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教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī)（精選20篇）
教師的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)是師資隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是進(jìn)一步推進(jìn)人事分配制度改革的重要保障措施。教師個(gè)人工作實(shí)績(jī)是怎么樣呢？教師個(gè)人工作實(shí)績(jī)有哪些呢?下面是的教師個(gè)人工作實(shí)績(jī)資料，歡迎閱讀。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 1
過去的一學(xué)年，對(duì)我來說，是極不平凡的一年，我更深刻地感受到忙碌與收獲同在。
我從四個(gè)方面談一下我的一些具體工作實(shí)績(jī)。
一.政治思想方面
一年來，我始終認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育方針，隨時(shí)不忘認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育觀念。新的教育形勢(shì)下我們更新教育觀念，打造高效課堂!為此，我不但重視集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本上汲取營(yíng)養(yǎng)，從實(shí)踐中探索，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)琢磨新形式下怎樣授好課，怎樣使課堂高效，怎樣使學(xué)生學(xué)習(xí)更有效。
二.學(xué)科教學(xué)方面
1.備課
在備課工作中，我深下功夫，熟知知識(shí)要點(diǎn)，力爭(zhēng)做到心中有數(shù)，同時(shí)，課過我還盡力去考慮不同學(xué)生的接受能力，因而我感覺真正備好課并不容易，決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
2.上課
關(guān)注課堂生成，注重實(shí)效性是我一貫的教學(xué)策略，提高并且保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是我制勝的法寶。課堂無(wú)論何時(shí)都是教學(xué)的主陣地。在教學(xué)過程中，我以學(xué)生的身心發(fā)展和接受能力為基點(diǎn)，本著夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力的原則，著力在課堂上下功夫，同時(shí)努力精練自己的課堂語(yǔ)言，克服以前經(jīng)常重復(fù)的毛病，從贊美入手，倡導(dǎo)和引領(lǐng)課堂上全員參與。讓學(xué)生全方面接受教學(xué)內(nèi)容。
3.作業(yè)批改
在對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改上我投入了大量的精力，我個(gè)人認(rèn)為，給學(xué)生不同類型的作業(yè)評(píng)語(yǔ)是我在本年度作業(yè)批改中的一個(gè)亮點(diǎn)。我在這一方面嘗試著變革，試著把學(xué)生的.作業(yè)本當(dāng)做我們師生交流的又一個(gè)平臺(tái)，當(dāng)成我們彼此心靈溝通的橋梁。每次作業(yè)，除了按常規(guī)批閱外，我還特意用心的寫上我的體會(huì)和感受。
4.學(xué)科教研
一年來，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。作為課堂，互聽互評(píng)，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討樣本。我適當(dāng)采用了學(xué)案教學(xué)，小組互助合作教學(xué)的方式，都收到了較理想的教學(xué)效果。
三、 真情付出，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系
用真情教書，用真心與人是我的座右銘，在學(xué)生眼里，我是老師，更是朋友。平日里，我習(xí)慣于拿出時(shí)間、投入精力與學(xué)生交流、談心，讓他們從老師的點(diǎn)滴關(guān)愛中找到自尊和自信，更能體會(huì)到老師對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛。
四 .個(gè)人學(xué)習(xí)方面
我深知不斷學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人的重要性，因而，不管工作有多忙，我都會(huì)抽時(shí)間搞好個(gè)人學(xué)習(xí)。作為教師知識(shí)面越廣，自己的感覺會(huì)很好，學(xué)生對(duì)你的感覺也很好，何樂而不為呢?
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 2
一、總 則
為迸一步深化職稱改革，完善專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制，客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平，根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》和有關(guān)教育法律法規(guī)，結(jié)合我省實(shí)際，制定本條件。
適用范圍：全省各類小學(xué)從事教育教學(xué)的人員。
任職資格名稱：小學(xué)高級(jí)教師(中級(jí))、小學(xué)中高級(jí)教師(副高級(jí))
二、基本條件
第一條 擁護(hù)黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》(黔教師發(fā)[2005] 146號(hào))，為人師表，教書育人，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)端正。身體健康，能全面履行本崗位職責(zé)。
第二條 外語(yǔ)水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力符合當(dāng)年國(guó)家和貴州省對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的有關(guān)規(guī)定。
第三條 完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。
第四條 任現(xiàn)職期間，有下列情況，按以下規(guī)定執(zhí)行：
1、在規(guī)定任職年限內(nèi)考核被確定為“基本合格”的，每次延期一年申報(bào);被確定為“不合格”的，每次延期二年申報(bào)。
2、在職稱考試中違紀(jì)受查處者，從通報(bào)之日起延期二年申報(bào);在申報(bào)中弄虛作假者，從認(rèn)定之日起延期三年申報(bào)。
3、受黨紀(jì)、行政“警告& quot;處分的，從解除處分之日起延期三年申報(bào);受“記過”及以上處分的，從解除處分之日起延期四年申報(bào)。觸犯法律，受刑事處罰的，從解除處罰之日起延期六年申報(bào)。
三、申報(bào)條件
第五條 申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師任職資格，除必須取得相應(yīng)的教師資格，擔(dān)任課程的講授外，還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一：
1、獲得碩士學(xué)位。
2、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，取得小學(xué)一級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師2年以上。
3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)一級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師3年以上。
4、大學(xué)專科畢業(yè)，取得小學(xué)一級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師4年以上。
5、中師畢業(yè)，取得小學(xué)一級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)一級(jí)教師5年以上。
第六條 申報(bào)小學(xué)中高級(jí)教師任職資格，除必須取得相應(yīng)的教師資格，擔(dān)任課程的講授外，還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一：
1、獲得碩士學(xué)位，取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級(jí)教師3年以上。
2、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè)，取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級(jí)教師4年以上。
3、大學(xué)本科畢業(yè)，取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級(jí)教師5年以上。
4、大學(xué)專科畢業(yè)，取得小學(xué)高級(jí)教師任職資格，擔(dān)任小學(xué)高級(jí)教師7年以上。
四、評(píng)審條件
第七條 申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師、小學(xué)中高級(jí)教師任職資格，其所提供的業(yè)績(jī)應(yīng)是任現(xiàn)職以來取得的成績(jī)，年平均課堂教學(xué)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的課時(shí)定額;對(duì)擔(dān)任特殊課程的教師或兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，課堂教學(xué)時(shí)數(shù)或工作定額可按有關(guān)文件規(guī)定確定，并報(bào)市、縣教育行政部門審核認(rèn)可;年平均課堂教學(xué)時(shí)數(shù)，從本次評(píng)審工作的截算時(shí)間上溯到規(guī)定的任職年限;享受國(guó)家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修，可相應(yīng)減少課時(shí)定額。兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師除按規(guī)定進(jìn)行業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等的考核外，兼有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師還應(yīng)有主管部門對(duì)其進(jìn)行管理工作實(shí)績(jī)的考核，且取得相應(yīng)的小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)合格證書;兼有校中層領(lǐng)導(dǎo)工作的教師應(yīng)有學(xué)校對(duì)其進(jìn)行管理工作實(shí)績(jī)的考核。
第八條 小學(xué)高級(jí)教師應(yīng)貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針，有良好的師德，面向全體學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，具有終身學(xué)習(xí)能力與研究能力;掌握現(xiàn)代教育思想，具有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神，積極進(jìn)行教學(xué)改革，認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，方法得當(dāng)，教學(xué)效果顯著;積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師;積極組織和參與學(xué)生課外教育活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生智力和能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造方面做出顯著成績(jī)，管教管導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;積極承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。按《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系》(見附件)，教學(xué)評(píng)價(jià)積分應(yīng)達(dá)80分以上。
第九條小學(xué)中高級(jí)教師須具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。并具有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí);勝任各論文集的教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)班主任論文集。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。開展教育教學(xué)改革。實(shí)施班主任教育，因材施教。在提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力、促進(jìn)學(xué)生論文資料下載發(fā)展等方面取得顯著成績(jī);不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能。具有指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)校高級(jí)初中德育教育論文的能力。按《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系》(見附件)。教學(xué)評(píng)價(jià)積分應(yīng)達(dá)90分以上。
第十條小學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件:
任現(xiàn)職以來，除符合本評(píng)審條件第七、八條外，還須關(guān)于管理會(huì)計(jì)的論文下列條件之一:
1、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng);或地級(jí)二等獎(jiǎng);或縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上。或積極參與課題實(shí)驗(yàn)或教改實(shí)驗(yàn)，獲省級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng);或地級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng);或縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)以上。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。或積極參與課題實(shí)驗(yàn)或教改實(shí)驗(yàn)。
獲縣級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)以上;或縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)以上。
2、擔(dān)任班主任工作連續(xù)3年以上，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，熱愛班主任工作，掌握小學(xué)教育規(guī)律，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果明顯，所帶班級(jí)城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生鞏固率100%，并被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn)集體;農(nóng)村學(xué)校學(xué)生鞏固率98%以上，并被評(píng)為鄉(xiāng)(鎮(zhèn))以上先進(jìn)集體。
3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師發(fā)表本 專業(yè)論文1篇;或有1篇論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)教材教法研究、教改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇;或有1篇論文獲地級(jí)三等獎(jiǎng)、或縣級(jí)一等獎(jiǎng);或有2篇論文獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績(jī)，其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗(yàn)材料并由縣教育行政部門出具推廣效果證明)。
