教師主要事跡

　　在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到事跡吧，事跡可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那么相關的事跡到底怎么寫呢？以下是小編精心整理的教師主要事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師主要事跡1

　　XX老師是臨河里小學的一名優秀青年美術教師。畢業于四川師范大學美術學院，20xx年參加工作，小學二級教師，現擔任四、五年級美術教學工作。

　　XX老師在思想上嚴格要求自己，嚴于律己，努力樹立教師新形象。杜老師認為，作為一名教師，需要做好教學任務，必須具有較高的思想道德修養。在思想上，她積極向上，主動參加學校組織的政治學習活動，從各個方面努力提升自身的思想道德，嚴于律己，認真履行教師的職責。同時以身邊的師德楷模為榜樣，學習他們勇于奉獻的精神。始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。在工作中以身作則，以自己的人格、行為去感染學生。

　　在工作中，XX老師始終以“精益求精”標準來嚴格要求自己。不放棄任何細節，做任何事，要做就做到最好，做出特色，做到自己滿意為止。在參加工作的第四年，她便開始擔任學校的校刊編輯排版工作。校刊創作看似很簡單的工作，但是其中不乏很多板塊和內容。一份好的校刊不僅僅是作為學生作文的.大集合。創刊之初，版面比較簡單，只是簡單排版在word文檔中編輯文檔，插入簡單一些插圖，最后用黑白打印機打出文稿裝訂。當杜老師開始著手校刊創作時，就立志要做好校刊，擺脫現有狀態，使校刊成為學校的一大特色。不僅增加了學校的校園信息的宣傳，同時增加了學生、家長和學校之間的互動交流板塊。并且擴大了廣大教師在校刊中的影響作用……正因為XX老師精益求精的工作態度，校刊已經成為學校宣傳的一大亮點，既是學生學習的答卷，也是師生交流的平臺，得到了學生家長和社會的廣泛關注。

　　美術雖是屬于科任課范疇，但是美術是一個可以挖掘孩子心靈美，培養學生審美品位和藝術修養的重要課程。杜老師將美術教育融入到促進學生全面健康發展的教學方法中，深入挖掘學生們的美術天賦，從而豐富學生的學習生活，使其快樂輕松的學習，提供一個良好的學習氛圍。

　　在首屆“北京市地鐵出行少兒海報大賽”中，XX老師指導的四五年級學生上報作品16幅，最終入圍獲獎的共7人。（一等獎1人，二等獎2人，三等獎1人，優秀獎2人，人氣獎1人），同時我校臨河里小學在本次比賽中被評選為“優秀組織學校”，XX老師獲得“優秀指導教師獎”。本次比賽面向全北京市，共有121所學校參與，共上交作品2187幅。我校的學生獲獎作品是通州區甚至北京市獲獎人數最多的學校。同時，我校也是通州唯一參加這次市級比賽獲得“優秀組織學校”獎項。為了備戰這次市級比賽，杜老師精心挑選了多名優秀學生，耗時三個多月，反復推敲修改畫稿。除了利用在學校的課余時間幫學生修改畫稿，還和每名參加比賽的同學建立微信聯系，隨時看稿，隨時提出修改意見，方便第一時間進行修改。在無數次的打磨后，最終出現了這七名優秀的學生，得到了學校、家長和社會的廣泛認可，他們的作品也將會在北京地鐵線中展出。

　　XX老師在工作之余，還努力豐富自己學科專業知識。為了提高自身的專業化水平，杜老師從沒有停止學習的步伐，在教學中學習，在生活中學習，不僅積極參加市、區舉辦的美術教學科研活動，而且自費到外面向專業老師學習國畫，目的是深入且專業地體統學習國畫體系，以便能夠更好地抽絲剝繭地為學生的學習給以最專業的指導。

教師主要事跡2

　　十二年，一百四十四個月，四千三百二十天，這是一筆難以匯聚的財富，這是一段生命與生命交融的時光，這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導譜寫的一曲奉獻教育之歌。作為領路人，她把一顆火熱的心無私無悔的點燃，照亮求學的道路;作為一名園丁，把美好的青春年華默默奉獻給祖國的明天，為XXX實驗小學“名師揚校工程”增光添彩。她——王昭民，就是憑著這種對學生真摯的愛，憑著對教學孜孜不倦的追求，在教育戰線上不懈奮斗十余載，塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光輝形象，留下了一串串求實奮進、創新施教的閃光足跡。

　　用勤奮走進理想

　　“天才出于勤奮”，王老師一直用這句話激勵著自己。1992年剛剛走出校門，并沒有被委以重任，先后教過美術、品德、勞動、數學等學科，雖然清閑自在，可王老師卻一直夢想著能成為一名班主任，認為只有當過班主任教師才是一名真正的教師，只有與天真無邪的孩子們共同歡樂、共同成長才能實現自己的人生價值，才不會因虛度年華而懊悔。為了這個目標，她暗地里默默地積蓄力量，等待機會。

　　“苦心人天不負”，學校的一位班主任教師因有事請了長假，由于王老師平時表現比較突出，校領導安排她臨時接手了一個二年級班主任的工作，這使她激動不已。可就在剛接手一周后，班上一位“神通廣大”的孩子就轉到了別的班級，這件事對王老師促動非常大，令她整整一夜翻枕難眠，盡管在一定程度上傷害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到學生和家長的信任?怎樣才能成為一名優秀的人民教師?答案只有一個：靠勤奮、靠進取、靠過硬的施教能力和教學質量。倔強的她終于想通了，暗下決心，一定要干出個樣來!于是，在完成教學任務之余，先后參加了省教育學院的大專班和漢語言文學專業的本科學習，均以優異的成績畢業;一方面向有經驗的老教師學習，把批改作業的任務帶回家完成，一有閑遐，到老教師那里去取經、請教、聽課、思考，她對如何科學有效地進行教學有了不斷深入的理解和認識;另外，她還堅持向實踐學，為了上好一節課，她在精心鉆研、認真備課的基礎上，利用學后的時間，反復多次地面對空蕩蕩的教室進行試講，不斷地總結完善，努力把課講得最好，直到滿意為止。注重把所學知識運用到實踐中去、注重與學生的心靈交融、注重傳授學習方法，引導學生學習超越自我，逐漸地得到了學生、家長和學校領導的認可和滿意，那位轉到別的班級的'學生也主動要求轉了回來。然而，在這悄無聲息的變化背后，別人哪里知道，王老師為之付出了多少，為之啞了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就這樣，王老師和孩子們一同進步，一同成長，用自己的勤奮進取，不斷向理想邁進。

　　用奉獻實踐追求

　　“我要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光輝的事業”，這是王老師人生追求。一九九七年秋，經過多方考慮篩選，學校對王老師再次委以重任，把一個老大難班級交給了她。班里學生父母離異或外出打工的比例占到半數以上，多數學生家庭教育環境不佳，班級管理難度大，致使這個班在全校成績第一差、紀律第一差。面對這一切，如果沒有家庭負擔，王老師倒很有勇氣接受挑戰，更有信心帶好這個班級，可當時她自己的孩子還很小、沒有斷奶、體質又弱，這讓她著實上了很大的火，真是左右為難。一面是自己熱受的教育教學工作，一面是幼小體弱的孩子，何去何從，王老師陷入了深深的矛盾中，是迎接挑戰，犧牲親情，把愛獻給那些渴求知識的學生，還是立足自我，用心呵護好自己的孩子。王老師又一次失眠了，經過激烈的思想斗爭，具有執著理想追求的她，還是把情感的天秤偏向了學生，決定舍棄小家顧大家。在愛人的理解和支持下，王老師忍痛割愛，毅然決然地給孩子斷了奶，送到了鄉下奶奶家，把全部精力、心血、愛心都投入到了班級和50多名學生身上，用真誠引導學生，用奉獻教育學生，用人格熏陶學生，用能力提升學生，教育學生先學做人，再學知識，幫助學生總結自身的長處和弱點，帶動學生比學趕幫，實現自我超越，使班級風氣明顯好轉，學生成績日新月異，班級面貌煥然一新。王老師公與私的抉擇面前，以奉獻精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對母親生疏、母親對孩子思念、親人對自己冷漠的巨大代價，可她為了教育事業，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，無怨無悔。

