車底。一輛栩栩如生的蚱蜢車完成了。

　　第二天，當我來到比賽場地時，我開始和其他孩子試駕。許多叔叔和阿姨都稱贊我的車做得很好，但有幾個學生比我做得更好，但我并不羨慕他們，因為他們設計的'外殼很重，所以速度不如我快。我想，我將贏得這場比賽“不幸的是，在正式比賽中，我沒有糾正模型，因為我太緊張了。結果，我輸了！

　　經過這次比賽，我了解到太陽能是有限的，所以我們只能通過減輕汽車外殼的重量來提高速度。最重要的是，我明白玩耍也能產生知識，提高我們的學習樂趣。

　　小學五年級語文同步作文 15

　　我的手里捧著一束扎著蝴蝶結的康乃馨，準備把它送給我的母親，只因為那件事：那天，我過生日。本想可以玩個痛快，卻因為那時正好是期末考試，我被媽媽攔住了。媽媽對我說：“孩子，今天雖然是你的生日，可是明天就要考數學了，數學考試你經常粗心，還是復習一下吧！”我不高興了，心想：真是的，今天是我的生日，就不能滿足一下我的要求嗎？哼！于是，我極不情愿地坐到了書桌前。媽媽見我這樣，便不再說話，默默地拿起抹布，收拾桌子去了。

　　第二天，出乎我的意料，試題中竟然出現了一道我復習過的難題。我心里暗自高興，不假思索地提筆就寫。后來，想想媽媽之前讓我復習也沒什么壞處。再說了，哪個母親不希望自己的孩子天天開心地度過呢？想到這兒，我決定向媽媽道歉，便拿著零花錢，奔向花店……

　　門開了，媽媽看到手捧鮮花的我，臉上露出驚訝的表情，我連忙遞上鮮花，說：“媽媽，對不起，我昨天不該那么任性，我的生日也是您的`受難日，我們應該互相關心才對。”媽媽聽了我的話，高興地摸著我的頭說：“我們的晨兒長大了！”

　　小學五年級語文同步作文 16

　　中學生作文21世紀正是網絡的“e”時代，我們也忽略了學習語文的性。何時何地都能學習、接觸到語文的知識。了語文，世界上就語言、網絡和溝通。

　　現在代的學生，一聽到“網絡”詞，便會聯想到網絡游戲。你們知道了語文，游戲會怎樣嗎？了語文，游戲便會很無聊。游戲里往往會有虛擬的“任務”，“任務”游戲才會吸引人。，“任務”它是包含著語文成分的呀！了“任務”的描述，那你怎么會懂呢？即便是游戲，文字的說明你會懂嗎？

　　現在流行著網絡游戲，而且還有QQ聊天呢！你們究竟有地想想，是應該在玩QQ之前，好好地學習語文呢？其實QQ聊天也和語文脫不了任何關系。你學好語文，你怎樣和別人聊天呢？你又怎樣才能說出想說的呢？你和別人做買賣，要在QQ上，那么你該怎么辦呢？

　　網絡上還有電視可以看，你學好語文，電視里的`內容你都搞不清楚，那里面的人說的話你又聽不懂，那你還不等于沒看嗎？

　　說，網絡中處處都有語文，只要學好語文，的生活也變得多采。，才能過上充充實實的人生。

　　小學五年級語文同步作文 17

　　上學期我媽給我買了個《魯濱遜漂流記》。聽說是一本很好看的書，不禁感到好奇。但是到了睡覺時間，我媽不讓我看。我該怎么辦？我不得不開始我的偷竊之旅。

　　洗完澡后，我拿出迷你手電筒，打開，在書柜前拍了一張照片。嗯？為什么那本書不見了？沒關系。從頭開始再看。原來在這里。整理的'時候沒注意，和沒用過的課本放在一起。

　　當我找到書的時候，我把它和明天早上需要的衣服放在一起，拿在手里，準備回房間。這時我媽過來了，我趕緊把書塞在衣服中間，紅著臉往我房間走去。

　　哈哈，我好幸運。我邊想邊關上門。我關了燈，推開毯子，打開手電筒，拿出書，一頁一頁地翻起來。書中魯濱遜悲慘的人生經歷讓我難過，但他在野外生存的各種技巧讓我開心。

　　“咚、咚、咚”不好。門外有很多腳步聲。我媽媽會來看我嗎？我趕緊合上書，關掉手電，側著身子假裝睡著了。門一開，我就想，是誰啊？我悄悄睜開眼睛，看到一個巨大的身影。不出所料，是媽媽。我很高興她很快就離開了。我又在黑暗中讀完了這本書。

　　雖然這次盜竊讓我很累，但我從未忘記讀書的快樂感。

　　小學五年級語文同步作文 18

　　從幼稚園開始接觸語言這類童書，上方簡短的文章，讀起來瑯瑯上口，生動搞笑，從此我便愛上語文。步入小學，語言改為語文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對聯，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學六年的語文，為我展現了一幅多姿多彩、生動搞笑的文學世界。使我明白；語文不僅僅僅是書上的資料，而是整個世界，生活處處有語文。走在大街上，商店名‘情有獨鐘’一個成語是語文，‘鐘’寫出了商店商品，新穎別致。春節期間，家家戶戶張貼對聯；五福臨門事事順，吉星高照步步高。對偶的手法，整齊順口。生活處處有語文。

　　語文是陽光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴著陽光，潤吸著雨露茁壯成長，語文是導師、嚴師，我們是對社會不懂得學生，聆聽著教導，明白了人間的是是非非，真惡善美，語文是打開世界的`窗口，我們是足不出戶的宅女，在書的海洋中遨游。