5、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師的工作有明顯的效果，有記錄、有計(jì)劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的證明等相關(guān)材料并承擔(dān)過縣級(jí)以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)1次以上，并且水平在本縣范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由縣以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。
6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào);或獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)2次以上(可累計(jì))。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào);或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
7、在村級(jí)或教學(xué)點(diǎn)小學(xué)連續(xù)工作超過二十年。
8、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競(jìng)賽中，獲地級(jí)三等獎(jiǎng)2人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競(jìng)賽中，獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)2人(次)以上。
第十一條 申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師任職資格的教研員，在任職期間必須承擔(dān)2門以上學(xué)科的教教研工作，每學(xué)年須聽課60節(jié)以上(有聽課記錄和聽課評(píng)價(jià)及指導(dǎo)意見)，學(xué)科開展中心教研活動(dòng)每學(xué)年不少于6次，學(xué)科教研工作措施有力，有計(jì)劃、有方案、有總結(jié)，指導(dǎo)小學(xué)教學(xué)改革力度大，具有較強(qiáng)引領(lǐng)作用。同時(shí)每年發(fā)表2篇以上教研論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，或2篇論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)、或地級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
第十二條 小學(xué)中高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件：
任現(xiàn)職以來，除符合本評(píng)審條件第七、九條外，還應(yīng)具備下列條件中的三條：
1、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上;或積極參與課題實(shí)驗(yàn)或教改實(shí)驗(yàn)，獲省級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);或省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上，或地級(jí)一等獎(jiǎng)以上;或積極參與課題實(shí)驗(yàn)或教改實(shí)驗(yàn)，獲地級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)以上;或地級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
2、擔(dān)任班主任工作連續(xù)5年以上，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，熱愛班主任工作，掌握小學(xué)教育規(guī)律，善于根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育效果明顯，所帶班級(jí)城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生鞏固率100%以上，并被評(píng)為地級(jí)以上先進(jìn)集體;農(nóng)村學(xué)校學(xué)生鞏固率98%以上，并被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn)集體。
3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇;或有2篇論文獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文2篇;或有2篇論文獲地級(jí)二等獎(jiǎng)、或縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績(jī)，其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在地級(jí)以上推廣，取得良好反響、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)小學(xué)高級(jí)教師工作有明顯的效果，有記錄、有計(jì)劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過地級(jí)以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)2次以上，且水平在本市(州、地)范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由地級(jí)以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。
6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲省級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào);或獲地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教工作者、先進(jìn)德育工作。模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)2次以上(可累計(jì));或獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
7、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競(jìng)賽中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)5人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競(jìng)賽中，獲地級(jí)一等獎(jiǎng)3人(次)以上。
第十三條 申報(bào)小學(xué)中高級(jí)教師任職資格的教研員，在任現(xiàn)職期間，必須承擔(dān)2門以上學(xué)科的.教研工作，每學(xué)年須聽課60節(jié)以上(有聽課記錄和聽課評(píng)價(jià)及指導(dǎo)意見)，學(xué)科開展中心教研活動(dòng)每學(xué)年不少于6次。同時(shí)每年發(fā)表4篇以上教研論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，或4篇論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)以上。 +
第十四條 電教(教育技術(shù))機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠(yuǎn)程教育、計(jì)算機(jī)維護(hù)和教學(xué)的教師申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師任職格,結(jié)合其職務(wù)職責(zé)的特點(diǎn),作如下補(bǔ)充要求:
每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃，設(shè)備正常使用率達(dá)80%媒體軟件(課件)制作不低于4個(gè)，教育教學(xué)資源應(yīng)用不低于6次。課時(shí)數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計(jì)劃和總結(jié))不低于30節(jié)(其他教師利用電教資源<硬件設(shè)備或軟件>開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，視為電教管理教師教學(xué)工作<每3節(jié)課折合為1個(gè)課時(shí)>)。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實(shí)錄視科研論文對(duì)待。
第十五條 電教(教育技術(shù)>機(jī)構(gòu)，申從事教育教學(xué)工作的教師和 學(xué)校從事遠(yuǎn)程教育、計(jì)算機(jī)維護(hù)和教學(xué)的教師申報(bào)小學(xué)中高級(jí)教師任職資格，結(jié)合其職務(wù)職責(zé)的特點(diǎn)，作如下補(bǔ)充要求：
每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃，設(shè)備正常使用率達(dá)90%以上，媒體軟件(課件)制作不低于8個(gè)，教育教學(xué)資源應(yīng)用不低于10次。課時(shí)數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計(jì)劃和總結(jié))不低于50節(jié)(其他教師利用電教資源(硬件設(shè)備或軟件)開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，視為電教管理教師教學(xué)工作〈每3節(jié)課折合為1個(gè)課時(shí)〉)制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實(shí)錄視科研論文對(duì)待。
五、破格條件
第十六條 對(duì)不具備規(guī)定資歷，但確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審范圍的在職教師，重點(diǎn)是在教學(xué)第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師任職資格。破格申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師任職資格，除具備正常晉升的評(píng)審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條：
1、小學(xué)教師在本校承擔(dān)2科以上的教學(xué)任務(wù)，完成課堂教學(xué)時(shí)數(shù)連續(xù)2年超過國(guó)家規(guī)定課時(shí)數(shù)的15%以上，教學(xué)成績(jī)突出，省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課竟賽獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上;或獲省級(jí)教育科研，教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，或省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)以上。鄉(xiāng) (鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲地級(jí)二等獎(jiǎng)以上;或獲地級(jí)教育科研，教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，或地級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)以上。
2、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上，成績(jī)顯著，所帶班級(jí)連續(xù)2次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)集體，連續(xù)2年學(xué)生鞏固率100%，且本人獲得縣級(jí)以上優(yōu)秀班主任或先進(jìn)德育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
織(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上，成績(jī)顯著，所帶班級(jí)連續(xù)2次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)集體，連續(xù)2年學(xué)生鞏固率100%，且本人獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)以上優(yōu)秀班主任或先進(jìn)德育工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
3、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師參加編寫的小學(xué)教材或教參，累計(jì)完成5萬(wàn)字以上;或發(fā)表本專業(yè)論文4篇。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師參加編寫的小學(xué)教材或教參，完成累計(jì)3萬(wàn)字以上;或發(fā)表本專業(yè)論文2篇。
4、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師教學(xué)科研論文或教學(xué)作品或教具在教育部門主辦的評(píng)比中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師教學(xué)科研論文或教學(xué)作品或教具在教育部門主辦的評(píng)比中獲地級(jí)三等獎(jiǎng)以上。
5、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師承擔(dān)過地級(jí)以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術(shù)講座2次以上，經(jīng)地級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定在本市(州、地)屬領(lǐng)先水平(提供教案或講座材料，并由地級(jí)以上教育行政部門出具證明)。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師承擔(dān)過縣級(jí)以上教育行政部門組織的示范課或?qū)W術(shù)講座2次以上，經(jīng)縣級(jí)以上教育行政部門認(rèn)定在本縣屬領(lǐng)先水平(提供教案或講座材料，并由縣級(jí)以上教育行政部門出具證明)。
6、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲省級(jí)。以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者。先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào);或獲地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào);或獲縣級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)德育工作者、模范班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、三八紅旗手等稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
第十七條 對(duì)不具備規(guī)定資歷，但確有真才實(shí)學(xué)、成績(jī)顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于小學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審范圍的在職教師，重點(diǎn)是在教學(xué)第一線的教師，任現(xiàn)職2年以上可破格申報(bào)小學(xué)中高級(jí)教師任職資格。破格申報(bào)小學(xué)中高級(jí)教師任職資格，除具備正常晉升的評(píng)審條件外，還應(yīng)具備下列條件中的兩條：
1、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師獲得國(guó)家級(jí)的表彰1次以上;或獲省級(jí)以上表彰2次。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師獲省級(jí)以上表彰1次以上。 .