教師主要事跡3

　　xxx，鞏義市子美小學教師，作為一名青年教師，她能在自己的工作崗位上勇挑重擔，發揮自己的價值。20xx年五月份學校要迎接一項中期評估活動，需要一名數學老師代表學校承擔評估任務，盡管當時她的孩子還小，需要更多的時間去照顧，但依然堅決地接受了這個任務。在經歷了無數次的磨課、評課、反思重建、再磨課之后，終于在中期評估時贏得了專家的認可。在接下來的三年里，她堅持挑戰自己，共講授市級節點課3次，市級優質課1次，觀摩課1次，校級節點課2次，實現了她專業上更進一步的'發展。

　　宋老師覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛別人。作為教師，她覺得著力點就是愛學生。對待學生，她堅信“每一個學生都是一顆閃亮的星星”，需要用欣賞的眼光去看待他們，用寬容的心態面對他們。在課堂上，她堅持做到關注每一個學生，爭取讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。對待同事，她熱情友善，總是能夠給別人帶來快樂和幫助。對待工作，她兢兢業業、任勞任怨，各項任務都能高標準完成。

　　一名教師的成長離不開學習、實踐和反思，平時再忙她也堅持及時進行教學反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學生的學，經過多角度的反思和留心自己的教學，不斷總結經驗，找出教學中存在的問題，找到策略加以改進。宋老師懷揣著她對教育事業的熱愛，向光而行，收獲一路芬芳。

教師主要事跡4

　　2022年2月初，當人們都沉浸在壬寅虎年的祥瑞氣氛之時，新型冠狀病毒的出現打破了春節的熱鬧氣氛。三尺講臺，教書育人，她是可親可敬的人民教師；疫情來襲，身先士卒，她是義無反顧的教師志愿者——李老師。

　　李老師的丈夫是一名公職人員，除了做好本職工作外，過年期間都一直參加抗疫工作，之后又被安排在xx村鳳凰城核酸檢測點，由于工作繁忙在家時間極少。接到東河區疫情防控工作的安排和部署，李老師毅然放棄休息時間，將孩子交給自己的父母，全心加入到抗疫工作中。

　　已是立春時節，然而這春天像是因貪玩而遲到的.孩子，志愿者們首先要面對的就是寒冷的天氣。全員核酸檢測工作時間緊，強度大，李老師按時參加了部署會議、實地演練、搭建核酸檢測物資存放的帳篷、布置場地等前期工作。

　　就在東河區第一次全員核酸檢測的前一日，社區緊急調整她為流動采樣登記員，此項工作是要為社區內的17棟樓里行動不便的住戶上門采集核酸樣本。她得知后，二話不說，欣然接受。

　　2022年2月22日，李老師早早到達采樣點，作為登記員的她要先其他工作人員上樓確認需要上門檢測核酸的人員是否在家，減少其他采樣人員的工作量。在此過程中，有不給開門、不配合采樣工作的住戶，她都耐心地說明來意；溝通無果的住戶，她再打電話與家屬進行溝通，方能進行采樣工作。就這樣從早晨7點鐘開始，沒喝一口水，沒停一分鐘，為采樣工作順利進行做了大量、細致的前期工作。

　　流動采樣工作，看似簡單，卻需要體力、耐力。而李老師一直有心律不齊的問題，工作結束后，她回到家感到非常不舒服，只好吃了救心丸緩解。可緩解了心臟的問題，帶來的又是救心丸對胃的刺激，她胃疼了兩天。即使這樣，她沒有抱怨，再次奔赴疫情防控第一線。

　　2022年2月27日凌晨4點多，人們還在熟睡時，她已經冒著嚴寒，踏上了參加第二次全區全員核酸檢測的征程。由于天黑看不清楚，李老師在路上摔倒，造成右臉部大面積擦傷，右手擦傷，左手手腕軟組織挫傷，雙腿膝蓋腫痛。即使這樣，但她還是忍著疼痛，準時趕到指定地點，參加當天的核酸檢測工作。單位領導讓她回家休息，卻被她果斷拒絕，直至檢測工作圓滿結束。

　　“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”李老師一直記得吉校長的教導：“我們是黨員干部，不論什么時候都要以大局為重。有家才有國，養兵千日用兵一時。”師者大愛，善者仁心，李老師用自己的付出，守護一群人幸福，守望一座城健康，用自己的實際行動詮釋著“初心常在，不負韶華，疫情當前，責無旁貸”的教育精神。

教師主要事跡5

　　我是南海區松崗鎮桃園中學的蘇xx，生物科教師。很高興，今天能夠與大家歡聚一堂，給我提供一個學習交流的機會。

　　其實，我也只不過是一位普普通通的教師，并沒有什么“非常先進”的事跡可言。只不過，在過去的幾年尤其前一段日子，因為自己在教學上取得的一些異于別人的成功，因此國內不少記者對我的成功產生了濃厚的興趣，并在報紙和電視上爭相做了報道。借今天的這個報告會，給大家說說，我在教育教學中，具體做法是怎樣的，以及是怎樣接二連三地取得成功的，希望我的做法能起到拋磚引玉的作用，大家能夠對此去粗存精，能夠給你的生活與工作有所啟迪，有所幫助。

　　我講話的內容包括以下三方面：

　　1.我在教學中取得的一些成功。

　　2.國際賽事不再是重點學校的專利。

　　3.我的夢想。

　　第一部分：教育教學中取得的一些成功

　　我在1994年踏上教學崗位，至今所獲各種獎勵100多項，其中市級以上獎勵有70多項(次)，多篇論文獲省或全國獎勵。我指導的“生物與環保”研究性學習小組，更是成為了桃園中學的一大辦學特色，指導學生開展的創新實踐活動及科研項目，多次代表廣東省參賽，使桃園中學這樣一所普通鄉鎮學校，多次齊名或超越于全國名校。本人輔導的`學生，連續四次代表中國參加國際級大賽(20xx年第八屆國際生物與環境科研項目奧林匹克競賽、20xx年國際青少年水科技競賽、20xx年isef國際科學與工程大賽、20xx年國際青少年水科技競賽)，獲得國際銀牌2枚、國際第三名2項、國際提名獎2項，創造了我國教育史上的奇跡%26shy;——連續四次由普通農村鄉鎮學校學生代表國家參加國際大賽并取得優異成績!此外，我指導的學生，還獲得國家級獎勵12項(次)、獲省級獎勵12項(次)、市級獎勵21項(次)，學生參加創新大賽，獲獎數量和質量連續5年居佛山市各級學校之冠，全國各類學校前列，一部分“后進生”、“品行不良”的學生，在我的教導下轉變為品學兼優的學生，并有4位學生因獲獎而取得重點大學保送資格，9位學生獲中考招生加分或保送資格。我開創的素質教育模式，更是引起了社會的廣泛關注，被媒體稱譽為“桃園經驗”，認為是“一條實施素質教育的路子”，“桃園經驗”正逐步向其它學校產生輻射性影響。近年來，慕名而來桃園中學交流學習的有南海、佛山、三水、廣州等地名校，輻射作用日見成效。廣州市執信中學、南海桂城中學、石門中學、松崗高級中學等學校的學生，參加我執導創新學習活動，取得顯著成績，并因此獲得大學保送或高考加分資格，其中，盧妙娟同學保送中山大學化學系，彭李菁同學保送北京大學環境學院，陳寧同學加分錄入清華大學化學工程與工業生物工程專業，開創了非重點學校獲重點大學保送資格先河。

　　第二部分：國際賽事不再是重點學校的專利

　　“國際賽事不再是重點學校的專利”，我為什么要這樣說呢?大家知道，一直以來，能夠代表國家參加國際大賽的學校，都是全國重點學校、名校，普通中學連全國賽的資格都難以取得，更談不上國際大賽了。因此，國際級的賽事過去確實成了重點學校的專利。直到20xx年，這一歷史被桃園中學改寫了。

　　松崗鎮桃園中學，是一所鎮級普通中學，我在松崗鎮從教十年，輔導學生的生物與環境科研項目，多次摘取全國桂冠，四次代表中國參加國際大賽，取得優異成績。四次代表國家參加國際大賽，對于市的重點學校都是不可思議的事，更何況是桃園中學——一所普通中學!因此，人們無不在驚嘆：神了!