　　語文是人類文化的財富，是人類的精神食糧，是人類邁向世界的大門，是走向未來的鋪路石。我愛語文。

　　語文抒發感情；舉頭望明月，低頭思故鄉。是李白對家鄉的思念。

　　小學五年級語文同步作文 19

　　一位美麗的少女，一位丑陋的敲鐘人，一個心狠手辣的副主教，在這莊嚴的巴黎圣母院里演繹了一個美與丑的故事。

　　卡西莫多，他就是文中被人冷落，被人嘲笑的丑孩子，誰要給予他那么一點點的幫助，他就會對那個人非常好。可是人們一而再，再而三的.讓副主教處死他。他是一個悲劇式的人物，他獨眼，瘸腿，駝背，耳朵也被自己橋的鐘聲震聾了，作為讀者我真為他的不幸感到悲傷。可是他對斯美拉達充滿了愛，他說過這樣的一句話，我不幸長得跟人太過相似了，我情愿自己完完全全是一頭牲畜，就像這只山羊一樣。那只山羊是愛斯美拉達的貼身寵物。卡西莫多知道愛斯美拉達看不上他，他只希望能夠永遠的保護她。

　　美與丑并不是絕對的，心靈美的人才是世界上最美的人。可是愛斯美拉達卻偏偏喜歡上了外表美而內心卻無比丑陋的費比斯。費比斯把天真幼稚的愛斯美拉達騙的團團轉。最終她也害了自己。

　　這本書給我的啟發是：人的外表不是真正的美，要看內心是不是善良的，就像書中所說的卡西莫多。他的外表如此的丑陋，但內心卻非常的善良，面對所有人的嘲諷與排斥，他依然頑強的在這個不公平的社會上生活下去。我們都要學習他那種精神，那種心靈的美。

　　小學五年級語文同步作文 20

　　“細節決定成敗”，這是我的座右銘。首名太空人——加加林，就是因為一個細節——進艙脫鞋，才得以飛向太空。所以這句名言一直激勵我成長。

　　五年級一次期中考試，數學我只得了92分。要知道月考時我還是100分啊!我拿起試卷一看，應用題左側鮮紅的“-7”仿佛在嘲笑我。我急忙重新驗算了一遍，哎呀，三角形面積計算怎么又忘了除以2!下面一題更是可笑，30乘60等于180?我翻回正面，轉化成一位小數怎么進了兩位?我開始懷疑是不是考試時打瞌睡了，這些細節在平時是很簡單的，沒想到這次卻在小溝里翻了船，真是難忘的教訓啊!語文就更離譜了，僅作文就扣了8分!題目是“書是甜的”，我再審了一遍題，發現我雖然寫的是書，可沒有突出“甜”這個字，作文里根本沒提到!我這才懂得細節的.重要。

　　俗話說：“丟了一個釘子，壞了一個馬蹄;壞了一個馬蹄，折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，亡了一個騎士;亡了一個騎士，輸了一場戰斗;輸了一場戰斗，亡了一個帝國。”丟失一個鐵釘，看上去微不足道，卻關系到一個帝國的命運。細節決定成敗，細節決定一切。我們要時刻注意細節，在人生的道路上不斷進步。

　　小學五年級語文同步作文 21

　　閱讀語文，仿佛淌漾在五彩斑斕的世界里；閱讀語文，仿佛飛翔在晴空萬里的天空上；閱讀語文，仿佛奔跑在豪邁遼闊的大地中。

　　閱讀《落花生》，讓我感受到了人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。做人要像花生一樣，不僅要有樸實無華、默默奉獻的內在美，還要有桃子、石榴、蘋果的`外在美。讀《落花生》讓我學會了要默默奉獻。

　　閱讀《珍珠鳥》，讓我感受到了珍珠鳥由“怕人”到“信賴人”的過程。信賴是一點點培養出來的。因為信賴，世界變得和諧；因為信賴，友誼更加堅強；因為信賴，往往創造出美好的境界。

　　閱讀《梅花魂》，讓我感受到了中華民族頑強不屈的精神。梅花，你迎風斗雪的精神令我難忘。對祖國的熱愛、眷戀之情，表露了一位老人堅貞的中國心。

　　閱讀語文，讓我明白了要默默奉獻；閱讀語文，讓我明白了要相互信賴；閱讀語文，讓我明白了要頑強不屈。

　　語文像清泉，滋潤我干渴的心田。在語文的百花園里，我像一只辛勤的蜜蜂，采集花粉釀成美文。我愛語文，我愿與語文共同成長。

　　小學五年級語文同步作文 22

　　上學期我媽給我買了個《魯濱遜漂流記》。聽說是一本很好看的書，不禁感到好奇。但是到了睡覺時間，我媽不讓我看。我該怎么辦？我不得不開始我的偷竊之旅。

　　洗完澡后，我拿出迷你手電筒，打開，在書柜前拍了一張照片。嗯？為什么那本書不見了？沒關系。從頭開始再看。原來在這里。整理的時候沒注意，和沒用過的'課本放在一起。

　　當我找到書的時候，我把它和明天早上需要的衣服放在一起，拿在手里，準備回房間。這時我媽過來了，我趕緊把書塞在衣服中間，紅著臉往我房間走去。

　　哈哈，我好幸運。我邊想邊關上門。我關了燈，推開毯子，打開手電筒，拿出書，一頁一頁地翻起來。書中魯濱遜悲慘的人生經歷讓我難過，但他在野外生存的各種技巧讓我開心。

　　“咚、咚、咚”不好。門外有很多腳步聲。我媽媽會來看我嗎？我趕緊合上書，關掉手電，側著身子假裝睡著了。門一開，我就想，是誰啊？我悄悄睜開眼睛，看到一個巨大的身影。不出所料，是媽媽。我很高興她很快就離開了。我又在黑暗中讀完了這本書。