2、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師出版教育教學(xué)論著2部(本人撰寫不少于12萬(wàn)字);或發(fā)表本專業(yè)論文6篇。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師出版教育教學(xué)論著1部(本人撰寫不少于5萬(wàn)字);或發(fā)表本專業(yè)論文3篇。
3、積極承擔(dān)培養(yǎng)和指導(dǎo)小學(xué)高級(jí)教師的工作有明顯的效果，有記錄、有計(jì)劃、有總結(jié)及被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可的證明等相關(guān)材料，并承擔(dān)過省級(jí)以上示范課或?qū)ｎ}講座等任務(wù)5次以上，并且水平在本省范圍內(nèi)屬領(lǐng)先地位(由省級(jí)以上教育行政部門提供有關(guān)證明材料)。
4、省、市(州、地)、縣(區(qū)、市)(含城關(guān)鎮(zhèn))小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競(jìng)賽中，獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)5人(次)以上。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村小學(xué)教師所指導(dǎo)學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織各類教育教學(xué)競(jìng)賽中，獲省級(jí)三等獎(jiǎng)3人(次)以上。
六、附則
第十八條 本《條件》為小學(xué)高級(jí)教師任職資格或小學(xué)中高級(jí)教師任職資格必須具備的基本申報(bào)評(píng)審條件。各校應(yīng)根據(jù)工作需要，在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報(bào)評(píng)審;對(duì)獲得勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號(hào)的教師，具有擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷的教師，應(yīng)在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報(bào)評(píng)審;在任現(xiàn)職期間，支援農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下〈不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校〉)教學(xué)工作一年以上的教師，或在農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下〈不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校〉)從事教學(xué)工作的教師，可提前1年申報(bào)評(píng)審上一級(jí)教師職務(wù)任職資格。
第十九條 本《條件》所稱的論文，除注明的外，均是指在具有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN或國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN符號(hào)或郵發(fā)代號(hào)的公開刊物上發(fā)表的論文，包括高校公開發(fā)行的學(xué)報(bào)、增刊，出版社公開出版的論文集及報(bào)紙上發(fā)表的論文。
本《條件》所稱的教材、教參、著作是指具有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)ISBN符號(hào)并公開出版的本專業(yè)的教材、教參、著作。
本《條件》提到的教材、教參、著作、論文及科研課題、項(xiàng)目等系指本專業(yè)的，其作者(完成人)都是指獨(dú)立或排名第一。
本《條件》所稱的課時(shí)數(shù)是指課堂學(xué)時(shí)數(shù)和按其它教學(xué)環(huán)節(jié)(指帶學(xué)生實(shí)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，作學(xué)術(shù)講座，批改作業(yè))折算的課時(shí)數(shù)。
本《條件》所稱的字?jǐn)?shù)，除注明的外，均指?jìng)�(gè)人獨(dú)立完成的字?jǐn)?shù)。
本《條件》規(guī)定的教材、教參以及獲得的專利1項(xiàng)可折抵1篇論文。
本《條件》中凡冠有“以上”者，均含本級(jí)。
第二十條 各市(州、地)應(yīng)根據(jù)本《條件》和本地實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。
第二十一條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
第二十二條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通(1999)53號(hào)文件同時(shí)廢止。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 3
年度，豐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)平穩(wěn)發(fā)展，學(xué)生快樂進(jìn)取，教師幸福作為，素質(zhì)教育步步深入，實(shí)驗(yàn)特色進(jìn)一步凸現(xiàn)，得到家長(zhǎng)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，也得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的充分肯定。我個(gè)人本學(xué)年度工作實(shí)績(jī)用四個(gè)詞概括，即清廉、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、有為。簡(jiǎn)要匯報(bào)如下:
清 廉
在我心中，我始終認(rèn)為，作為校長(zhǎng)，就應(yīng)該是學(xué)校的一面旗幟，就是立在全體師生面前的一根標(biāo)桿。塑造風(fēng)清氣正的校園環(huán)境，就要從我自身做起。
1、以校為家。作為一校之長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持最早一個(gè)到校，最晚一個(gè)離校，從不無(wú)故遲到早退，始終與師生一道堅(jiān)守工作崗位，天天是我的執(zhí)勤日。
2、嚴(yán)以律己。我始終堅(jiān)持，全體教師看班子，全體班子看校長(zhǎng)。以自身的`一言一行，每時(shí)每刻做師生表率。
3、廉潔奉公。這一年度，學(xué)校完善了多個(gè)制度，將權(quán)利公開，推行陽(yáng)光管理，讓成績(jī)突出的優(yōu)秀教師得到肯定和體現(xiàn)。自己一身正氣，坦蕩處事，廉潔奉公，不為名所困，不為利所累，在學(xué)校樹立正能量的榜樣。
務(wù) 實(shí)
工作上，一直務(wù)實(shí)進(jìn)取，埋頭扎實(shí)工作，親力親為、盡職盡責(zé)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作。
1、務(wù)實(shí)改善辦學(xué)條件。本學(xué)年度，學(xué)校爭(zhēng)取了省級(jí)項(xiàng)目，立項(xiàng)并正在興建一棟8500平方米的綜合大樓，并拆除興建新校門，屆時(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)條件將得到極大改善。
2、務(wù)實(shí)推進(jìn)文化立校。積極構(gòu)建實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化體系，堅(jiān)持文化立校，文化育人，以文化人。
3、務(wù)實(shí)夯實(shí)課堂教學(xué)。我經(jīng)常深入課堂，堅(jiān)持推門聽課，按時(shí)參加各科教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果。
4、務(wù)實(shí)提升育人質(zhì)量。深入開展素質(zhì)教育，堅(jiān)持“立德樹人”，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀樹立實(shí)驗(yàn)小學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的育人觀，人才觀，全面提升育人質(zhì)量。
5、務(wù)實(shí)提高師資實(shí)力。一流的師資是保障育人質(zhì)量的前提。本學(xué)年完善了多個(gè)教師激勵(lì)機(jī)制，投入了大量資金用在教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，制定了教師發(fā)展五年規(guī)劃，并取得了突出成效。這一年度我校三個(gè)教師課堂展示取得了全省一等獎(jiǎng)。提前完成了三年培養(yǎng)目標(biāo)。并且讓一大批優(yōu)秀青年教師脫穎而出。
6、務(wù)實(shí)保持引領(lǐng)作用。作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我的治學(xué)理念就是扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作，讓領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)、家長(zhǎng)滿意，并且使各項(xiàng)工作在全市乃至全省有引領(lǐng)示范作用。我既是這樣想的也是這樣做的。
7、務(wù)實(shí)完成教育局和上級(jí)部門交辦的任務(wù)。學(xué)校經(jīng)常代表我市接受上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)的檢查檢閱，多次受到好評(píng)。
創(chuàng) 新
本學(xué)年度，我?guī)ьI(lǐng)全校師生，破解重重阻力與困難，大力開展“三維”課程改革實(shí)驗(yàn)工作。針對(duì)老師“苦教”學(xué)生“苦讀”的教學(xué)現(xiàn)狀，大力實(shí)施課程改革，讓師生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來，并積極拓展課程內(nèi)容，編寫校本教材，挖掘社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，增設(shè)書法課、趣味數(shù)學(xué)課、閱讀課以及家長(zhǎng)課程、特色課程，全面開展大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在校體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間真正達(dá)到一個(gè)小時(shí)以上，使學(xué)生在我校教學(xué)中得到全面發(fā)展。我校本學(xué)年度開展的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，為本學(xué)年一大亮點(diǎn)特色，走在全市前列。得到了家長(zhǎng)認(rèn)可，更得到了學(xué)生喜愛，為學(xué)生幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