　　表面上看來，的確是“有點神奇”。然而，回顧我多年來走過的路，我發現，其實，只要肯努力，勇于創新，這種“神奇”，在多數教師的身上都會發生。

　　那么，我的“神奇故事”是怎樣創造的呢?

　　首先，給自己一套全副的武裝。

　　有人把小學教師比喻為“萬金油”，而實踐中我深深地體會到，這句話用在我的身上，也頗為貼切，或許是我獲得成功的主要因素之一吧。“精一門，通幾門”，這是游德夫老校長對我治學的教導，我也把它作為我的治學之道。作為生物教師，當然首先必須在生物領域某方面有所“精”，除此之外，更應“通”幾門，這一點非常重要。我個人的體驗是，作為一位中學教師，不僅僅是某科目“教”意義上的教師，因為你不可能只是站在講臺上單一“傳授”學科專業知識的教師。教育，作為你的一項事業，要獲得成功，你將面臨并必須創新而有效地解決各種各樣的問題，例如，學生的心理的科學把握;所教學科的教學研究;所教學科與其它學科的聯系及應用;教育發展方向的研究，學生素質發展的引導以及創新型人才的培養等等。顯然，上述問題說明新時代對教師專業素質的要求，已不僅僅停留在自己任教的專業上了。

教師主要事跡6

　　鄭XX，女，中共黨員，畢業于哈爾濱理工大學電子與通信工程專業，20年起在XX學院計算機科學與信息工程系承擔教學工作，現擔任通信工程教研室主任職務。工作中不斷學習，提高自身素質與修養，主要工作事跡如下：

　　一、從基礎做起，愛崗敬業

　　20年和20年兼任計算機系教學干事職務，負責系里一切和學生有關的教學工作，如大學外語四、六級報名，期末考試監考安排，補考安排，考試時試卷的分發，教務系統中教學計劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務科的日常聯系，任課教師的串課、調課的受理及與學生信息的傳達等，在擔任教學干事職務時，本著全心為老師和學生服務的思想干好每項工作，這段經歷使我對整個教學計劃及課程的安排和設置有了非常詳細的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅實的基礎。

　　二、投身教學事業，勇于探索

　　從20年工作至今一直從事全校非計算機專業的《大學計算機公共基礎》課程的教學和系內專業課教學工作，所承擔過的專業課有《編譯原理》、《數據庫系統概論》、《計算機安全技術》、《網頁制作》、《計算機輔助教學》、《面向對象程序設計》等課程，工作至今的10余年里，本人全身心的投入到教學工作中，時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的重點難點，認真專研教材，探索教學規律，經常與資深教師進行探討，及時進行總結與反思，并從中獲得了豐富的教學經驗。在工作中能夠認真對待每一堂課，受到了學生和老師的一致好評。

　　曾參加XX學院組織的第三屆青年教師優質課大賽獲得三等獎，在學校督導處的多次聽課中，獲得優秀成績。

　　三、勇擔重擔，為專業發展保駕護航

　　(一)計算機公共課教研室主任工作

　　20xx年9月——20年9月擔任XX學院計算機科學與信息工程系公共課教研室主任職務。該職務主要負責XX學院全體非計算機專業學生的大學計算機公共課的管理和教學工作，由于一直擔任該課程的教學工作，而且還具有教學干事的經歷，所以能夠很快的進入角色，并成功的對《大學計算機公共基礎》課程的考試形式及課程內容的設置等進行了改革，實現了重實踐、輕理論的教學模式，并按照學校的號召，成功的完成了公共課教研室所負責的`三門課程網上課程的建設和使用工作。

　　(二)通信工程專業教研室主任工作

　　20年，我院申請成功并成立了通信工程專業，從9月份開始正式招生，由于工作需要本人從20年9月開始擔任計算機科學與信息工程系通信工程專業教研室主任一職，在新的工作領域中，我將保持以往勤奮、認真的工作作風，做好本職工作，不辜負學院領導和系領導及各位同仁的支持與厚望，努力學習專業知識，提高綜合素質能力，力爭在新的工作領域創造新的佳績。

　　四、更新觀念，積極探索教育方法

　　(一)潛心鉆研，提高自身科研能力

　　在教學工作中，本人認真總結，積極探索教學方法，積極主持和參加科研活動，從工作至今共參加校級和省級課題10余項，主持校級課題1項;發表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學成果二等獎;獲得適用新型專利2項，參與出版教材3部，具有較強的科研開發和合作能力。

　　在工作期間積極參加各種培訓，以提高自己的綜合素質能力，如各種校本培訓、TRIZ理論培訓、高校教師在線培訓、高校管理人員在線培訓等多種形式的培訓。

　　20年被我院評為計算機科學與信息工程系青年骨干教師。

　　(二)治學嚴謹，指導學生走向成功

　　由于一直擔任一線教學工作，從20xx年開始進行計算機科學與信息工程系本科生實習及畢業論文指導工作，至今共指導畢業生46人，在指導畢業設計過程中，做到嚴謹認真，受到了學生的一致好評，同時對自身的科研開發能力也有了顯著提高。

　　《最新師德師風先進個人事跡材料》。

　　(三)注重實踐，做學生的良師益友

　　除了自身科研外，在業余時間還積極主動指導學生進行各項課外科研活動，情況如下：

　　1.20xx年指導學生參加第八屆中國聯通K-工具“挑戰杯”黑龍江省大學生創業計劃競賽，團隊獲得銅獎，本人榮獲“優秀指導教師”稱號;

　　2.20年指導學生參加中日俄韓四國TRIZ研討會;

　　3.20年指導學生參加第二屆全國“TRIZ”杯大學生創新設計大賽;

　　4.20年擔任我院計算機學會社團指導教師，20年獲得優秀指導教師稱號;

　　5.每年指導學生參加全國信息技術大賽。

　　五、學生工作，細致入微

　　響應學校號召，20年9月本人主動申請擔任20級電子商務班班主任一職，該班畢業后，于20年又擔任20xx級計算機科學與技術1班和20xx級網絡工程班班主任，在擔任班主任工作期間，按照計算機科學與信息工程系書記的要求做到以下幾點：

　　1.為全系學生開展各種主題的講座。

　　2.制定班級班風建設方案，根據我班學生的特定，制定切實可行的班級建設方案，做到以班風促學風，以學風建系風的作用。

　　3.經常深入班級，及時了解學生上課狀態。

　　4.經常深入寢室，從生活方面了解關心學生。

　　5.定期開展各種主題鮮明的班會，內容涉及面較廣，如：學期初學習目標的制定、學風建設、嚴肅考風考紀、校園食品安全、寢室安全、違紀同學班級民主評議、實習動員、大學外語四六級考試精神及要求傳達、就業協議簽訂等事宜。

