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龍東地區(qū)中考語(yǔ)文試題及答案
一晃半年的時(shí)間又快過(guò)去了，中考也快來(lái)了，不要緊張，按照自己的計(jì)劃來(lái)復(fù)習(xí)中考語(yǔ)文。以下是小編給你推薦的中考語(yǔ)文試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
龍東地區(qū)中考語(yǔ)文試題及答案1
一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1—6題，共24分)
1.請(qǐng)將下面句子用楷書準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在田字格內(nèi)。(2分)
物質(zhì)簡(jiǎn)單，心靈富有。
2.閱讀下面文字，按要求答題。(4分)
春來(lái)了，陽(yáng)光明媚。綠意一直màn延到窗下的草坪，每一株嫩莖都迎風(fēng)伸展。再細(xì)看那花朵，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)地盛開(kāi)著，在陽(yáng)光的照耀下，愈發(fā)透亮，如水晶般晶yíng，折射著不一樣的光彩。陽(yáng)光灑在花瓣上，給花瓣鍍上了一層金。
(1)給文中加粗的字注音。(2分)
嫩莖 一簇簇
(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
màn延 晶yíng
3.下列句子中加粗詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.上帝在這對(duì)男女的眼睛中看到了無(wú)與倫比的美和更大的力量，其中還包含有一種新的東西。(蘇霍姆林斯基《致女兒的信》)
B.生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。(冰心《談生命》)
C.斯文赫定坐著船興味索然地在水面上轉(zhuǎn)了幾圈，他站在船頭四下遠(yuǎn)眺，感嘆這里的美景。(吳剛《羅布泊，消逝的仙湖》)
D.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。(嚴(yán)春友《敬畏自然》)
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約需要采集50萬(wàn)朵花左右的花粉。
B.他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。
C.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。
D.微笑著面對(duì)生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界。
5.古詩(shī)文默寫。(10分)
(1)水何澹澹，____________________。 (曹操《觀滄�！�)
(2)____________________，草色遙看近卻無(wú)。 (韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(3)成語(yǔ)“擇善而從”出自《論語(yǔ)》，它是從“____________________”演變而來(lái)的。
(4)中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，詩(shī)中有“景”，白居易用“右手秉遺穗，___________________”描繪了貧婦撿拾麥穗的場(chǎng)景;詩(shī)中有“情”，李白用“____________________，隨君直到夜郎西”表達(dá)對(duì)王昌齡的思念之情;詩(shī)中有“志”，杜甫用“______________，
一覽眾山小”表達(dá)了自己敢于攀登絕頂、俯視萬(wàn)物的雄心壯志。
(5)李商隱(《夜雨寄北》)用“____________________，____________________�！痹O(shè)
想未來(lái)的相逢，相逢之日再訴今日離情。
(6)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容豐富，形式多樣，它是中國(guó)文化的一個(gè)組成部分。請(qǐng)從下列傳統(tǒng)節(jié)日中任選一個(gè)，寫出與之相關(guān)的連續(xù)的兩句古詩(shī)。
傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽(yáng)節(jié)
節(jié)日：_________________________________________
古詩(shī)：_________________________________________
6.走近名著。(4分)
閱讀下面的小詩(shī)，回答問(wèn)題。
墻角的花，
你孤芳自賞時(shí)，
天地便小了。
(1)這首詩(shī)的作者是___________，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“___________”著稱。
(2)請(qǐng)你分析《繁星》《春水》中這類詩(shī)歌的特點(diǎn)。(提示：可從藝術(shù)、語(yǔ)言、形式方面進(jìn)行分析，答出兩點(diǎn)即可)
得分 評(píng)卷人
二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)(第7—10題，共10分)
初中時(shí)光已悄然過(guò)去。回首逝去的日子，校園里留下了數(shù)不清的歡樂(lè)。初中的學(xué)習(xí)生活猶如人生的驛站，既意味著結(jié)束，更是一段新征程的開(kāi)始。為此你班決定開(kāi)展“歲月如歌”的主題活動(dòng)。下面是活動(dòng)中的一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。
7.【集體的記憶】班級(jí)組織編委會(huì)編寫班史，每人珍藏一本，作為對(duì)這段生活的永久紀(jì)
念，請(qǐng)你設(shè)計(jì)班史的內(nèi)容。(3分)
內(nèi)容一：班級(jí)畢業(yè)照 內(nèi)容二：________________
內(nèi)容三：________________ 內(nèi)容四：________________
8.【真誠(chéng)的邀請(qǐng)】假如你是編委會(huì)的組長(zhǎng)，去邀請(qǐng)校長(zhǎng)為班史題詞，你該怎么說(shuō)?(3分)
9.【如歌的行板】班級(jí)要組織一臺(tái)內(nèi)容豐富、形式多樣、主題突出的畢業(yè)晚會(huì)，請(qǐng)你設(shè)
計(jì)主題語(yǔ)，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、緊扣主題。(2分)
10.【永遠(yuǎn)的贈(zèng)言】畢業(yè)在即，請(qǐng)你在老師的紀(jì)念冊(cè)上寫留言，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。(2分)
三、閱讀理解及分析(第11—26題，共36分)
(一)閱讀古詩(shī)文，回答第11—14題。(共10分)
【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
(選自《孫權(quán)勸學(xué)》)
【乙】晉平公①問(wèn)于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣!”