有 為
在全體師生的共同努力下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)在本學(xué)年度獲得了較好成績(jī)，先后獲得江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范校先進(jìn)單位、江西省平安示范校園、宜春市素質(zhì)教育先進(jìn)單位、宜春市尊師愛生活動(dòng)先進(jìn)單位、宜春市教師培訓(xùn)工作先進(jìn)學(xué)校、豐城市特色文化校園;80多篇教學(xué)論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，兩個(gè)國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)，多個(gè)省級(jí)課題結(jié)題和立項(xiàng);三個(gè)學(xué)生文藝節(jié)目參加全省中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獲一二等獎(jiǎng);陳嬌麗老師參加全省育人楷模獲全省一等獎(jiǎng)和全省小學(xué)古詩(shī)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，涂異飛老師參加全小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽獲特等獎(jiǎng)。我校本學(xué)年開展的三維課程改革工作在《宜春日?qǐng)?bào)》和《豐城報(bào)》做專題報(bào)道，豐城市電視臺(tái)《零距離》欄目全程報(bào)道，得到了社會(huì)各界及家長(zhǎng)朋友的一致好評(píng)。
當(dāng)然，工作中我還存在許多不足:如精細(xì)化管理與省內(nèi)名校相差甚遠(yuǎn);校本課程開發(fā)還沒有形成體系;教師師德師風(fēng)還要進(jìn)一步提升;學(xué)生文明程度還有待于改進(jìn);特別是我個(gè)人的學(xué)習(xí)還不夠，在管理理念上存在短板;許多事項(xiàng)想做而沒精力做;面對(duì)新形勢(shì)，特別是均衡教育大背景下名校發(fā)展的戰(zhàn)略上思想還沒準(zhǔn)備充分等等。面對(duì)不足，既是壓力更多的是挑戰(zhàn)與動(dòng)力，面對(duì)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)滿懷信心。我將一如既往，竭盡所能，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的發(fā)展果敢擔(dān)當(dāng)。
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教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 4
在教學(xué)、科研及教書育人方面的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
課堂教學(xué)方面，本年度共承擔(dān)3門本科專業(yè)課程和1門研究生課程的課堂教學(xué)工作。在實(shí)踐教學(xué)方面，承擔(dān)冶金工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)以及畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)的`教學(xué)工作。教學(xué)過程中注重學(xué)生分析解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生全方面發(fā)展。
全年教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)認(rèn)真，效果良好，榮獲優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
二、教研方面
第一負(fù)責(zé)人，主持完成校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)，新申請(qǐng)并獲批校級(jí)教改項(xiàng)目一項(xiàng)和院教改項(xiàng)目一項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)研究論文1篇。
三、科研方面
課題：參加國(guó)家863、國(guó)家自然基金等省部級(jí)以上項(xiàng)目3項(xiàng)。
論文：發(fā)表論文5篇，其中1篇為國(guó)外SCI論文，另4篇EI收錄。
會(huì)議：參加國(guó)外召開的國(guó)際會(huì)議和國(guó)內(nèi)會(huì)議各一次，發(fā)表論文3篇。
四、教書育人方面
為響應(yīng)創(chuàng)新型社會(huì)對(duì)人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要，利用業(yè)余時(shí)間積極鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加課外科研活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生完成科研立項(xiàng)4項(xiàng)（全部結(jié)題），申報(bào)并指導(dǎo)學(xué)生開展校級(jí)創(chuàng)新項(xiàng)目1項(xiàng)。
以上是20xx年度工作的總結(jié)，謝謝各位同事在工作中給予的大力支持和幫助，在新的一年里，將更加努力一如既往的做好各項(xiàng)工作。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 5
在20xx年里，作為一個(gè)在高校工作的教師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人師德修養(yǎng)
作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應(yīng)并深入開展生機(jī)勃勃的個(gè)性化教育和素質(zhì)教育，才能堅(jiān)定貫徹應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實(shí)，專業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高”為基本目標(biāo)、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和實(shí)踐能力。開設(shè)多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥、討論多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)。
作為一名教師，在高等教育的工作和學(xué)習(xí)中，自己一直堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代要求，更新自我，完善自我，無(wú)論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛國(guó)守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”要求學(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養(yǎng)，在教學(xué)管理上做先行者。
教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當(dāng)今日新月異的時(shí)代背景下，教師必須具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，花時(shí)間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識(shí)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以滿足教育教學(xué)的需求。同時(shí)，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估的活動(dòng)中，我認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，對(duì)成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩(wěn)固專科，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做引路人。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識(shí)灌輸型教學(xué)；“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應(yīng)新時(shí)代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)。“明德至善，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓(xùn)，它培養(yǎng)的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的'管理理念。還要深入第一線。到學(xué)生中去，到課堂中去，及時(shí)了解和調(diào)整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)時(shí)刻刻沒有忘記對(duì)著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書育人是為社會(huì)培養(yǎng)人才，是弘揚(yáng)民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會(huì)偏離方向。
三、在生活中嚴(yán)于律己，樂于助人
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時(shí)上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時(shí)間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個(gè)和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學(xué)期即將來臨，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚(yáng)！
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 6
一、師德表現(xiàn)方面
熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面
1、認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
2、教學(xué)中，注重差生的輔導(dǎo)，課堂上更關(guān)注差生的表現(xiàn)，經(jīng)常利用課余時(shí)間面對(duì)面輔導(dǎo)，同時(shí)，經(jīng)常跟差生談心，讓他們對(duì)自己更加有信心。
3、教學(xué)中虛心向老教師請(qǐng)教，積極開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，加強(qiáng)師生間的溝通，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。課后及時(shí)反思、總結(jié)，書寫教學(xué)后記。