　　6.經常與各種“問題學生”進行談話，其中包含的“問題”學生主要有：學習不積極、不努力學習的學生，思想有壓抑的學生，和同學關系不融洽、與同學有口角或者打架的學生，心理內向、不知如何與人交往的學生，考試作弊的學生，使用違規電器的學生，不注重個人衛生、寢室不衛生不疊被子的學生，曠課次數較多、無故曠課的學生，家庭遇到變故的學生，父母常年臥床的學生，身體不好、有心臟病的學生，每位班干部等等，只要是我認為可以通過交流給予他們幫助的學生，我都會在第一時間與其進行單獨的交談，通過與他們的談話，我了解了當代大學生的思想動態，在3年多的班主任工作中，我與班級的每位同學都進行了談話，并對情節嚴重的學生及時與其家長進行聯系。

　　班主任工作使我對學生有了更進一步的了解，我學會了站在學生的角度思考問題，通過與他們的交流，我發現了當代大學生與我們的不同，同時我也感覺自己年輕了許多，對我以后的學生管理工作和教學工作也有著非常大的幫助作用。

　　在擔任班主任工作期間獲得優秀班主任稱號。

　　六、精神飽滿，迎接各項檢查

　　20年我院共完成兩項評估工作，情況如下：

　　(一)國家合格本科院校評估工作

　　我校全體教師，在學院領導宏觀調控下，做足做實每項工作，一方面協助相關人員完成評估所需的各項資料;另一方面作為評估工作中的一員，認真完成自己所負責的工作;第三作為一名一線教師，做到認真備課，在教學中尋找較好的教學方法，在符合學生學習需要的同時，做好接受評估專家組聽課的準備。在全校領導和老師的共同努力下，我校獲得了全票通過的優秀成績，在本次的評估工作中，使我認識到扎實工作的重要性，不管做人還是做事，都要求穩，一步一個腳印，做事要細致認真，不要求快只做表面文章。

　　(二)黑龍江省普通本科高校計算機基礎教育課程教學質量評估工作

　　作為一所高校由于擔任公共計算機課程的教學工作，20年本人所在的計算機科學與信息工程系接受了黑龍江省教育廳《大學公共計算機課程》的專項評估工作，由于自己當時擔任公共課教研室主任職務，在工作期間，工作認真負責，注意日常教學工作的整理與總結，在本次評估中，協助系領導，帶領教研室全體成員完成資料的整理工作，并主筆完成本次評估報告的撰寫工作，本次評估工作最終也取得了另人滿意的結果。

　　這兩項評估工作的圓滿完成，為本人公共課教研室主任工作畫上了一個圓滿的句號。在以后的工作中，我將以這兩次評估工作作為一個新的起點，再接再厲，絕不辜負領導的厚愛。

教師主要事跡7

　　不忘教育初心勇擔育人使命

　　”希望你們無論走到哪里，都把希望帶到哪里，把光明帶到哪里……”，她永遠忘不了她大學校長在畢業典禮上給她們的殷殷囑托。二十五年來，她用自己的青春和行動踐行了從事教育的初心和使命：給孩子們帶去希望，帶去光明。她就是伊川一高優秀政治教師張xx。

　　一絲不茍潛心教學

　　張老師從教二十五年來，一心撲在教學上。從課前的準備、課堂的組織，課后的檢查落實到自習課的輔導，每一個環節她都精心準備，一絲不茍；她不圖名不圖利，只要是對學生們的學習、生活有幫助的事情，她都認真對待、積極完成。雖然有二十五年的教學經驗，但張老師依然認真書寫教案、用心做每一道習題，還虛心請教其他老師，用她的話說：“不認真寫一遍、做一遍、弄透徹，站到講臺上心里沒底。”這不是一種謙虛，更是一種態度、一種責任。

　　他山之石可以攻玉

　　政治課有很強的時代性，教材內容年年有變動，高考試題越出越活。為了適應時代要求，張老師經常帶領她的.團隊利用課余時間主動學習有關的新內容、新理論、新方法。同時，她還積極向年輕老師學習，向他們學習比較前沿的知識，向他們學習有關計算機方面的技能以服務于政治課教學。有時，為了弄清一個問題，張老師還向語文、地理、歷史老師請教，甚至還通過微信請教其他學校的老師，因為一個知識點和本組的老師爭得面紅耳赤，這不是一種較真兒，更是一種執著、一種嚴謹。

　　以校為家愛生如子

　　二十五年來，張老師一直以校為家，從事班主任工作達十五年之久。管理班級“她很有一套”，她尤其擅長做學生的思想工作。對學習活生活上有困難的學生，她總是傾力相助。她的家人分別在不同的地方工作和學習，因此她就更多的時間和精力投入工作。當家人上班時間給她打電話，她就說：“我在備課，我在給學生講題……急匆匆掛上電話”。可是，當學生問“老師，您急不急回家吃飯，我想問個問題時”。她會毫不猶豫的回答：“沒事，你問吧”。這不是一種對家人的忽視，是對工作負責和對學生的關愛。

　　張老師的敬業精神，也換來了家長和學生們的肯定。一位家長曾寫信說“張老師，您是我生命中的貴人，正是因為您對孩子的超級負責，才使得我們非常放心地長時間把孩子交給您”。一位學生寫信說：“張老師，感謝您無私幫助和耐心指導，否則我走不出心理陰影，也不可能坐在大學的教室里繼續學習”。這些溫暖的故事，太多……

　　“從張姐姐到張媽媽，從青絲到白發”，一路走來，張老師用她對教育的執著和熱愛生動詮釋了她從事教育的初心和使命。在她的教育和幫助下，許許多多的孩子們考上了自己心儀的大學，改變了自己的命運。如今的張老師已年過半百，但她依然奮戰在教學第一線，繼續為她的教育初心和使命奉獻自己的一份力量。

教師主要事跡8

　　于xx，男，漢族，19xx年9月出生，中共黨員，大學本科學歷，19xx年xx月參加工作，曾任xx市教育局勤工儉學辦科員、教育局團委書記、教師教育股副股長。自從參加工作以來，他一心撲在教育事業上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫著樸實動人的樂章。作為xx市教育局師資股副股長，該同志工作二十年來，他時時刻刻不忘了以共產黨員的標準來嚴格的要求自己，做事不聲張，勤勉工作，追求著自己的人生理想，踐行著自己的入黨誓言，贏得了領導、同事交口稱贊。

　　光陰似箭，歲月如梭。由于他出色的工作成績，在二十多年的工作中，該同志多次被評為教育系統優秀黨務工作者、市級優秀教師等榮譽稱號。同時他熱愛黨的教育事業，認真執行黨的教育方針，為教育事業任勞任怨，從全局著想，勤奮耕耘，無私奉獻，愛崗敬業，堪為師表。遵守國家法律、法規，認真貫徹黨的教育方針、政策，有強烈的事業心和責任感，嚴于律己，寬以待人，有良好的職業道德，嚴格要求自己、團結協作，服從組織安排。

　　一、勤于學習，充實自我

　　該同志勤于學習，樹立終身學習的觀念，不斷地充實自我。向書本學習，因書本而智慧；向實踐學習，因實踐而智慧；向他人學習，因他人而智慧。無所不學，則無所不至。自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。認真學習十八大精神，在課余時間，閱讀教育書籍，學習教育戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。

　　在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力圓滿地完成本職工作。在思想上能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制享樂主義和極端個人主義等不良思想的侵蝕，時刻提高警惕，嚴以自律。

　　二、努力工作，服務于人

　　教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。在具體工作中，他努力做好服務工作。領導交辦的每一項工作，分清輕重緩急，科學安排好時間，按時、按質、按量完成任務。