　　雖然這次盜竊讓我很累，但我從未忘記讀書的快樂感。

　　小學五年級語文同步作文 23

　　她，一雙水汪汪的大眼睛，一雙彎彎的牙齒般的黑眉毛，小巧玲瓏的鼻子和一張靈動的嘴，構成了一張深邃的臉，折射出書呆子的觸感。她是李夢軒，我們班的一個中國小神童。

　　一說起她，我就迫不及待的給她十萬贊，覺得羨慕她。她每天都上語文課，認真聽講，從不漏掉任何一個微小的知識點。不信你可以看看她的語文書。有幾座“山”堆著很多字，一座接一座。下課后，除了上廁所，她基本都在思考老師提出的問題，問這個問那個，直到能聽懂為止。我們班的同學都有疑問，想不通她怎么能把這么多知識放進自己的小腦袋里。只是古人的一句名言。唐詩宋詞元曲，她樣樣精通。怎么樣？你是不是有點佩服她？

　　我還記得語文課上，老師問了一個很難的問題，我們班語文學得好的'同學絞盡腦汁也想不出來。就她，靜下心來認真思考。她時而微笑，時而沮喪。最后老師想說答案的時候，把小手高高舉起，臉上的表情足以告訴我們，是她想出來的。的確，她知道她的答案和老師的一樣，我們都忍不住為她鼓掌。

　　看，我們班的中國小神童讓你印象深刻嗎？

　　小學五年級語文同步作文 24

　　這學期，我已經讀了五年級了。開學的時候，老師給我們發了很多新書，其中我最喜歡的是漂亮的《語文》這本書。

　　《語文》這本書的封面很漂亮：上面有兩個大寫的漢字，下面還有一張漂亮的圖片。圖中，一個小孩正和媽媽一起搖桂花，落下的桂花在空中飛舞，就像下雨一樣。旁邊，一個小男孩蹲在地上撿掉落的桂花。這幅畫就像給一本中國書穿上一件漂亮的外套。

　　這本書大約二十厘米長，六厘米寬，五厘米厚。翻開書的扉頁，還有一張兩個小學生的照片，好像在用地圖找路，旁邊是一只可愛的小兔子。再往下翻，就是目錄了。根據目錄，這本書有八組課文，每組有四篇課文，包括語言清單、口頭交流、練習和拓展訓練。

　　現在我們已經學了第九課。其中我最喜歡的.文字是《語文》，因為它讓我想起了家鄉的桂花樹，這節課的插畫就是《桂花雨》的封面。我不僅喜歡《語文》這本書，還喜歡學中文。它教會了我很多知識，也學到了很多人生道理。我想，在未來，我會更享受學習語文等學科，長大后會成為一個有用的人。

　　五年級：陳

　　小學五年級語文同步作文 25

　　9月28日那天下午，我們學校舉行了“綠色大巴扎”活動。意思是讓我們把家里廢棄的物品拿出來進行買賣。

　　下午，我把東西帶到了學校，我把要賣的東西標好了價格之后，就和同學一起下了樓。到了樓下，就和同學一起下了樓。到了樓下，我就和其他兩位和我合作的同學擺起了“地攤”。1分鐘、2分鐘、5分鐘、半小時、一節課。還是沒人來買東西。我沮喪了，就說：“怎么還沒人來買東西呀？”一個同學說：“耐心點，會有人來的。”我沒出聲，但心里卻暗暗的向上天保佑：一定要有人來買啊！”另一個同學說：“我去2年級那里推銷！”果然，過了一會，有一批人來到我們的`面前：問這個價錢，問那個價錢。過了一會，那些人走了，我們數了一下——20塊錢！我們一共掙了20塊錢！！于是，我們分了一下錢，每人10塊。那個在2年級推銷東西的人一共掙了22塊。過了一會，又有人來買東西了，這次一共掙了12塊。每人分到了4塊。今天的收獲真不少！

　　綠色大巴扎，真呀真不錯。同學們賣東西，掙了錢再買東西。

　　小學五年級語文同步作文 26

　　多強得對手都不能放棄，堅實不一定會勝利，但是放棄注定要失敗。書，人們稱之為人類文明的“長生果”。讀書最大的好處，是它將你有限的生命，無限度的拉長、加厚。我自從會識字不久，便開始讀書。我上幼兒園時最早看的是連環畫一類的小書。后來，漸漸長大一些后，便看《伊索寓言》，其中我記憶最深的就數《龜兔賽跑》這個故事，讓我懂得了不懂得了不管遇到

　　隨著年齡的增長，上了學前班后，我便開始看四大名著中的《西游記》了。給我留下最深印象的就是大名鼎鼎的.美猴王孫悟空了，他揚善除惡、聰明絕頂，倒不像貪生怕死、好吃懶做的豬八戒。我從孫悟空身上懂得了：遇事要多動腦筋，不能望而生畏。

　　上了小學，我開始看一些歷史書籍，中華民族的悠久歷史、燦爛文化，讓我感到自豪。這是，我就像再數的海洋中來回穿梭，看了《安徒生童話》就舍不得放下，《十萬個為什么》解答了我的疑問；《格林童話》讓我放飛了想象……到了三四年級是就開始看些世界名著和小說了。《鋼鐵是怎樣煉成的》給我留下了非常深的印象，主人公保爾堅持不懈、永不放棄的精神，永遠值得我學習。