4、積極參加各種教研活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教育教學(xué)能力，任職期間經(jīng)常參加校級(jí)、縣級(jí)和市級(jí)的教研活動(dòng)，并且取得了一定的`成績(jī)，我堅(jiān)信，我付出才有回報(bào)，經(jīng)歷了才能成長(zhǎng)！在一次又一次的教研活動(dòng)中讓我很快的成長(zhǎng)為一名縣級(jí)骨干教師。
5、作為一名骨干教師，認(rèn)真幫帶青年教師，新教師崔老師在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)嶄露頭角。在平時(shí)的工作中，我注重引導(dǎo)青年教師研讀新課標(biāo)和教材，并指導(dǎo)青年教師寫好教案，在教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、板書設(shè)計(jì)、如何備課、教材的處理技巧、課堂提問的藝術(shù)等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并且細(xì)致地解答他們提出的問題，使她快速成長(zhǎng)。
三、信息化建設(shè)工作方面
除了學(xué)科教學(xué)工作以外，在任職期間本人還擔(dān)任過辦公科室負(fù)責(zé)人，學(xué)校功能室微機(jī)室負(fù)責(zé)人等工作。無(wú)論在任何崗位上本人都能做到一絲不茍井井有條，在各項(xiàng)工作的上傳下達(dá)組織協(xié)調(diào)中得到同事的認(rèn)可與好評(píng)。微機(jī)室管理方面，環(huán)境整潔優(yōu)美設(shè)備運(yùn)、運(yùn)維良好，為師生提供了大量技術(shù)支持。微機(jī)室軟件材料齊全，在各級(jí)各類督導(dǎo)檢查中一直優(yōu)秀從無(wú)整改反饋意見。
工作中還勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)學(xué)校信息化建設(shè)工作。是學(xué)校網(wǎng)站負(fù)責(zé)人，三通兩平臺(tái)建設(shè)中多個(gè)網(wǎng)站工作管理員，柳河教育信息網(wǎng)信息上報(bào)員，還擔(dān)任“體質(zhì)健康”“扶貧補(bǔ)助”等多個(gè)教育管理操作系統(tǒng)管理員。在此類各項(xiàng)工作中，我做到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)真實(shí)，上報(bào)更新及時(shí)。同時(shí)整理相應(yīng)檢查項(xiàng)目材料，在各級(jí)各類領(lǐng)導(dǎo)檢查中得到上級(jí)部門的認(rèn)可與好評(píng)，為學(xué)校獲得信息化先進(jìn)單位的殊榮貢獻(xiàn)全部力量。
四、業(yè)績(jī)方面
回顧多年的教學(xué)工作，也取得了一些成績(jī)，連續(xù)多年在教學(xué)工作中成績(jī)顯著，參加上級(jí)單位組織的競(jìng)賽活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)，獲得“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)；雖然我在以前的工作中取得了比較優(yōu)異的成績(jī)，但這還不夠，在以后的教育教學(xué)教研工作中，我還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，還要更加努力地搞好本職工作，力爭(zhēng)在以后的工作中，做出更多更好的成績(jī)，為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 7
本學(xué)期我任五年級(jí)班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對(duì)本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個(gè)學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)讓他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。具體工作如下：
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長(zhǎng)，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠(chéng)
對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、坦誠(chéng)和熱誠(chéng)，核心一個(gè)“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠(chéng)互待，坦誠(chéng)相處，熱誠(chéng)幫助，在深愛著全體學(xué)生的.同時(shí)，更格外關(guān)注著個(gè)別學(xué)生，多給他們愛的陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)他們茁壯成長(zhǎng)。
三、公平待生
對(duì)人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對(duì)待學(xué)生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，尊重學(xué)生，一視同仁。不管對(duì)那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對(duì)差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對(duì)待，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
四、基本工作要點(diǎn)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國(guó)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。
2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級(jí)。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。
4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭(zhēng)在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 8
在這一年的教學(xué)中，自己踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇的努力工作，認(rèn)認(rèn)真真的做好老師的本職工作。這一年是充實(shí)的一年，收獲的一年，在這一年里不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所提高，相關(guān)的理論知識(shí)，實(shí)踐知識(shí)也有所提高，并認(rèn)真的完成上級(jí)所布置的任務(wù)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。我所教的是七年級(jí)學(xué)生，七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的'自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
四、取得的成績(jī)
回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成績(jī)，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的知識(shí)也得到了相應(yīng)的提高。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 9
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間本世紀(jì)的最后一年我在與孩子們的共同成長(zhǎng)中渡過了。回首這走過的一年，最幸運(yùn)的是有機(jī)會(huì)在：十、百、千工程中拜園長(zhǎng)李老師為師傅；心中最大的感受便是要做一名合格達(dá)的幼兒教師不難，但要做一名好的幼兒教師就難了；心中最大的希望就是能成為一名好的幼兒教師。我覺得：一名好的幼兒教師不僅要為人大肚謙和正直，對(duì)事業(yè)認(rèn)真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要又紅又專。我，作為一名年輕的教師需要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。我可以坦言說：“我并不聰明、也不能干。但為了成為一名好的幼兒教師，我正在努力。”現(xiàn)將這一年來個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、陶冶情操、修身養(yǎng)性
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見、建議來臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
在這一年中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫的興趣也提高了。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。在各次教育活動(dòng)交流，我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)。”通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的`更上一層樓的。
在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱有關(guān)幼教資料，去書城自費(fèi)購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛尊重理解幼兒
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)工作計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔勖恳粋�(gè)孩子，不僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛。
在這中思想的指導(dǎo)下，平時(shí)我注意細(xì)心、耐心地體貼他們，關(guān)心他們，愛護(hù)他們。
隨即教育，事半功倍孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子”。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日常活動(dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等。”通過這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
通過這一年的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 10
一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!