　　1、豐富培訓活動，分層次、分內容參加各級各類培訓工作

　　他積極組織參加上級教育行政和業務主管部門各級、各類培訓。多次組織校長、教師769人次參加呼倫貝爾市教育局舉辦的各級各類培訓。其中，15名優秀中小學校長去上海培訓、18名中學中層干部去北京培訓；5名校長參加教育領導力高級研修班；影子培訓1人；56名班班通應用技術培訓；153名小學各學科骨干教師培訓；1名京蒙對口幫扶英語骨干教師培訓；374名初中教師暑期呼大繼續教育培訓，37名高中各學科及中小學心理健康教師培訓；3名中小學英語教師全封閉培訓；1名第二十二期內蒙古自治區暑期中小學英語培訓；2名海峽兩岸讀論語、教論語師資研修培訓；xx名高中語文、數學、歷史教材培訓；2名呼倫貝爾第一批新教育實驗校培訓；1名全區民族中小學校長高級研修班培訓；1名中小學校長、骨干教師法制教育專題培訓；90名上海教育講師團赴呼倫貝爾講學活動（視頻培訓）。

　　2、以“國培計劃”為契機，加強教師教育培訓

　　20xx年該同志組織選派8xx名中小學骨干教師參加“國培計劃（20xx）”培訓項目。其中選派6名骨干教師參加中小學置換脫產研修項目;2名參加校長區外高級研修項目；1名參加中小學骨干教師區外高級研修項目；xx人參加義務教育學校骨干教師短期培訓項目；765名參加中小學骨干教師遠程培訓；選派25名參加幼兒園骨干教師培訓。

　　3、通過開展自主培訓，促進培訓工作常規化

　　該同志組織16期小學教師繼續教育培訓班，完成了1xx1名小學教師的繼續教育培訓，其中暑假舉辦了中學語文、數學、英語教師繼續教育培訓班，共有465人參訓。

　　4、規范建立全市專任教師電子業務檔案工作

　　為規范xx市中小學專任教師業務檔案建設與管理，切實發揮檔案信息的應用價值和使用效能，促進廣大教師從業行為的規范性建設，該同志結合工作實際，針對專任教師業務檔案建設與管理規范，負責建立了全市專任教師3315人電子業務檔案工作。

　　5、啟用xxx市教師培訓管理信息系統工作

　　為進一步加強xx市教師教育工作的信息化、科學化和規范化管理，不斷提升教師培訓管理水平和管理效率，他組織啟用了“xxx市教師培訓管理信息系統”（以下簡稱“系統”），得到了各校高度重視。各單位都指派了具有計算機與網絡基本操作技能的.人員為“系統”管理員，專項負責本單位的“系統”管理、信息錄入等工作，全市共錄入3381名專任教師通過培訓管理信息系統網絡服務平臺，對全市中小學、幼兒園教師培訓工作進行實時、全程管理，及時掌握各階段、各學科每一位教師參加各類培訓的情況，使教師培訓管理工作科學、規范，提高教師培訓工作的針對性、實效性。

　　三、踏實肯干，碩果累累

　　該同志工作踏實肯干，刻苦學習，在贏得領導和同事的肯定與支持的同時，獲得了很多的榮譽稱號。曾在20xx年5月，榮獲了xx市優秀團員；20xx年6月1日，榮獲了xx市指導教師；20xx年7月1日，榮獲了xx市教育系統“優秀黨務工作者”稱號；20xx年9月10日，榮獲了xx市“優秀教師”稱號；20xx年xx月20日，攥寫的《淺談在科學教學中如何培養學生的創新意識》被內蒙古自治區教育科學研究學術委員會評為壹等獎；20xx年xx月22日，榮獲了呼倫貝爾市指導教師獎；20xx年3月20日，榮獲了由國家教育行政學院遠程培訓部頒發的“教育部--中國移動中小學校長培訓項目20xx年度遠程培訓管理工作中，表現突出，被評為優秀工作者”稱號；20xx年撰寫的論文《淺談綜合實踐活動課內容的開發》在省級刊物，考試周刊第15期發表，被中國知網全文采納錄入；20xx年8月撰寫的論文《在綜合實踐活動課中培養學生的創新能力》在新課程，省級刊物總第274期發表，被中國知網全文采納錄入；20xx年xx月，榮獲了20xx年呼倫貝爾市第四屆中學生冬季運動會“優秀教練員”；在xx市教育局20xx年度考核中被評為優秀。

　　于xx多年以來在工作崗位上，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，為xx市教育事業奉獻了青春，把他心中所有的溫情化作無數份愛心，奉獻給了他所熱愛的教育事業；他作為一名教育工作者，用他的真誠、勤奮、努力在未來的工作中，繼續發揮自己的光和熱。

教師主要事跡9

　　XXX，生于19xx年，20xx年開始從事教育教學工作，本科學歷，小學二級教師。她一直擔任語文學科教學和班主任工作，勤于鉆研、勇于實踐、敢于創新、成果斐然。她參加了xx省教育科學“十三五”規劃課題《新課程國標本小學語文實驗教材特色與學生語文研究質量評價研究》子課題研究，設計的《左右》教學案例獲省級二等獎，在全縣教學能手評選活動中榮獲“二等獎”，撰寫的論文多次獲市、縣各類獎勵。她還積極參與學校校本教材編寫，為學校教育教學質量的不斷提高作出了重要的貢獻，是學校優秀教師中的一個典型代表。主要事跡如下：

　　一、愛崗敬業，用心鉆研。XXX在工作中勤懇敬業，認真做好本職工作，不辜負領導對她的`信任。她注重對學生能力的培養，不僅教他們研究知識，而且讓他們在研究過程中學會研究，學會做人。她虛心向經驗豐富的教師研究。在教學中，她注意分析學生的特點，根據不同學生的研究情況采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所收獲。

　　二、關注學生，精心培育。作為教師，XXX不僅關心學生的成績，更重要的是關心他們的生活和健康。因此，她密切與家長聯系，家庭、學校共同關注學生的思想工作。例如，學生XXX在一年級時是個活潑、好動、愛思考、敢于發言的好學生，但容易違反課堂紀律。XXX與他談心溝通幾次后，他有了明顯改變。但在二年級開學初，XXX發現他變得沉默寡言，上課不發言，作業也明顯是應付。原來他存在思想問題，XXX先向他家庭了解情況，又與他家長進行溝通，在此基礎上，與他談心，進行咨詢，解決了他思想上的包袱。在平時上課時有意識地鼓勵他發言，漸漸地他又活躍了起來，變得活潑開朗，臉上有了自信心，微笑，研究成績也有了一個飛躍，并且在全校競賽中獲得二等獎的好成績。

　　三、積極參與校本教材編寫。XXX認為校本教材是學校教育教學質量的重要保證，因此，她積極參與學校校本教材編寫。她認真研究教材，注重教材與學生實際的結合，編寫了一些優秀的教案和教學課件，受到了學生和家長的好評。她的教學方法和教學成果也得到了領導的高度評價。

　　總之，XXX是一名優秀的小學教師，她的愛崗敬業、用心鉆研、關注學生、精心培育、積極參與校本教材編寫的事跡，為我們樹立了榜樣，是學校優秀教師的典范。

教師主要事跡10

　　小愚，男，漢族，1986年07月，江蘇宜興人，中共黨員，材料工程學院教師，材料科學與工程專業，工學博士，講師。從事氣凝膠材料、磁介復合材料制備及其在5G通訊基站、微塑料處理等領域的應用研究。工作期間獲省科技廳-科技副總高層次人才稱號，獲校“20xx年學生心中的好老師”、“優秀畢業論文指導教師”等榮譽稱號。

　　“干好班主任工作需要一份責任心和平常心，指引學生正確的發展方向，盡其所能。”當談起自己擔任學生班主任的工作經歷時，材料工程學院小愚老師這樣說。剛來校工作，小愚就擔任了材料專業學生的班主任工作，張老師也完成了從學生向教師的。蛻變。正如他所說的，我們每位教師都是當過學生，都體會過學生時代的困惑和迷茫。所以，小愚在擔任班主任時，經常設身處地為學生考慮，幫他們解決問題；在教書和科研過程中，張老師總是站在學科知識大廈的門口指引，引起學生的興趣，激發他們的潛能；平時和學生交談中我態度溫和，處事公正；繼而久之，學生也慢慢認可并由衷地尊敬張老師。