師曠曰：“暮，何不炳燭③乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行④乎?”
平公曰：“善哉!” (選自《說(shuō)苑》)
【注釋】①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。②師曠：春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面造詣很深。③炳燭：點(diǎn)燃蠟燭。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。
11.解釋加粗的詞語(yǔ)。(2分)
(1)及魯肅過(guò)尋陽(yáng) __________ (2)恐已暮矣 __________
12.翻譯下列語(yǔ)句。(4分)
(1)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。
(2)少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光。
13.結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌牡膬?nèi)容，請(qǐng)寫出你在學(xué)習(xí)上得到的兩點(diǎn)啟示。(2分)
14.本詩(shī)的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這兩句詩(shī)進(jìn)行賞析(2分)
(二)閱讀《兇手WiFi》一文，回答第15—18題。(共8分)
兇手WiFi
�、俳�，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。
②由于學(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里;另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。
�、垭m然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。
�、芘c此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦——和無(wú)線路由器相似。靠近輻射源種植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。
⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。
�、薏贿^(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢?
⑦首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。
�、嗥浯危椛湮：Υ笮∵�跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。
⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
�、膺�有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。
15.人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?(2分)
16.第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(2分)
17.第⑥段中加粗的“極”字能否刪去?為什么?(2分)
18.信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象?(2分)
(三)閱讀《談自立》一文，回答第19—22題。(共9分)
談自立
�、俪Ｑ哉f(shuō)：大樹底下好乘涼。然而庇護(hù)在大樹底下的小樹苗是長(zhǎng)不成參天大樹的。同樣，人也是如此，要想成才，先得自立。
②自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途。世界著名的大發(fā)明家愛(ài)迪生的自立本領(lǐng)就很強(qiáng)。他十三、四歲時(shí)為了建造實(shí)驗(yàn)室，常常到車站賣報(bào)，同時(shí)還在自己的后院里種植蔬菜，收獲時(shí)再拿到市場(chǎng)上去賣。他用這些錢為自己建造了一間實(shí)驗(yàn)室，在此基礎(chǔ)上他的發(fā)明也層出不窮。由此可見(jiàn)，自立對(duì)一個(gè)人的成功多么重要。
�、巯喾矗粋�(gè)人如果不自立，樣樣都依賴別人，那么他是不會(huì)成大器的。球王貝利曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我能成為球王，而我的兒子是不會(huì)成為球王的。”他說(shuō)的話是有道理的。貝利能成為球王是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的自立本領(lǐng)，而他的下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王。
�、芮蛲踟惱J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，可是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中庇護(hù)子女的現(xiàn)象卻十分嚴(yán)重。含辛茹苦的家長(zhǎng)們?yōu)樽优畼訕硬傩模M力為子女減輕一切負(fù)擔(dān)，然而這卻使不少少年養(yǎng)成了過(guò)度依賴的壞習(xí)慣。殊不知我們當(dāng)代的少年是跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著歷史的重任。視子如寶的家長(zhǎng)們，你們應(yīng)該還自己子女一份自由，讓他們自立，為他們將來(lái)建設(shè)祖國(guó)打下基礎(chǔ)。
�、葑粤�(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的。想成才的青年朋友們，讓我們一起擺脫別人的庇護(hù)去自立吧!