一、上課
1、按《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。
2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。
3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。
4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。
5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過度身心疲勞。
二、訓(xùn)練
1、帶好一個(gè)隊(duì)伍必然要制訂一套的管理制度以及一些體育作風(fēng);
2、在訓(xùn)練過程中，始終以健康第一為宗旨，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí);
3、制訂短期與長(zhǎng)期相結(jié)合的訓(xùn)練計(jì)劃包括運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等等;
4、在訓(xùn)練當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況可以制訂比賽目標(biāo)來調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性;
5、通過會(huì)議來改善學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題并讓學(xué)生自己起來講解自己在那方面還存在缺陷，這樣，能讓他們自己更深刻的認(rèn)識(shí)自己;
6、最后，通過比賽之后，開一次會(huì)議讓學(xué)生與老師相互交流對(duì)這次比賽的總結(jié)，為下一次的比賽奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)：
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)水平。
4、在訓(xùn)練的過程當(dāng)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的`心理素質(zhì)，在訓(xùn)練之前，第一節(jié)課就是上心理課以及強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律。
四、存在的問題及今后的努力方向：
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、學(xué)生的心理素質(zhì)差，在比賽過程中經(jīng)常出現(xiàn)問題，在今后的帶隊(duì)我要加強(qiáng)這方面對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
總之，從這學(xué)期的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。還有，在每次帶隊(duì)訓(xùn)練的過程中我會(huì)不斷總結(jié)訓(xùn)練當(dāng)中的得與失。
最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會(huì)以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心，對(duì)待我的每一節(jié)課和每一堂訓(xùn)練課。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 11
四季荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課題的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
（一）注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)是無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)"活"起來。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的`深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
三、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)作水平
（一）激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。
生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對(duì)小學(xué)生來說，則主要是內(nèi)心世界的種種心理表象。表象在小學(xué)生作文中起著巨大的作用。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)著力促進(jìn)兒童的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學(xué)生學(xué)會(huì)去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動(dòng)物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲(chǔ)存的東西更多了，他們會(huì)隨筆寫下精彩段落。
（二）作文訓(xùn)練形式的多樣化。
1、擴(kuò)大閱讀面，注重知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。
2、口頭作文與即興作文的訓(xùn)練合指導(dǎo)。
3、作文應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓(xùn)練。
4、自評(píng)自改與互判互評(píng)也是作文訓(xùn)練的有效方法。
5、平時(shí)一周一次日記，把自己的所思所想記錄下來。
這多種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式，不僅使學(xué)生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動(dòng)，作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，努力全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 12
回顧過去的一年，自己在思想政治素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)上都有所收獲。現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
作為一名教師，我自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課，代好每一次訓(xùn)練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。
二、深鉆教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成任務(wù)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統(tǒng)一。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的.學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。學(xué)生普遍都害怕長(zhǎng)跑50m×8這個(gè)項(xiàng)目。為了讓學(xué)生達(dá)標(biāo)，必須樹立他們的信心，消除他們的恐懼心理。我給他們講“只要功夫深，鐵棒磨成針”的道理，讓他們認(rèn)識(shí)到凡事在于人為，堅(jiān)持就是勝利。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我安排課課練，學(xué)生每節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)中沿操場(chǎng)跑三圈，每位學(xué)生每周有兩次練習(xí)的機(jī)會(huì)，一學(xué)期結(jié)束時(shí)，五年級(jí)的學(xué)生達(dá)標(biāo)合格率為98%，效果明顯，從而達(dá)到了鍛煉身體，磨練意志，提高素質(zhì)的目的。
三、發(fā)揮特長(zhǎng)，刻苦訓(xùn)練，辦好田徑隊(duì)。
我是運(yùn)動(dòng)員出身，圍繞著把我校田徑組建從長(zhǎng)計(jì)議，長(zhǎng)要有規(guī)劃，近要有打算。在選材時(shí)，在訓(xùn)練時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身體素質(zhì)能力，制定了合理有效的科學(xué)訓(xùn)練方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，狠抓隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，要求每個(gè)隊(duì)員動(dòng)作規(guī)范，從小養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣。在訓(xùn)練中，我不僅對(duì)隊(duì)員們嚴(yán)格要求，而且對(duì)自己也嚴(yán)于律己，要求隊(duì)員做到的，我也必須做到。無(wú)論是冰冷的寒冬，還是炎熱的夏季，我都能堅(jiān)持訓(xùn)練，每次都提前早早到校為隊(duì)員們做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。此外，我還經(jīng)常找隊(duì)員們談心，增加師生之間的了解。
在訓(xùn)練中，我給予了誠(chéng)摯的愛生之心，端正了求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，采取了雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，運(yùn)用了多種多樣的工作方法。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。同時(shí)，為在周邊社會(huì)上樹立了良好形象起到了一定的積極作用。
以上是我一年多工作的小結(jié)和體會(huì)，如果說自己取得了一些成績(jī)的話，那也是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、愛護(hù)分不開的，在次，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的體育教師。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 13
本學(xué)期，我擔(dān)任初三（3）、（4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)較重，教學(xué)工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學(xué)生的積極配合下，我堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位學(xué)生，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、面向全體因材施教
在教學(xué)實(shí)踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，采用抓兩頭、促中間，實(shí)施分層教學(xué)，因材施教，因人施教，使全體學(xué)生都能學(xué)有所得。
1、備課。精心鉆研教材，細(xì)心備課；做到：重點(diǎn)難點(diǎn)突出，易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)清晰，并掌握好、中、差學(xué)生的認(rèn)知能力，分層次設(shè)計(jì)練習(xí)題，分層次落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容，使全體學(xué)生都能輕松學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。問題是數(shù)學(xué)的心臟,通過問題教學(xué)喚起學(xué)生的創(chuàng)造靈感，點(diǎn)燃創(chuàng)造思維的火花，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，開啟心智。從而使學(xué)生達(dá)到“三自”，即：自己發(fā)現(xiàn)問題，自己提出問題，自己解決問題。尤其鼓勵(lì)學(xué)生自己提出問題，因?yàn)樘岢鲆粋�(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。二是情感教學(xué)。深刻領(lǐng)會(huì)“親其師、信其道、樂其學(xué)”的效應(yīng)，與學(xué)生建立深厚的師生感情，正確對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
3、創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。一是從多個(gè)方面給學(xué)困生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)時(shí)間空間，采用課堂多提問，一幫一合作學(xué)習(xí)，作業(yè)分層照顧，指導(dǎo)學(xué)困生自己提出問題等措施；二是利用課后時(shí)間與其談心，樹立正確積極向上的人生觀，同時(shí)經(jīng)常在學(xué)困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵(lì)的'語(yǔ)言，及時(shí)與家長(zhǎng)交流學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，做到學(xué)校、家庭齊關(guān)心。
4、在下半學(xué)期抓好部分學(xué)生晚自修工作，形成學(xué)習(xí)小團(tuán)體，帶動(dòng)班級(jí)、年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣。利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考?xì)v年各省市中考題，了解中考動(dòng)向，充實(shí)自身知識(shí)。
二、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)拼博進(jìn)取
團(tuán)隊(duì)合作。我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)在一起，把初三教學(xué)工作擺在首位，齊心協(xié)力，采用聽課、評(píng)課，使初三的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短的目的。
三、科學(xué)備考真抓實(shí)干
1、制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
具體要求是：明方向、對(duì)方法、細(xì)備課、深挖掘、精選材、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述、清思路、實(shí)效果。復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：
（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、
（2）專題訓(xùn)練、
（3）摸擬測(cè)試。
第一階段要求緊扣教材，打好基礎(chǔ)知識(shí)，做到三個(gè)重視。
（1）重視易混、易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)；
（2）重視“三基”的落實(shí)，即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法；
（3）重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)過程化，基本圖形結(jié)論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語(yǔ)言化，即形、式、語(yǔ)言三為一體，讓全體學(xué)生都有收獲。
（4）重視原理掌握，設(shè)計(jì)變式題目訓(xùn)練，杜絕學(xué)生死讀書現(xiàn)象。
這一階段復(fù)習(xí)并不是對(duì)舊知識(shí)的機(jī)械重復(fù)和堆砌，而是查缺補(bǔ)漏、填平補(bǔ)齊，講清知識(shí)的疑點(diǎn)，掃除知識(shí)的盲點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)重組、升華的目的。第二階段專題訓(xùn)練要求抓好考點(diǎn)。
這一階段設(shè)立了五個(gè)專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度，思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；通過一題多變，使學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，由命題的條件與結(jié)論的變化，拓寬思維；通過題組教學(xué)，使學(xué)生掌握某一類問題的思考方法，學(xué)會(huì)聯(lián)想與類比，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的遷移；通過開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索與猜想；通過解綜合題,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第三階段模擬測(cè)試。通過做卷，講評(píng)，要求問題發(fā)現(xiàn)一個(gè)解決一個(gè)。針對(duì)學(xué)生能力不同，進(jìn)行不同系列的練——評(píng)——練的教學(xué)活動(dòng)。