　　在小愚老師看來，成為一名與學生并肩前行的班主任老師，首先要了解學生的.真實情況。“每位學生的秉性各不相同，和他們談心需要因勢利導。”小愚說。這句話聽起來稀松平常，但背后卻需要多渠道調研學生情況。小愚這樣想，在班主任工作中也一直堅持這樣理念。他一直認為班主任工作不僅應該從大局考慮，還需要從細微處入手，這樣才能切實地幫助到學生，在每位同學最無助的時候為他們遮風擋雨。“出生寒微不是恥辱，能屈能伸方為丈夫。”張老師與寒門學子談心時勸導說。大學的青春時光寶貴而短暫，張老師經常鼓勵學生嘗試不同的可能性，找到自己真正喜歡的事情和擅長的領域；努力嘗試過后，就算失敗，今后的人生也不會感到后悔和惋惜。張老師希望同學們每天過得充實，不要輸給這時代的浪潮。

　　整個20xx-20xx學年，張老師帶領的材料191班34位同學，沒有同學出現掛科現象，課程達標率99%以上。12位同學獲得學習優秀獎；蔡志豪、陳宏輝、陳寧共計3位同學獲得校三好獎學金；蔡志豪同時獲得優秀班干部稱號以及國家獎學金；多名同學在常熟理工學院獲得文明宿舍稱號。

　　張老師對班級管理工作有幾點心得體會。

　　(1)堅持以師生的可持續發展為本，實現德育工作與教學工作結合，以期不斷完善學生人格。

　　(2)鼓勵學生多去圖書館自習。班長和團支書相互配合，整體協調全班工作，做好督促我班副班長認真做好考勤工作，學習委員負責作業上交情況統計；抽空參與班級上課過程，并與授課老師溝通，了解學生學習情況。

　　(3)注重和學生溝通談話，及時了解學生的近況和精神狀態，對出現的問題，和學生談話督促改進，致力于幫助學生更好地完成學業，鍛煉自己。

　　憑借持之以恒的工作態度，設身處地地為學生長遠考慮，這份真誠和付出也獲得了學生的信任和贊譽，小愚多次被評為優秀班主任。說起自己過往所做的這些工作，小愚淡淡一笑：這是一名班主任教師分內之事，也是一名黨員教師職責所在。

教師主要事跡11

　　善xx，土族，積石山縣人，1998年參加工作，大學學歷，一級教師，積石中學政教處主任。20xx年6月評為積石中學“德育標兵”。

　　自1998年參加工作以來一直從事高中數學教學工作，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。在教學工作中，認真研究教材、教法，扎實備好、上好每一節課，數學考試成績一直在同級平行班班中名列前茅,教學深受學生歡迎。連續擔任班主任11年，且多次被評為校級優秀班主任，關愛學生，注重思想教育，善于發現學生身上的閃光點。在工作中始終以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，勤勤懇懇，無私奉獻。

　　榮譽稱號：

　　20xx年5月被積石山縣教育局評為數學優質課教師；20xx年9月在全州中小學教師教學技能大賽中榮獲高中組數學優質課三等獎；20xx年被臨夏州教育局評為優秀教師；20xx年8月撰寫的高中數學單元教學設計《三角恒等變換》在甘肅省教科所組織的單元教學設計比賽（高中組）榮獲二等獎；20xx年、20xx年兩次被積石山縣委縣政府評為優秀教師；20xx年9月被臨夏州委、州政府評為優秀教師。

　　主要事跡：

　　時光如箭，日月如梭，在這教育工作崗位上我已走過了22個春秋，我一直把教育工作看作十分敬重的事業，把自己的愛與責任，把自己的滿腔熱血都傾注在了教育事業上，工作中認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校安排，團結同志、關愛學生、樂于奉獻，嚴于律己。

　　一、班主任工作及教學工作

　　自1998年參加工作至20xx年，一直擔任班主任和兩個班的數學教學工作，現在回想起來班主任工作是良心工程，學校領導和家長對班主任寄予厚望，我在班主任工作中善于發現學生身上存在的閃光點，教育學生講究藝術。20xx年我所帶的.班上有個愛打籃球的孩子叫張學鋒，經常逃課，找同學打籃球，與人比高低。一天我對他說：“聽說你愛打籃球，放學后我們定點投球好嗎？”他驚訝地說：“你行嗎？”我說：“不如你的話，就向你學呀。”第一次投籃我故意輸了，他特高興，說：“我不服氣，再來一次。”第二次他輸了，他不服氣了，但第三次、第四次、第五次都輸了。他服氣了：“老師，您真棒啊！”我趁機說：“我雖然投得比你好，但你看到我到處找人打籃球了嗎？我們不能因為愛打籃球就不上課呀。以后我們在課下交流，相互提高怎么樣？”從此，這個孩子開始好好學習，再也不逃課了。另外，我在班級管理中勤跟班，在自習和空閑時間多到教室看看，和學生接觸的多了，才能掌握班級的真實情況，班務工作才能有的放矢。作為任課教師，責任心要比能力更重要，為此，我嚴格要求自己，在我的教學生涯中，曾擔任過實驗班、重點班、普通班不同層次班級的數學教學工作，無論是哪個層次的班級，對學校安排的工作誠懇接受，總的感受是擔任實驗班教學，學校領導提供了我充分展示才華的舞臺，應倍加珍惜，提高實驗班學生成績，在備課、授課質量上要下功夫。提高普通班學生成績難度更大，因為學生基礎知識較差，課堂故意搗亂的學生多，課堂紀律難以保證，我想擔任普通班教學的老師和我有同樣的感受，心中怨言多，受的委屈多，因學生搗亂心情不愉快的時間更多，不論面對的教學對象如何，只要講究教育方式方法，有耐心、有恒心，全身心的去關愛每一個學生，“一雙眼睛看不住幾個學生，而一顆心確可以拴住幾十顆心”，這樣就會收到意想不到的收獲。

　　無論是班主任工作，還是教學工作，我孜孜不倦追求，勤勤懇懇工作，自1998年至20xx年擔任班主任工作期間，連續11年被評為校級優秀班主任，數學考試成績一直在同級平行班班中名列前茅。

　　二、學校行政工作

　　大家知道，我校學生學習基礎普遍較差，問題學生較多，學生管理難度大，搞好學生管理工作的確不是一件容易的事。但自從我到政教處上班，學校領導給了我無微不至的關懷，特別是政教處三位主任和各位同事在工作上給予了很大的幫助，我對政教處工作由陌生慢慢變得熟悉。近一年來，各位班主任克服種種苦難，對政教處安排的各項工作不折不扣的完成，使我校的班主任工作穩中有進。令我感動的是，各位班主任起早貪黑，任勞任怨，默默工作，無私奉獻。借此機會，對各位班主任的辛勤工作表示感謝。每天跟早操、檢查衛生、督促遲到學生、批評教育違紀學生、接待問題學生家長、送生病學生去醫院、按時完成校長辦公會議安排的各項工作，這些都是我每天工作的縮影。本學期第11周周五，我和楊曉天主任調查、處理打架學生，到了晚上9點仍抽不出時間吃晚飯，直到打架學生的所有問題及矛盾糾紛解決排查完畢。有時，同事開玩笑說：“你何必年那樣付出，何必那樣累？值得嗎？”我一貫做法是學校安排的工作無怨無悔，我始終堅信，教師是默默奉獻的特殊職業，只有腳踏實地、默默苦干，才無悔于教師這個職業，才無悔于政教處主任這個崗位。