19.本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
20.第②段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(2分)
21.第④段中加粗的詞語(yǔ)“這一點(diǎn)”在文中具體指什么?(2分)
22.根據(jù)作者的觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，談一談我們?cè)鯓幼霾拍軌颉白粤ⅰ?(3分)
(四)閱讀《玉米餅里加了糖》一文，回答第23—26題。(共9分)
玉米餅里加了糖
①那一年我上高一，住校。由于家里生活拮據(jù)，我不得不每月回家取干糧。月末這天，我心事重重地回到家。后天班里要組織郊游，要求每人自帶食品，同學(xué)們都很期盼這次活動(dòng)，大家商量著要在郊外吃一頓大餐，所謂的大餐，就是大家每人帶一點(diǎn)兒好吃的，然后集中起來(lái)享用�？晌�?guī)裁茨?我每月的生活費(fèi)只有三十元，沒(méi)有一分錢是多余的，買一個(gè)面包都要二、三元，如果買些吃的，半個(gè)月的生活費(fèi)就沒(méi)有了。去還是不去，這讓我頓時(shí)陷入了兩難。
�、谀赣H覺(jué)察到了我的情緒，問(wèn)我有啥事，我便將郊游的事告訴了她。母親沉思了一會(huì)兒，告訴我說(shuō)她有辦法，然后就轉(zhuǎn)身出門了。半個(gè)小時(shí)后，母親回來(lái)了，手里拿著一包糖，對(duì)我說(shuō)：“兒子，媽給你烙幾個(gè)糖玉米餅帶著，很好吃的�！蹦赣H本來(lái)很興奮，可看我沒(méi)有反應(yīng)，再?zèng)]說(shuō)什么，埋頭烙餅……
�、鄣诙�，我去和王老師請(qǐng)假，說(shuō)身體不舒服了，不去郊游了�？赏趵蠋煴緛�(lái)同意，誰(shuí)知隔一天卻變了，要我必須去。我只好硬著頭皮，拿著母親給我做的糖玉米餅和同學(xué)們出發(fā)了。這一路上，我的心始終_____著，母親給我烙的幾個(gè)糖玉米餅越想越拿不出手。
�、苻D(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間，同學(xué)們紛紛拿出自己的東西，我_____地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。就在這時(shí)，王老師帶著幾個(gè)同學(xué)悄悄地來(lái)到我的身后，冷不丁地伸手搶走了我的所有玉米餅， 并大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，程剛偷偷在這里吃好的，該不該罰……”同學(xué)們大聲地回應(yīng)著。
⑤王老師把餅分給了大家，不一會(huì)兒就被大伙吃光了。突然，好幾個(gè)同學(xué)向我走來(lái)，問(wèn)我這個(gè)餅子是在哪兒買的。此刻，那種自卑又一次沖擊著我的心房，我的臉就像在發(fā)燒，真的堅(jiān)持不住了，直接對(duì)大家說(shuō)：“大家不要安慰我了，這只是我媽給我做的粗糧餅。我家里窮，買不起好東西和大家一起分享�！闭f(shuō)完，我的淚便掉了出來(lái)，同學(xué)們都愣在了那里。
�、尥趵蠋熥吡诉^(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“程剛，老師真心地告訴你，第一，這個(gè)餅真的很好吃，大家好多是城里的，真的沒(méi)吃過(guò)這么香的玉米餅。第二，你不應(yīng)該哭，而是應(yīng)該驕傲地笑。昨晚你母親來(lái)過(guò)了，拿著兩個(gè)面包和兩根火腿腸，你去義務(wù)勞動(dòng)了，她把東西交給了我，說(shuō)你明天拿著粗糧和大伙出去不好。你母親為了買這點(diǎn)兒東西，舍不得錢坐車，走了3個(gè)小時(shí)……不管你認(rèn)為這幾個(gè)加糖的玉米餅?zāi)懿荒苣玫贸鍪�，我都認(rèn)為這是今天這里最好吃的東西。餅里加了糖，這是你最甜的人生，因?yàn)樵谀愠砷L(zhǎng)的路上，有一位智慧的母親，更有一位為了生活在努力改變的母親，這是其他同學(xué)都體會(huì)不到的，也享受不到的。你所享受的這份愛(ài)，是獨(dú)有的�！�
�、呶矣行@訝地看著王老師，淚水突然止都止不住。在這些真誠(chéng)的話語(yǔ)里，我看到了卑微的力量，也看到了珍貴的貧窮……
23.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要內(nèi)容。(2分)
24.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，展開(kāi)想象，按要求填空。(2分)
A.這一路上，我的心始終(1) 著，母親給我烙的幾個(gè)甜玉米餅越想越拿不出手。
B.我(2) 地走到了一棵樹下，默默地吃起母親給我做的糖玉米餅。
要求：(1)上填寫一個(gè)描寫程剛心理活動(dòng)的詞。
(2)上填寫一個(gè)描寫程剛神態(tài)的詞語(yǔ)。
25.你是如何理解第⑦段加粗詞語(yǔ)“珍貴”和“貧窮”的?(2分)
26.無(wú)論是貧窮還是富有，母親都會(huì)以不同方式表達(dá)對(duì)我們的愛(ài)，讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)劯邢搿?3分)
四、寫作(第27題，共50分)
27.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。
文題一：請(qǐng)以“成長(zhǎng)需要擔(dān)當(dāng)”為題目寫一篇文章。
文題二：格言以其語(yǔ)言凝練、富有哲理的形式，深受人們的喜愛(ài)。請(qǐng)從下面三則格言中任選一條，提取一個(gè)話題，自擬題目，寫一篇文章。
(1)言必信，行必果。——《論語(yǔ)》
(2)生活是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭�！_克雷
(3)理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向;而沒(méi)有方向，就沒(méi)
有生活。——列夫托爾斯泰
要 求：(1)除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。
(2)表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。
(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(4)字?jǐn)?shù)在600字以上。
龍東地區(qū)中考語(yǔ)文試題答案
一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1—6題，共24分)
1.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地書寫1分(逗號(hào)和句號(hào)分別寫在田字格左下角，標(biāo)點(diǎn)不寫或不規(guī)范扣1分。);書寫規(guī)范1分;
2.(1)jīng cù 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)注音正確得1分。