　　我相信，書會是我一生最親密的伙伴、最好的老師。熱愛書吧——它是知識的泉源！

　　小學五年級語文同步作文 27

　　兄弟幾個擠著躺，彎彎身子軟心腸，看去個個像彎月，吃到嘴里甜香。你們知道這是什么嗎對了它就是香蕉。

　　香蕉穿著一身黃大衣可漂亮呢！香蕉像掛在空中的月牙，像一把把鐮刀。摸一摸彎彎的，再一捏軟軟的。你可不要瞧不起；它肚子里裝許多許多美的享受。香蕉可喜 歡換衣服了；未成熟時穿著一件青綠色的大衣，成熟時換了一件黃大衣，爛掉后穿上了黑色的大衣。香蕉的.長短也不一，最短的香蕉只有手指那么長。聞一聞香蕉散 發出淡淡的清香。撥開香蕉黃色的果肉露出外面咬一個軟軟的，甜甜的，讓人吃了一口迫不及待想吃下一口。沒有吃的人都會垂涎欲滴。

　　香蕉的品種繁多：美人蕉，千層蕉仙人蕉，青蕉，帝王蕉，芝麻蕉，等等 有的同學會說：“香蕉這么好吃那香蕉的種子在那兒，我想種。”那我就告訴你吧！香蕉里面的黑點就是種子，香蕉了種子就會出來。

　　聽了我的這么多對香蕉的介紹，相信你們一定對香蕉有了更多地了解。也一定跟我一樣，認為香蕉是一種好吃的水果吧。

　　小學五年級語文同步作文 28

　　我喜歡的科目是語文，為什么呢？因為語文課本當中會有一些優美的詞句，有助于我的作文能力；課本中也有教導我們做人處事的道理，以及一些名人的辛碌歷程，看了讓人感到心酸，值得我們學習，因此我常覺得我們是多么的幸福啊!

　　我喜歡唱歌，為什么呢？因為唱歌不但可以讓人疏解壓力，更可以讓我們放松心情，忘掉不愉快的事情，讓我心里舒暢。

　　我喜歡吃水果，為什么呢？因為水果吃起來有的甜甜的'，有的酸酸的，能嘗到各種不同的滋味，讓我感到很滿足，而且吃水果有益健康喔！

　　我喜歡看書，為什么呢？因為看書可以增進知識讓我學到很多東西，有句話說：“書中自有黃金屋，人生如一本書，愚蠢的人把它草草的翻過，聰明人則把它細細閱讀，為什么呢？因為他們知道只能看一次”，我認為這句話非常的有道理。

　　我喜歡我的家人，為什么呢？因為他們總是無微不至的照顧我、關心我，尤其是當我生病時，更是辛勞的呵護我；當我遇到困難時，他們總是會幫助我渡過難關，我喜歡他們。

　　因為“喜歡”讓我的生活一天比一天快樂，一天比一天幸福，讓我的生活多彩多姿，讓我充實又滿足，我喜歡！

　　小學五年級語文同步作文 29

　　我喜歡看課外書。一旦你看到一本書，你就會抓住它。當文字躍入腦海，我會忘記時間，忘記身邊的一切，完全沉浸在故事里。記得有一天下午，父母不在家，我一個人靠在桌子上，想享受一會兒讀書的樂趣。看，我看了幾個小時，我看到了月亮。

　　我特別喜歡看語文書。每當我打開一篇課文，我都會仔細閱讀，思考單詞和句子。每當我理解一個問題的時候，我都很開心，仿佛游進了知識的.海洋。記得大二的時候，我愛上了語文書。在一次美術課上，我忍不住把語文課拿出來。那時候我幾乎看不懂，看書很吃力，需要一個字母一個字母的判斷。我花了很長時間才讀完一句話，真的很累。突然，我聽到一個聲音：“劉小紅！”我抬頭一看，原來是美術老師在叫我。“你在干什么？”我慌慌張張地說：“我是。我是。"我低頭站在那里，但還是在語文書里。過了一會，老師好像沒注意我。我只是簡單地把書拿到桌子上，大模大樣地看著它，直到下課。

　　說到寫作文，我更有活力。寫作對我來說是最好的游戲。當我構思它的時候，我想象它可能是在放學的路上，也可能是在散步的路上。草稿一寫完，我就一直寫，一口氣寫完。每當看到自己的文章在報刊雜志上發表，心里就很高興。

　　小學五年級語文同步作文 30

　　時間到了2030年，我們家鄉的面貌改變了不少……

　　瞧，馬路上一塵不染，那是因為只要馬路有垃圾、灰塵，安插在路邊的幾個不起眼的小機器就會自動迅速地張大“嘴巴”，把所有的垃圾、灰塵吸收掉。然后再自動伸出它的一雙長長的.“手”，把馬路洗干凈，而且還不會阻礙汽車通行呢。現在的汽車不再會因為使用過期而導致排出黑黑的廢氣，都已經換成了太陽能汽車；太陽能汽車是環保汽車，它們不但用的是環保能源—太陽能，而且行走時排出的尾汽極小，為了環保貢獻了一份力量；在晴天，只要太陽能汽車儲存夠陽光，一個星期都足夠使用。現在的河，全是清澈見底的，活潑可愛的小魚在水里游來游去，與二十年前的大不相同。現在的草坪，一眼望去，都是翠綠翠綠的，沒有一點兒雜色，那是因為只要草坪一但有了垃圾，管理員只要坐在辦公室，按一下辦公桌上的一個小機器的綠色按鈕，幾個機器人清潔工就會來清理；還草坪一個清潔……