　　杏壇春秋，書寫著我們積中人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我們不懈追求的深情。在教學中，我深深體會到“教育是一門藝術”這句話的分量。在和學生的接觸中，我從內心深處愛上教育這門藝術，每天和學生在一起，心態永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。為了更好地踐行“學高為師，德高為范”這一諾言，我將繼續向優秀的同事學習，繼續在教書育人的道路上耕耘、追求。

教師主要事跡12

　　X付麗麗是我校一名優秀的班主任及語文老師，畢業于師范高校中文系，20xx本科學歷，于年月參與教育教學工作，在紅彥中學工作的十三年間，她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表。始終以一名優秀老師的標準嚴格要求自己。不但教學成果優秀，工作專注負責，思想上進，并且長期擔負班主任工作，且喜歡班主任工作，關懷、疼惜同學，經常與同學溝通，建立了良好的師生關系。這些年來，從事教育教學工作，她做到了如下幾點：

　　一、教學上，力爭上游

　　付老師擁有高尚的師德。教學思想端正，工作立場好。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業業。在教學實踐中，她敬業意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學成果優，能潛心爭辯中學語文教學，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，積極參與各種教研活動，承受各類教學公開課，參與旗市兩級有效課題組爭辯，受到同校老師的全都好評。每學期都能按要求專注制訂好教育教學工作計劃，依據同學的性格，采用不同的方法，留意盡到一個老師應有的職責。課外經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐煩、細致的輔導工作。在課堂上，充分調動同學的積極性,使同學對學習產生了深厚的愛好。實時批改作業，發覺問題實時訂正,想盡一切方法，提高同學的學習成果。每年統考都能名列前茅。“我最喜歡上付老師的語文課”。在歷年的同學問卷調查中，我們經常會讀到很多這樣的答卷。付老師班的同學，經過三年的'語文學習，都能熟背上百篇古詩文，閱讀十多部名著，創作出有序有物有思想的小文章來。

　　二、關愛同學、教書育人

　　多年來，付老師一貫謹記陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”她的一言一行、一舉一動都體現了用一顆“愛心”去塑造同學的心靈，用“大手”去挽回同學生活中的不良習慣，用“人格”去淘冶同學的思想情操，用“耐煩”去引導同學的進步。因此，她在教20xx書的同時沒有忘卻去育人，她時刻關注著每一位同學的健康成長。自從年擔負班主任以來，她對同學的關愛更加微小。尤其是對一些后進生，她從不放棄，做到同等公正地對待，做他們的良師益友。

　　20xx年的冬天，她班的一位同學輟學，由于他家居住偏僻，交通不便，所以付老師只好打車去家訪.才得知他因父母離異，媽媽走了不要他，爸爸成天喝大酒不干活，只有奶奶管他，可是奶奶也歲數大了，無力管他了，付老師望著他家低矮破舊的草房，用泥巴糊的黑黑的墻壁，走上前去拉著他說：“走，跟老師走，老師管你。”就這樣把他帶回了學校，經過她的努力和學校的救助，那個同學堅持上完了中學。

　　20xx她年帶的班級有個殘疾的的孩子，一個手有殘疾、一個腿有殘疾、兩個語言有障礙及小兒麻痹癥。學校整個年段的殘疾同學都在她班，同事們紛紛為她惋惜，“你怎么攤上這樣的孩子，班級怎么帶啊。”但是付老師沒氣餒，沒放棄那四個孩子。那幾個孩子不學習還搗亂，付老師沒批判他們，而是先與他們談天，讓孩子們漸漸意識到他們與其他正常的孩子沒有區分，樹立他們的自信心。再引導他們學習，他們四個人學習成果科科都差，付老師經常鼓舞他們，孩子們的成果有了提高，付老師還利用課余時間給他們義務補課，把他們

　　真正的當成自己的孩子一樣的關懷和照看。這幾個孩子畢業后有考上高中的，也有考上職高的，現在放假還回來探望和感謝付老師呢。付老師又帶班了，又有一個智力有缺陷孩子，但付老師照舊沒有嫌棄，你經常看到付老師和孩子親切的談天，同事們都新穎的說：“你成天和他聊什么呀。”付老師總是笑而不語。在付老師的關愛下，這名同學在班級快活的成長著。該生的爸爸說：“孩子攤上付老師這么一個班主任，是他最大的福氣。”

　　愛學習好的孩子不難，可愛學習不好，反應又慢的孩子就難了，這更需要老師有耐煩和自信心，可是付老師就做到了。付老師在班級教育和管理活動與家長的親密協作，她信任尊敬家長，虛心聽取家長看法，不訓斥家長，不把同學的錯誤轉嫁給家長，尊敬家長的情感，對家長做到了溫文有禮，以商量談心的方式來溝通教育孩子的得與失。在她悉心的教育下，同學心態好，學習上進，所以付老師得到了歷屆同學家長的好評。

　　她擔負班主任工作這些年，能制造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作閱歷。班級管理有方，有計劃、有總結，重過程。學習刊物、學習筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風正、學風濃，成果高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都著重培育班干部，共同管理班級，塑造良好班風。她能面對全體同學，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化同學，使孩子們的行為習慣在潛移默化中漸漸形成。她愛同學，正如她自己所說的那樣: “每當我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追趕玩耍時，每當我看到孩子們向我行禮問好時，我真實地感受到學校里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當老師。”

　　三、充盈自己，提高技能

　　為了更好地勝任班主任和語文教學工作，多年來，她翱游在教育的海洋中，如饑似渴，專注雕琢自己。為了充盈自己，利用業余時間，學習新的教育教學理論，用新課改的思想武裝頭腦。積極參與每20xx年的繼續教育學習，為了大幅度的提升自己的教學思想和技能，年到海拉爾參與繼續教育學習。付老師積極投入到教科研中去，她參與辛寶學的“書法20xx教學在中學語文教學中的作用”市級科研立項，并于年旗級結題，全旗20xx溝通并應用于教育教學中。年又積極參與曹繼梅主持的“提高中學作文的效率爭辯”，并在其中擔負子課題“課外閱讀與寫作”的爭辯，現已取得確20xx定爭辯成果。在教學活動之余，她積極攥寫論文，年她撰寫的教育論文20xx《語文教學中如何培育同學的想象力》獲區級貳等獎；年撰寫了教育論20xx文《淺談如何培育中同學語言表達技能》獲得區級貳等獎；年撰寫的論文《書法教學在中學語文教學中的作用》在國家級期刊《現代教育理論》上發表并獲一等獎。

　　四、一分耕耘，一分收獲

　　13彈指一揮間，年過去了，她在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為校先進班集體，本人20xx也多次被評為校級、鎮級優秀教育工作者。年所帶班級獲得校級優秀班集體；年獲得全旗老師首屆創優課三等獎；年所帶初三畢業生升學20xx率在學校同班級中名列第一，并榮獲學校教育先進工作者；年被評為學20xx校優秀班主任；年獲得旗級教學能手的稱號，同年又被評為學校優秀班主20xx任。年旗級老師基本功大賽獲獎。

　　五、學習群眾路徑，做同學貼心人

　　對她而言，“群眾”就是和她的同學們朝夕與共，“群眾路徑”就是“一切為了同學、一切依靠同學、從同學中來、到同學中去”,她的夢就是以同學為本，一心一意為同學服務，一切為了同學。

　　本著對事業的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信心，相信她將繼續在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，愿她“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”

教師主要事跡13

　　她忠誠的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。

　　20xx年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市xx評為市級優秀骨干教師。20xx年10月被評為巴市電化教學能手，20xx年6月在全旗初中數學教師教學能手賽中被旗教育局評為數學學科優秀教學能手。她學為人師，行為示范。