2、及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)階段驗(yàn)收。對(duì)每部分復(fù)習(xí)都有2套資料。
（1）基礎(chǔ)回顧；
（2）拓寬發(fā)展。
每部分復(fù)習(xí)結(jié)束都要進(jìn)行驗(yàn)收，測(cè)試后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析、查找得失原因，有針對(duì)性的講評(píng)，達(dá)到滿分的目的。
3、復(fù)習(xí)時(shí)處理好五個(gè)關(guān)系。
（1）大綱、考綱、教材三者之間的關(guān)系；
（2）講與練之間的關(guān)系；
（3）個(gè)人與集體的關(guān)系；
（4）外訂資料、網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系；
（5）尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。
以上是我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的一些做法，雖有所收獲，但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力，一如既往，積極投身于新課標(biāo)的實(shí)驗(yàn)中去，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同行教師的幫助下，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，使教學(xué)工作再上新臺(tái)階，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
教師個(gè)人主要工作實(shí)績(jī) 14
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)，高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時(shí)期，為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃，注重教學(xué)過程，常總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
一、研究信息，看準(zhǔn)方向
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。
1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國(guó)高考形式，重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)比重的加大，知識(shí)的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4、合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書，供整理知識(shí)、練習(xí)使用，在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。
2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。
3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)自然科學(xué)，與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透，而且分析處理問題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn)，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn)，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際，化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問題的能力。
4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分，是運(yùn)用知識(shí)解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過程，也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率。
三、多思善想，提高能力
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的.加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
1、精讀教材，字斟句酌。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，而且盡可能地親自動(dòng)手操作，通過這些典型實(shí)驗(yàn)，深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等，切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
2、學(xué)會(huì)反思，提高能力。
能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要常回頭看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問題。
四、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)
健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。
1、正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響，許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用，把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì)，都能夠暴露學(xué)生存在的問題，有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤，所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。
2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器，決不能超負(fù)荷使用，相反地，必須加以維修和保養(yǎng)，這樣，它才能經(jīng)久耐用。因此，我們要?jiǎng)屿o結(jié)合，既要勤奮學(xué)習(xí)，也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉，只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律，才能輕松自如地渡過難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。
3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響，對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此，在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己，從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己，充分肯定自己的進(jìn)步，找出存在的問題及時(shí)彌補(bǔ);自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己，變壓力為動(dòng)力，全面提高自己的素質(zhì)。
由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
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望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年，我所帶班級(jí)能按照省示范園的一日常規(guī)要求，對(duì)照新的綱要的精神，在園領(lǐng)導(dǎo)的合理安排下，認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野，使幼兒得到全面的發(fā)展。得到了很好的提高。
一、教育教學(xué)方面
嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：“你每一天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多”。
其次，要樹立愛心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。
二、家長(zhǎng)工作方面
我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改善工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫忙。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順利，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師對(duì)他很好，愛上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個(gè)群眾對(duì)他們有必須的吸引力，是一個(gè)溫暖的群眾。
三、突出重點(diǎn)“幼小銜接”
本學(xué)期，我結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，在“幼小銜接”的工作上面。根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域，我重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)潛力以及合作潛力的培養(yǎng)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的.與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往潛力。
四、提升自己
我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是自學(xué)、外出學(xué)習(xí)、小組或群眾學(xué)習(xí)，還是聆聽同事的學(xué)習(xí)介紹和分享，我都堅(jiān)持做到專心聽講，認(rèn)真記錄，虛心求教，大膽實(shí)踐，及時(shí)反思，將先進(jìn)的理念不斷真正內(nèi)化為我自己的教育教學(xué)行為，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論、技能，更好地為我的工作服務(wù)。由于時(shí)間和精力的原故，也許個(gè)別工作還存在著一些不足。但我透過全面細(xì)致地學(xué)習(xí)《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后，深受教育。
在以后的工作中，我必須會(huì)以優(yōu)秀員工的熱情、敬業(yè)、職責(zé)、行動(dòng)、忠誠(chéng)、勤奮、自信來嚴(yán)格要求自己，努力實(shí)踐，把工作做得更加好，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼20xx年已接近尾聲，回想一年的工作，有很多感觸，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：
一、師德方面
積極準(zhǔn)時(shí)參加黨的組織生活，按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式，積極參加學(xué)校、級(jí)部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。遵守職業(yè)道德，顧全大局、服從安排、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教。
二、教學(xué)方面
上半年，文理分科后，我擔(dān)任x級(jí)分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測(cè)試，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作。一年來在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐。平時(shí)和張教師、孟教師通力合作，認(rèn)真研究教材，積極參加聽課、評(píng)課和團(tuán)體備課，充分做到了備課充分，授課認(rèn)真，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，分校歷史基本全部過關(guān);文科班的各項(xiàng)考試歷史成績(jī)均名列一二名;兩個(gè)學(xué)期各開了研究課一節(jié)，受到組里教師好評(píng);另外，本學(xué)期還承擔(dān)了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務(wù)，代表附中參加了濟(jì)南市歷史年會(huì)。
三、教育方面
本年度，我擔(dān)任了20x級(jí)8班的班主任工作和值班工作。改正學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的信心和勇氣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，是我高一下學(xué)期的.主要工作;簡(jiǎn)單來說就是“抓養(yǎng)成”。經(jīng)過努力，學(xué)生對(duì)高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，組班以后歷次年級(jí)統(tǒng)考，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級(jí)優(yōu)秀班主任之一。
進(jìn)入高二學(xué)年，部分學(xué)生新鮮感已過，學(xué)習(xí)上惰性意識(shí)抬頭，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期;鑒于此，一方面主要采取了主題班會(huì)、個(gè)別談話等手段，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與職責(zé)意識(shí)，提高學(xué)生的主動(dòng)性與自覺性，班級(jí)堅(jiān)持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原先的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn);另一方面，經(jīng)過統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，建立了班級(jí)量化管理制度，實(shí)行班干部職責(zé)制，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總體來看，本學(xué)期，班級(jí)在晚休、兩操、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良好，在學(xué)校組織的體育節(jié)、12·9演講等活動(dòng)中均表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神風(fēng)貌。此外，工作中抱定“讓每一個(gè)孩子成才”，加強(qiáng)與任課教師及家長(zhǎng)的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期，我還參加了在萊山一中進(jìn)行的全國(guó)班主任培訓(xùn)，收益良多。
作為一名教師，不光要教書，還要育人。要走的路還很長(zhǎng)，要學(xué)的東西還很多，做一名優(yōu)秀的教師使自我的學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)取正確的人生航向是我始終不變的志向，我會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去，努力求索。
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根據(jù)學(xué)校的安排，我與張安生老師結(jié)為師徒，一學(xué)期來，我們相互學(xué)習(xí)，相互幫助，都取得了一定的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、樹信心，走好起始路。
新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情。此時(shí)，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一次肯定的講評(píng)，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，正可謂“良好的開端是成功的一半”。
二、傳經(jīng)驗(yàn)，縮短適應(yīng)期。