　　2030年，預想中的我們的家園多么清潔，多么宜人；從現在起，我們應該為實現未來清潔環保的家園而努力！

　　小學五年級語文同步作文 31

　　你現在的老師是整天都帶著微笑的，還是板著臉，對任何人都很嚴格的呢？我的老師在上課時很有趣，人人都很喜歡上她的課，她還是一個信守承諾的老師，她就是我們的語文老師。

　　語文老師中等身材，白白的小臉，小小的嘴巴，高高的鼻子，炯炯有神的眼睛，要是有人在她的課上做小動作或講話，都逃不過她的火眼金睛睛。

　　我很喜歡語文老師，她總告訴我們一些知識，她還經常講她經歷過的事和生活經驗，而且她講的課非常好，布置的作業少，每次都讓我們寫完作業，看自己喜歡的書。

　　有一次我們班被抽中，要參加全縣期中考，我們語文老師說考好了，每個人獎勵一個雞腿，一瓶可樂，聽到這話我們全班頓時開心的.不得了，想想，這樣我們既可以為學校爭光，又可以吃到好吃的，這一舉兩得的事多好啊！

　　到了期中抽考那天，我們都非常認真的審題目，讀題目，直到做完題目才把筆放下，認真的檢查一遍，到了公布分數那天，我們開心極了，我們班考的很理想，終于為學校爭光，我們也得到了雞腿和可樂，這其實都是我們語文老師的辛苦付出。

　　小學五年級語文同步作文 32

　　我的語文老師。

　　老師，多么高尚的職業。當然，我也有很多老師。有嚴肅的數學老師，有微笑的英語老師，有百靈鳥聲音的音樂老師.在眾多老師中，我最喜歡的是幽默風趣的語文老師——倪。

　　記得剛進校園的時候，我還是個什么都不懂的小女孩。我離開了母親的懷抱，進入了一個陌生的環境。我心里很害怕。是倪老師很有說服力，讓我慢慢融入集體。倪老師就像春天的細雨，滋潤著每一棵新生的幼苗。

　　平時倪老師看起來很認真，但一上課就一反常態，整張臉都是笑容。我們都很喜歡聽倪老師的課。他上課方法靈活，態度愉快，語言風趣。我們經常笑著掌握很多知識。

　　我覺得倪老師那雙明亮的眼睛就像能變光的'探照燈。當一些學生做小動作時，“探照燈”會射出一道嚴厲的光，當一些學生做得好時，“探照燈”會射出一道有利的光。就這樣，這個“探照燈”在教室里四處閃耀，照亮了每一個學生的心靈。

　　為了培育祖國的花朵，為了讓我們成為未來的接班人，老師們是那么的敬業、盡職、不知疲倦。

　　小學五年級語文同步作文 33

　　童年像一束花，童年像一首兒歌，童年像一縷陽光。讓我們打開童年的回憶，回憶過去。

　　小時候養了一只可愛的兔子，白白胖胖的。一直叫小雪，每天給她青菜蘿卜。

　　有一天，我和小雪在樓下的水池邊玩耍，弟弟子君追上了我。我和兒子小君潑水，玩得很開心！多熱的一天啊！哎，小雪不怕熱嗎？它為什么不玩水？弟弟見天熱，指著小雪說：“姐姐，把小雪放到水里洗個澡。我點頭表示同意。當初是我把小雪抱起來的，但是小雪好像是個調皮的孩子，抱不動。”這需要很大的努力。”哥哥喊道，我用力推了推。我剛抱起小雪，她就從我手里靈活地跳了出來。哥哥也來幫我，我們扛到水邊，“一、二、三放。”我對小雪說：下水真好玩。趕緊趴下。”小雪似乎明白了我的`意圖，把一條腿抬到水里，搖晃了一下，又縮了回去。小雪站在那里一動不動，仿佛水是它的天敵。

　　“就這樣吧！我們把小雪推下去吧！”“三，二，推，小雪在水里掙扎，我看到它在發抖，我好像明白了小雪不會游泳，我沮喪地把它抱回家。

　　回到家，兔子好像不太舒服，我也沒在意。沒多久兔子就死了。

　　現在，每當想起這種事，很遺憾我很感動，但我的純真讓我笑了。現在的我沒有那么傻，但是我的純真讓我刻骨銘心。

　　小學五年級語文同步作文 34

　　我的語文老師姓郭，同學們都親切地稱她——郭老師。郭老師高高瘦瘦的，戴著一副黑色邊長方形眼鏡，平常最喜歡穿長裙子和運動鞋。她特別幽默，但幽默中帶著一絲絲的嚴厲。

　　記得有一次，郭老師快速地來到了教室，瞪著眼睛嚴厲地說：“誰沒有交作業，自動站起來！”望著低著頭慢吞吞站起來的同學，郭老師兇巴巴地說：“你們這些同學，為什么不交作業呢？是想要氣死我這‘老婆子’嗎？下次再這樣，我就讓你們到外面去倒立一個小時！”我們都被郭老師的幽默話語逗得哄堂大笑，緊張的氣氛也頓時煙消云散。

　　還有一次正在上課時，班上有一位自稱為“亮哥”的同學沒有認真聽講，坐在那發呆，立刻就被郭老師那雙明亮的大眼睛發現了，但郭老師并沒有馬上批評和責罵這位“亮哥”，而是走到他跟前，輕輕地拍了拍桌子，但見“亮哥”還在發呆，就皺著眉頭大聲地喊著說：“‘亮哥’，你是想換一個名字吧，叫‘呆瓜哥’好不好呀？”這時，全班同學頓時笑得更歡了，有的'哈哈大笑，有的眼睛笑成了月牙兒，還有的笑彎了腰。可是“亮哥”卻紅著臉說：“這個新名字還挺不錯的嘛！”

　　怎么樣？這就是我們班既幽默又嚴厲的語文老師，也是我心中最喜歡的老師。

　　小學五年級語文同步作文 35

　　我有一個漂亮的語文老師，她的名字叫金曉丹。金老師有一頭秀美的短發，一雙葡萄般的又圓又大眼睛，炯炯有神。她有著如同百靈鳥般的好嗓音，白凈的皮膚，苗條的身材。在我眼里，金老師不論穿什么衣服都很好看。