　　她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚xx義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作xx和導學案教學相結合。xx限度的激發學生的`主觀能動性。注重學生xx能力和數學思維品質的培養。每節課都很出彩；每節課都有亮點；每節課都有創新。因此，她所帶班級的數學成績常常名列前茅，充分發揮了教師的先鋒模范作用。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上xxx老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業”的稱號在她身上閃閃發光。

教師主要事跡14

　　肖xx，是xx二十八中教育集團高新實驗學校一名生物教師。在平凡的教育崗位上兢兢業業，以飽滿的工作熱情投入到每一天的工作中。她是一名中共黨員，在日常的工作生活中嚴于律己，以身作則，默默地踐行黨員的使命。

　　一、盡職盡責，永葆先進

　　作為一名黨員教師，她在工作中發揮了積極的模范帶頭作用，樹立了良好的榜樣，堅決維護黨員的形象。她積極參與學校的黨組織活動和黨員學習，比如每月的黨日活動、黨史知識競賽、閱讀黨史方面的書籍，不斷加強自身黨性修養，樹立牢固正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校行政部門工作時，她嚴格執行領導的的工作要求，高效地完成各項工作任務，務實的工作作風和嚴謹的態度全贏得領導及同事們的好評。

　　二、用心教書，用愛育人

　　偶然翻看她的教材和備課本，發現教材上全是密密麻麻的'標注、筆記等，備課本上每一篇都字跡工整，內容詳細，還用紅筆寫了詳細的教學反思。有時候聊天笑談：“一個生物老師，咋怎么這么認真？”她每回都這樣答道：“如果老師不認真，咋能要求學生認真呢？我們老師就應該先給學生做個表率！”她的每節課都是精心備好才會走向講臺；她要求學生上課不遲到，自己先會做到不遲到；她布置的每一次作業都會認真批改、講評。這就是她的工作態度，用心做好每一項工作，用自己的行動去感化每一位學生。

　　三、潛心鉆研，不斷提升

　　課堂教學是教師專業成長的主陣地，教師的成長需要不斷地深耕課堂。聽過她幾次公開課，每一次都讓人感受到這是一堂做了充分準備地公開課，從課件的制作、內容的選擇、問題的設計，到過程的設計、活動的安排，都經過了仔細地推敲、演練，使得課堂邏輯清晰，課堂活動環環相扣，有利于學生知識的建構。她有時為了優化某一個內容，會進行很多的探索，甚至不惜利用周末的時間，直至找到一個滿意的方案。她經常會在辦公室向資深的老師請教課堂管理的問題，與其他生物老師探討專業知識問題，與物理、化學老師探討學科融合的問題，不斷地提升自己的素養。

　　四、融入集體，熱愛生活

　　除了自己的本職工作，她積極參加各種活動，20xx年曾參加xx市垃圾分類課程設計大賽，20xx年參加過我校“三八婦女節”的演講活動，20xx年參加我校第二屆讀書分享會。在這各式各樣的活動中融入二十八中這個大家庭，感悟著生活和工作中的美好。

　　我承諾：牢記教書育人的神圣使命，尊重和關愛每一位學生！

教師主要事跡15

　　——生命因奉獻而精彩人生因教育而充實

　　她19ｘｘ年畢業于ｘｘ師范大學中文系，剛畢業時她只有19歲，來到ｘｘ---這個ｘｘ最西面的小鎮，小鎮的偏僻、交通不便，也曾使她大為苦惱，但憑著對教育事業的這份熱愛與執著，她堅持了下來，這一堅持就是19年。

　　一、以德育為要點，做一個麥田的守望者

　　19年的教學生涯，她幾乎當了19年的班主任。她經常對孩子們說，“我甘愿當一個麥田的守望者，看到你們一個個成長成才，就是我最大的快樂！

　　為了取得孩子們的信任，她會在開學一周內記住他們的姓名，多到宿舍去與他們溝通，一有空就教室里跑，利用一切空余時間和孩子們談心聊天，采用各種方法對學生進行學習態度、學習方法、人生、理想的教育。學生的學習狀態、心理變化和生活情況在她的心中永遠居于首位。青春期的孩子難免會感到煩躁，迷茫，壓抑，自卑。但是，因為有她，煩躁的心逐漸平靜；因為有她，迷茫的心找到了方向；因為有她，壓抑的心感受到了空氣；自卑的心昂起頭顱……就這樣，學4 生們的心逐漸感受到了陽光，從此一塵不染。

　　她特別注重家校聯系教育工作，她知道再差的學生也不愿意讓家里人操心，再優秀的學生也很想得到家里人的認可。為此，她會在一開學就讓全體同學自己設計一個“家校聯系本”，上面有每天的作業安排，有學生自己的每天的學習反思和小結，有家長的留言。不管每天上多少節課，有多少工作要做，哪怕加班加點，她都要抽出時間與學生和家長做“書面交流”。在這樣的交流溝通中，孩子們一個個懂事了，家長們也更理解學校的教育工作了。

　　在她的不懈努力、無私奉獻下，一批又一批的優秀學生畢業了，她也多次被評為“校級優秀班主任”、“ｘｘ市優秀班主任”、“雙十佳班主任”、“德育能手”，多次獲得ｘｘ市教育局嘉獎。

　　二、以課堂教學為平臺，形成自己的教學風格

　　她的學生在她的澆灌下都已漸漸成人，她的下一個任務便是將這些孩子培養成棟梁之才。于是，她在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己的學科，積極探索有效的教學方法，形成了自己的教學風格。她把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設了一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會交流，提升學習能力，提高語文成績。

　　在日常的教學中，她潛心鉆研課堂教學，即使是普通的一節常態課，她也從不含糊。她知道，不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。如果說平日里每一節常態課都是她學習與積累的基地，那么研討中的每一節公開課、優質課就是進步與成長的'舞臺。

　　5 20ｘｘ年ｘｘ月，她執教的《未上鎖的門》在學校組織的優質課評選中，獲得了校級第一名的好成績，得到了領導和老師一致的好評。20ｘｘ年6月，她參加了ｘｘ市第三屆A級課的評選，短短的一個晚上，她精心設計了《太陽語》一文的教學設計，并在第二天順利地進行了教授，榮獲了ｘｘ市A級優質課稱號。20ｘｘ年ｘｘ月開設的公開課《秋天的懷念》獲得了兄弟學校老師的一致好評。20ｘｘ年5月在ｘｘ市第三屆AA級優質課評比中，她以優秀的成績勝出，獲得了ｘｘ市AA級優質課的稱號。

　　一次次的研討，一次次的實踐，帶來的是一次次的進步和精彩。

　　三、以教科研為樂事，讓所思所想變為鉛字

　　為了使自己的教育水平得到質的提高，她樹立了終身學習，不斷進修的觀念。她在取得本科學歷之后，又努力學習，刻苦攻讀，獲得西南大學教育碩士的學位。

　　在教學中，她始終堅持勤思、善問、好學，在教學工作之余，她閱讀了大量的語文教學專業書籍，積極從這些教育教學刊物中汲取豐富的知識和寶貴的經驗，結合自己的教學實踐，認真進行探索、反思、研究。她筆耕不輟，認真總結教學經驗和育人經驗，努力撰寫教學反思與育人心得。幾年來，她有十多篇論文發表在各級各類教育教學雜志上，有多篇論文獲獎，多個課題順利結題。由于在教科研上取得的優秀成績，20ｘｘ年她獲得了“初中語文學科先進教研個人”的榮譽稱號，先后被評為“ｘｘ市教研能手”和“ｘｘ區教學能手”，并有幸成為“ｘｘ區吳振華語文名師工作室”的一員。

　　6 面對榮譽和贊美，她并沒有居功自傲，她說：“輝煌屬于昨天，奮斗留給明天”。她愿意做一個幸福充實的耕耘者。努力、執著的耕耘著她心中的樂土---祖國的教育事業。

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