教材的.處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問題，對(duì)于新教師來說都是全新的，此時(shí)他們非常希望能得到過來人指點(diǎn)一二。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn)、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，從而通過付諸實(shí)踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。
三、勤交流，彌補(bǔ)不足處。
新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的，有集中時(shí)間的專題討論，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想，也可以是多媒體課件制作的技巧；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高。
四、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階。
指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng)，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在過去的一年中，李曉紅老師參加的青年年教師的匯報(bào)課，受到了好評(píng)。
回顧一學(xué)期來的經(jīng)歷，我深切地體會(huì)到，青藍(lán)工程不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì)，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的品質(zhì)、助人為樂的真誠(chéng)，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。
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美好而充實(shí)的時(shí)光總是過得很快，轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個(gè)崗位上工作了一學(xué)期。回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一學(xué)期來，我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠(chéng)和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學(xué)校，把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象，家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。
本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透，教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。
時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，緊張工作之余。要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平時(shí)自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。另外，多爭(zhēng)取外出聽課的機(jī)會(huì)，以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專家的先進(jìn)理念，相對(duì)而言，這個(gè)學(xué)期也是外出較多的自我感覺在教學(xué)理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué)，也給一些教師帶來了代課的煩惱。
除精心設(shè)計(jì)教案，本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一堂課外，還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽課、說課、評(píng)課、教后反思等方面的`教研活動(dòng)開展正常。自己還在這一學(xué)期中，代表科學(xué)組，面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》除了教學(xué)上，還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，如市級(jí)的車模、船模、科學(xué)小論文等，并且取得了較優(yōu)異的成果。
這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧，然而。片里面，整體成果是難以令人滿意的當(dāng)然，也可以提出很多的原因來推卸責(zé)任，但我一直相信一條，如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問題，那就是學(xué)生的責(zé)任，如果是大部分的學(xué)生呈現(xiàn)了問題，那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育，特別是科學(xué)學(xué)科上，但既然制度訂出來了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任，并為之而努力，好在還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量；適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間…相信在全體科學(xué)教師的努力下，科學(xué)課的考試效果一定能打個(gè)翻身仗的。
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轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，我就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與同事之間的關(guān)系。做到了熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，勤于實(shí)踐。積極參加各類學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)能力。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期，我仍擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，班級(jí)人數(shù)雖然不多，但班級(jí)留守學(xué)生比較多，爺爺奶奶們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)無(wú)能為力，原因種種。全靠老師在校的單方面努力，沒有家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的`各種習(xí)慣很難形成，比如：完成作業(yè)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、亂花錢習(xí)慣等等。雖然困難重重，但在我的努力下都一一解決了。
婕婕原來學(xué)習(xí)很好，是因?yàn)楦改隔[不和，媽媽出走到外地打工。爸爸把她放到爺爺奶奶家，這對(duì)她的打擊非常大，學(xué)習(xí)一落千丈，學(xué)習(xí)成績(jī)由原來的90多分落到60多分。上課沒精神，回家爺爺奶奶不管，天天不寫作業(yè)。本來就是男孩子的性格，這下看誰(shuí)都不服，經(jīng)常與同學(xué)打架，衣冠不整。我了解到情況后與家長(zhǎng)聯(lián)系，把孩子的情況告訴了家長(zhǎng)，希望出走的媽媽能經(jīng)常給孩子打電話，安慰孩子，鼓勵(lì)孩子，給孩子希望。媽媽畢竟心疼孩子，答應(yīng)了。我在生活上關(guān)心她幫助她，在學(xué)習(xí)上看好她，因?yàn)樵诩沂裁炊疾粚懀瑳]辦法我只有在班級(jí)抽出有限的時(shí)間，看著她完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，一學(xué)期了，她的精神狀態(tài)恢復(fù)了正常，但學(xué)習(xí)不能一下回到原來的程度，考試只能80分左右。我有信心能繼續(xù)堅(jiān)持下去，幫助婕婕把學(xué)習(xí)提高上去。
本學(xué)期班級(jí)還開展了有意義的活動(dòng)，比如參加了學(xué)校組織的愛心捐款活動(dòng)、防火宣傳活動(dòng)、演講賽、奉獻(xiàn)愛心隊(duì)會(huì)、田徑比賽、乒乓球比賽等。以形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教素質(zhì)育于活動(dòng)中，使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。我在教育教學(xué)工作方面。能積極參加年組備課和上課活動(dòng)，精心備課和上課，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂教學(xué)水平。每月針對(duì)自己的教學(xué)得失，寫出一篇教學(xué)反思。自己反思教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分載錄和寫些心得體會(huì)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
回顧一學(xué)期的工作，我感到自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待于進(jìn)一步提高，在今后的日子里，我會(huì)大膽研究和實(shí)踐，一步一個(gè)腳印地做好教育教學(xué)工作。
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光陰荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間，從教已九年了。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，在我教學(xué)領(lǐng)域履行小學(xué)一級(jí)教師職責(zé)中，我也是努力做到勤奮耕耘、不斷進(jìn)取的幾年，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
過去的幾年中，我一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)。在實(shí)踐過程中，我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好業(yè)務(wù)筆記，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總�(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；我還注重文化學(xué)習(xí)，自修湖北大學(xué)漢語(yǔ)言專業(yè)的專科和本科。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育教學(xué)方面，我努力加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的'措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講讀結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。對(duì)于后進(jìn)生，我耐心的教導(dǎo)，鼓勵(lì)他們。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。不管是帶哪個(gè)年級(jí)哪個(gè)班，我都抓學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，好的習(xí)慣決定孩子的一生。好習(xí)慣決定好性格，好性格決定好命運(yùn)，好命運(yùn)決定好人生。所帶班級(jí)的習(xí)慣很好，學(xué)生也習(xí)慣成自然了。這樣也有助于自己的教學(xué)。
為了不斷提高自己的教學(xué)水平，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，讓學(xué)生在美麗的語(yǔ)言中感受到生活，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，耐心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。注重學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)。幾年下來，我任教的班級(jí)，學(xué)生成績(jī)明顯上升，每次考試成績(jī)都達(dá)到學(xué)校的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，得到了師生，家長(zhǎng)的好評(píng)。
作為一名教師，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過程，在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，做好教學(xué)工作計(jì)劃，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓進(jìn)取，不斷的反思，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教育科研能力
實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向。在教育教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運(yùn)用素質(zhì)教育的觀點(diǎn)、方法分析這些問題，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點(diǎn)和看法，并從理論的角度加以升華。我的教學(xué)過程，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，以素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，提出的觀點(diǎn)、建議也較為符合客觀實(shí)際，具有一定的實(shí)用價(jià)值。積極撰寫教育教學(xué)論文，有很多的論文獲獎(jiǎng)。身為語(yǔ)文工作室長(zhǎng)的我，參加《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法研究》，從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生個(gè)案，為學(xué)生服務(wù)。研究《培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣》，重點(diǎn)以識(shí)字教學(xué)，朗讀教學(xué)，閱讀教學(xué)和作文教學(xué)研究為中心，提高自己的教研能力。
四、關(guān)愛學(xué)生，做好班主任工作計(jì)劃，使工作開展得更好
從教以來，我一直擔(dān)任班主任工作，同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文，英語(yǔ)，微機(jī)，美術(shù)，等學(xué)科的教學(xué)工作。我對(duì)任何事都認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，精益求精，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。教育是教師的本職工作，是一項(xiàng)艱巨，復(fù)雜而又講究細(xì)致的工作，教書育人，是教師全身心地把知識(shí)，智慧，愛心，時(shí)間奉獻(xiàn)個(gè)每一個(gè)學(xué)生。教師在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也教會(huì)學(xué)生做人的道理。每天我都是早出晚歸，風(fēng)雨無(wú)阻，平時(shí)很主義自己班主任工作應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心，細(xì)致的輔導(dǎo)工作，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，看他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，想盡一切辦法，經(jīng)常和他們談心。為了使學(xué)生進(jìn)步，我還利用雙休日，節(jié)假日，傍晚去家訪，和家長(zhǎng)共同教育好子女。功夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生在我的精心培育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，各方面有了進(jìn)步。因此也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。我始終相信，關(guān)懷等于溫暖，寬容等于信任，用博大的愛心去教育每一個(gè)孩子，沒有教不好的孩子。把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，用美好的師愛感染學(xué)生。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無(wú)愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。
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