　　金老師對我們親切和藹，上課的.時候，她卻十分嚴厲。她的語文功底扎實。聽！她朗誦時，抑揚頓挫。有一次在課堂上，她給我們朗讀了一個《鄉村女教師》的故事，特別感人。我的眼前猶如出現了一幅鄉村女教師給學生上課的情景。當然，金老師對我們的朗誦也是嚴格要求，所以在今年的詩歌朗誦比賽中，我們班獲得學校五年級組第一名。

　　金老師的字秀麗美觀。在我眼里，金老師的硬筆書法都可以與一些著名的書法家一決高下了！她對我們寫的字也是高要求，誰作業本上的字寫得不好，就要擦掉重寫，因此我們都不得不把字寫好。

　　金老師還十分敬業。一天上語文課，金老師踏著鈴聲走進了教室，她說：“不好意思，今天比平時遲到了半分鐘。”聽出來，她的嗓子有點啞，每發一個音都有點困難。我很感動，明明生病了，遲到半分鐘很正常。金老師真敬業！

　　這就是我的語文老師金老師，我很喜歡她，你喜歡她嗎？

　　小學五年級語文同步作文 36

　　天，吃晚飯的時候，我百想：再過幾天就是母親節，我得給媽媽預備一份非凡的禮物。想著想著，我的目光不由自主地落到了衣柜一角的儲蓄罐上。晚飯過后，我靜靜地從儲蓄罐里拿2元錢，預備買兩張卡紙做一朵康乃馨并給媽媽寫一封信。

　　晚上，我和爸爸暗地里商量為媽媽慶祝的事后，就分頭行動了。我用一張紅色的.卡紙做康乃馨的花瓣，用綠色的卡紙做成葉子和枝條，然后用剩下的卡紙做了一個漂亮的信封，度最后用三百格稿紙給媽媽寫一封信。爸爸呢，他正預備一個讓媽媽感到無比驚喜的禮物……

　　母親節終于到了，媽媽正要去買菜，被爸爸拉了進來說：“讓吉如去買。”我興奮版地說：“YES！”爸爸匆匆忙忙地掃地、拖地，我買完菜回來后，也毛手毛腳地忙起來。我把禮物靜靜地拿了出來，爸爸見了，大聲地說：“節日快樂！”頓時，媽媽臉上露出了漂亮燦爛的笑臉。我把禮物交給了媽媽，媽媽把禮物打開時，興奮地說：“這是我一生中收到最好的禮物。”

　　是啊，光陰似箭，歲月如梭。我已經漸漸長大了，媽媽那烏黑的頭發也已經有了幾根銀絲，那些不正是為我操勞而留下的痕跡嗎？現在我也權該做些力所能及的事來

　　小學五年級語文同步作文 37

　　森林里有一所醫院，小綿羊是醫院的院長，為什么要小綿羊做院長呢？因為小棉羊身上有許多止血的棉花。只要有小動物受傷了，小綿羊院長就立即止血，擦藥，這樣小動物們就不會因為流血過多而有生命危險了。

　　一天，小刺猬的媽媽慌張張的打了森林醫院的電話：“喂，您好！是森林醫院嗎？我是小刺猬的媽媽，小刺猬它從滑梯上摔下來了。請趕快到游樂園來。袋鼠司機和熊貓醫生一起開著救護車過去了，到了游樂園，大家一起用擔架把小刺猬抬上了救護車，飛快地前往醫院。到了醫院，院長和醫生們推著手術床，把小刺猬送到了急診室檢查、止血，幸好小刺猬身上無一處骨折，可是問題來了，小刺猬身上全是刺，只要手一碰到就會被刺扎出血，誰敢去止血啊！這時候，綿羊院長不管三七二十一，拿著棉花在刺中擦來擦去，手被扎的都是血，終于小刺猬的.血止住了，可小綿羊的手卻纏著繃帶，但小綿羊心里很高興。

　　從那以后，大家都夸小綿羊，有責任心，有愛心。小綿羊愿意為了別人犧牲自己的這種精神值得我們去學習。

　　小學五年級語文同步作文 38

　　有一個人，她曾給予我無限的力量，曾給予我心靈的震撼……

　　那是一個雨夜，我匆忙的從補習班里出來。雨，越下越大，絲毫沒有要停下的意思。在朦朧的`雨中，忽然閃過一個身影。是一個柱著雙拐的小女孩，她正試圖不用拐杖，獨自打傘。她小心翼翼地站了起來—她重重的摔倒在地。我急忙上前去扶她，令我意想不到的是，她竟然推開了我!她說：“姐姐，謝謝你。我想自己站起來。”自己站起來!這句話何嘗不體現著小女孩的自尊自強呢?

　　女孩放下雨傘，縱然起身—跌倒;再起身—再跌倒;她拍了拍身上的雨水，抹了一把汗水，再一次站起身來，這一次，她終于成功了!她疲憊地笑了笑，說：“我的腿是在一次車禍中受傷的，現在傷好了，我想試著自己站起來，現在我終于成功了!”說完，她又柱起雙拐，一點一滴消失在雨中……

　　自己站起來!跌倒了，自己站起來;被挫折擊到了，自己站起來;站起來，重新走過那一條路，重新跨過那擊到自己的挫折!

　　女孩走了，留下了，是她的堅強、樂觀。忽然，我覺得，我的路寬敞里許多……

　　雨中的女孩，謝謝你!

　　小學五年級語文同步作文 39

　　在四年級的時侯，我認識了鄭老師，之后我發現他是一個愛發獎品的老師，只要成績上九十，就會有獎勵，或是小組評比獲勝，還有獎一些文具啊、糖果啊…

　　老師一共發了多少次獎品我都忘了，其中，我最難忘的一次是六一兒童節，獎品十分豐富。一次是，在早讀午寫我們表現很好，有老師和我們語文老師反饋，我們的鄭老師就開心的給我們發了獎勵，那次發的是紅筆和黑筆。

　　還有一次，我記得，那好像是縣測，我們考的還不錯，那時鄭老師就說要獎勵我們雞腿與可樂，而且在開家長會時，還說要怎么給我們送進來。過了幾天老師就把雞腿和可樂送了進來，我們就吃到了美味的雞腿配著好喝的可樂，口齒留香，令人回味無窮。

　　期末考，但這是老師告訴我們只要在期末考好了，就再次給我們雞腿和可樂，不過可樂是大的，老師這話一出，全班人都興奮了，因為這一次是有雞腿與大可樂的`。我們的語文考進了年段前幾，就成功的得到了雞腿與大可樂，這次吃的比上一次吃比起來更香了。

　　不說了，老師今天又獎勵我們了。

　　小學五年級語文同步作文 40

　　想來大伙都看過《復仇者網盟》吧！我家有一副復仇者網盟的樂高，讓我愛不釋手。

　　我家的復仇者網盟有雷神、美國隊長、綠巨人、鋼鐵俠、蜘蛛俠、蝙蝠俠，還有一架鋼鐵俠的戰機。其中，我最喜歡的是鋼鐵俠。他的頭上有一個頭套，身穿mk鎧甲，身上有不少花紋，很漂亮；蜘蛛俠的身上有不少蜘蛛網，正中間有一只大大的蜘蛛，手上有一個飛鏢，很霸道。

　　它們是什么地方來的'呢？一天同學來我家玩，他送給我了一副樂高，便是這一副。

　　我一看到這幅樂高，就心生歡喜，于是立刻拆了就搭，里面有兩百多粒，大大小小的都有，長得千奇百怪。

　　看到這垂簾已久的樂高，好似心里裝了一只小兔子，小心臟撲通撲通地跳著，血管里的每一個細胞都被激活了。我把樂高分了分類，里面零件五花八門，先是找到零件，然后把它們一個個拼接。最后一個好看的飛機嶄露頭角。

　　搭樂高時，可別小看了這部分步驟，看說明書的時候千萬要小心，肯定不可以出錯。最初可能發現不了錯誤，但搭到后面問題就出來了。可能我所有些努力都要前功盡棄，從頭再來。所以樂高能非常不錯的訓練大家的耐心和細心。

　　我期望樂高能陪我度過一整個美好的童年，我也忘不了同學的那份心意。

　　小學五年級語文同步作文 41

　　我的語文老師是黃老師，她是我最喜歡的老師。

　　她有著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭烏黑的短發，還有一對靈敏的耳朵……

　　黃老師的眼睛可以說是我們的.“噩夢”了。黃老師站在講臺上，仿佛可以同時看到我們班50個人，有誰沒有認真聽講，有誰做小動作，這些都逃不過她那一雙“火眼金睛”。有時候，她在黑板上寫字，一回頭就立刻能抓住幾個不認真上課的同學。

　　黃老師一向都很溫柔，但發起火來，也是非常可怕的。有一次，我們班有兩位同學因為一點小事打起架了。黃老師知道消息后，立馬趕到教室，讓他們停下。可那兩位同學竟然無視黃老師，誰都不肯停手。眼看著場面越來越失控，黃老師著急了，只見她大力地拍打身邊的桌子，大喊道：“你們倆給我停下來！”打架的兩位同學立刻嚇得動都不敢動了。等兩個同學冷靜下來，黃老師才又溫和地幫他們和解。

　　黃老師有時候又像一只有趣的小貓，有時間就會和我們玩一些小游戲。比如三二一木頭人、猜字謎、成語接龍等等。每次玩游戲，她那張能說會道的小嘴都會把我們逗得合不攏嘴。

　　這就是我的語文黃老師，我很喜歡她。

　　小學五年級語文同步作文 42

　　我愛語文有許許多多的原因，下面我就講講其中的一個原因。

　　我喜歡語文，學習語文讓我認識了并了解了喜歡上了中國剛勁端莊的漢字。中國的漢字已經有四千多年的'歷史了，他經過了漫長的演變，由最初人們刻在動物骨頭上的甲骨文到金文到篆書，再到行書、楷書、草書，最有演變到現在我們在使用的簡體字。漢字有這么長的歷史，造就了他與西方文字巨大的不同，西方文字只是一些冷冰冰的符號，而中國的漢字則是一些有些有肉充滿活力的精靈，它們十分美麗。漢字活躍在紙上，組成一個個鮮活的詞語，變成了一句句優美的句子，編織成一篇篇讓人留戀往返的文章。正因為漢字如此美麗神奇，我就非常喜歡用漢字來傾訴我的心靈，通過漢字讓人們來了解走近我。我喜歡漢字還因為我喜歡寫漢字，我覺得寫漢字是一種享受，一種美的享受。一個個漢字就如同一幅幅畫，我用心去描繪一個個漢字更好讓漢字展現中國文化。我在寫漢字是心情十分舒暢，我用心去感受每一個漢字的神韻、氣息，感受他的博大精深，讓漢字不停在我腦海里旋轉跳躍……

　　我喜歡漢字，學習語文讓我愛上了漢字，所以我喜歡語文。

　　小學五年級語文同步作文 43

　　杭州西湖真美呀，在湖上，大片大片的荷花、荷葉慢慢進入我的眼簾。在湖邊，一排排楊柳屹立在湖邊，好像一個個美麗的姑娘正在對著湖水欣賞自己的花容月貌。不對，這棵比其他的矮一些，怎么回事呢?噢，我知道了，這一定是一個英俊的男子在象他心愛的`姑娘求婚呢!看他那挺拔的身軀，一定也是別人追求的偶像!

　　再把目光轉到湖中，一片片荷花正悄然無息地綻放，但她們在微風中樣子太美了，縱是悄然無聲，卻怎么也擺脫不了人們那羨慕追隨的目光!忽然，我看到一朵高高在上、與眾不同的荷花，它的荷荷氣質馬上把人們給震住了，我想，那一定就是哪吒練化身用的那朵!

　　西湖的天氣也是神秘莫測，時雨時晴。晴時的太陽，大得讓人睜不開眼，雨時呢，雨點打得湖面泛起微波。雨時有風，荷花、柳樹在風中亭亭玉立，翩翩起舞，使人陶醉其中。你還真別說，讓人別有一番滋味上心頭!

　　西湖有副對聯：“山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇”。西湖還有首名詩，叫《飲湖上初晴后雨》——水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨跡奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。這就是如同仙鏡般的西湖，有多少詩人去盡情地贊美她，有多少人去歌頌她，這是為什么?因為她美麗，因為她的容貌!

　　小學五年級語文同步作文 44

　　每當我向同學們說起我小時侯把可樂倒進壓水井的事，同學們總是哈哈大笑。

　　那件事情是我五歲時候發生的。

　　一天，媽媽有事要出去，媽媽叫我老老實實地呆在家里，不許我出去玩，我不肯，于是媽媽就把我鎖在了家里。

　　在家里，沒有人陪我玩兒，實在是無聊了。我邊看著電視想：“玩什么呢”?突然，我想起了一天媽媽洗菜的時候，只用了一瓢水，就引出了一大瓢。這使我靈機一動，于是從冰箱里拿出了一大瓶可樂，我自言自語地說：“我要引出一大桶可樂，自己喝不了，可以和幼兒園的小伙伴們一起分享。”說完，我便把可樂倒進壓水井里，我使勁壓，可壓出來的'全是涼水，我懷疑者壓水井是不是擁有魔法呀?

　　一會兒，們吱吱地響，我高興極了：是不是媽媽來了?但是我浪費了一瓶可樂怎么辦?門打開了，媽媽走進來，看我在院子里，邊說：“你怎么站在這里呀?”

　　“我、我、我……沒干什么”。說著就把可樂瓶放在背后。媽媽發現了壓水井上濕淋淋的，又看到我背后藏著可樂瓶子，就給了我一頓“蒸包子”。

　　童年是一副畫，畫里有我們五彩的生活，童年時一首歌，歌里跳動著幸福和快樂的音符，詩里有我們的想象和憧憬。讓我們珍惜童年快樂的過好每一天。

　　小學五年級語文同步作文 45

　　我們平時看書看報寫作文都不用漢字，但是你對漢字有更好的理解嗎？經過兩周的學習，我對漢字有了更多的了解，但對漢字的學習并沒有結束。

　　漢字產生于4000多年前。經過漫長的進化，有很多奧秘。

　　通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到填字游戲的樂趣，諧音的有趣傾訴，諧音帶來的后果和笑話。這些內容也陸續介紹了漢字的起源，以及人類如何造字的過程，深刻體會到漢字的樂趣。

　　通過學習《我愛你。漢字》。仿佛來到了古代，一步步觀察漢字的演變過程，從甲骨文—金文—篆書—隸書—楷書—草書—行書。還有，大家認清楚字體，不要寫錯別字，不然會造成一些損失和笑話。要慎重，遠離錯別字。這個內容也像一個指南，帶我們去看很多中國名人的書法作品。我不禁贊嘆！這是我們中華民族特有的藝術。中國是一個有著詩歌傳統的國家，所有的功勞都來自于漢字。

　　現在我明白了漢字對我們中國人有多重要。一個中國人必須學習漢字。漢字是中華民族的.瑰寶。我堅信在人類文化的悠久歷史中，漢字會被更多的人使用和珍惜。讓我們為祖國的純漢字做點力所能及的事情。

　　小學五年級語文同步作文 46

　　自從上小學，我就認定杜堯是我的貼心朋友，我與他有褔同享，有同當，仿佛是親兄弟一樣，怎么也離不開。可我們偶爾也會為一些芝麻蒜皮的小事爭吵不休，事后誰也不理睬誰，見著他就躲著走，就像小雞見老鷹似的。可老天似乎非要和我作對，我們倆竟然被排成前后位，想離開也不行了。

　　一次上美術課，我因粗心把自己帶著的毛筆弄丟了，身旁的同學都只帶一桿，唯有杜堯帶了兩桿，我正想向他借時，突然一個念頭從腦海中閃過，不能向他借，我不是說過再也不理他的嗎？如果我找他那多沒面子。我再另想辦法吧！去買。就在這時老師來了，買是來不及了，我焦急地幾乎哭了出來，杜堯仿佛看穿了我的心對我說：“需要毛筆嗎？我這有一桿備用的，借給你用。”我的.心一驚，被他的這種做法感動了，我的眼眶里涌出了淚水，心中暗想他的心胸是多么寬大呀！紅著臉語無倫次地說：“對不起，以前發生的不愉快都是我的錯，不應該為那些小事而爭吵。”杜堯說：“沒事，那也是我的錯，俗話說的好‘在家靠父母,出門靠朋友’快拿去吧。”

　　這件事雖然過去了三四年，但還牢記在我的腦海中，我和杜堯再也不會為一些小事而爭吵。

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