(2)蔓 瑩 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)漢字書寫正確得1分。
3.C。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)
4.D。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)
5.(1)山島竦峙 (2)天街小雨潤(rùn)如酥 (3)擇其善者而從之
(4)左臂懸敝筐 我寄愁心與明月 會(huì)當(dāng)凌絕頂
(5)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)
(6)示例：春 節(jié)：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。 (王安石《元日》)
元宵節(jié)：去年元夜時(shí)，花市燈如晝。 (歐陽(yáng)修《生查子》)
清明節(jié)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 (杜牧《清明》)
端午節(jié)：節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。 (文秀《端午》)
中秋節(jié)：明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。 (蘇軾《水調(diào)歌頭》)
重陽(yáng)節(jié)：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 (王維《九月九日憶山東兄弟》)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(10分)每空1分，錯(cuò)別字、漏字、添字則該空不得分。(6)題只填寫節(jié)日不給分，只寫詩(shī)句不寫節(jié)日，如果詩(shī)句體現(xiàn)了所給節(jié)日只給1分。如果節(jié)日和詩(shī)句不相符不得分。
6.(1)冰心 愛(ài)的哲學(xué)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)每空1分;有錯(cuò)別字、多字少字不得分。
(2)示例一：藝術(shù)上，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考。
示例二：語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。
示例三：形式短小而意味深長(zhǎng)。
示例四：擅于運(yùn)用比喻、擬人等修辭，生動(dòng)形象，有韻味。
示例五：這類小詩(shī)常用托物言志、借物喻人的表現(xiàn)手法。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)寫一點(diǎn)得1分，寫兩點(diǎn)即可得2分。
二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)(第7—10題，共10分)
7.示例：內(nèi)容二：班級(jí)大事記 內(nèi)容三：班級(jí)日記摘抄 內(nèi)容四：個(gè)人成長(zhǎng)記錄
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)的內(nèi)容符合活動(dòng)主題即可。
8.示例：校長(zhǎng)您好，我是××班級(jí)的編委會(huì)的組長(zhǎng)，我們班級(jí)編寫了班史，我代表班級(jí)成員真誠(chéng)地邀請(qǐng)您為班史題詞，希望您完成我們的心愿好嗎?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)稱呼1分，表明身份、內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確合理1分，語(yǔ)氣委婉1分。
9.示例一：難忘今宵，今宵難忘!示例二：今宵的別離，為了明朝更好的相聚。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)符合要求即可。
10.示例：尊敬的老師，在這離別之際，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，看一眼您的白發(fā)，摸一把您的座椅，腮邊掛滿滾燙的淚滴。再見(jiàn)吧，老師!請(qǐng)接受我深情的敬禮!
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)稱謂1分，語(yǔ)言流暢、內(nèi)容準(zhǔn)確1分。
三、閱讀理解及分析(第11—26題，共36分)
(一)閱讀古詩(shī)文，回答第11—14題。(共10分)
11.(1)到了……的時(shí)候 (2)遲、晚
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)每個(gè)詞解釋準(zhǔn)確得1分，
12.(1)只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。
(2)少年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng);壯年時(shí)代喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的陽(yáng)光。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(4分)每小題各2分，要求翻譯正確，語(yǔ)言流暢。
13.示例一：呂蒙善于接受他人的正確建議，知錯(cuò)就改。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要像他一樣，這樣才能夠不斷進(jìn)步。
示例二：晉平公認(rèn)為“吾年七十”學(xué)習(xí)已晚，其實(shí)學(xué)習(xí)是不受年齡限制的，只要學(xué)習(xí)，無(wú)論何時(shí)都為時(shí)不晚，更何況我們還年輕呢?
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)
14.示例一：“直”“圓”兩字精煉傳神，線條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫面開(kāi)闊、意境雄渾。
示例二：詩(shī)中的“直”字與“圓”字，都用得逼真?zhèn)魃�，非常講究景物的畫面感，充分體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫”的特色。
示例三：把孤煙放在廣闊的大漠背景之下，渲染了邊塞蒼涼之美，“孤”字烘托了詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂心情。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)寫出特點(diǎn)1分;語(yǔ)句通順1分。
(二)閱讀《兇手WiFi》一文，回答第15—18題。(共8分)
15.(1)家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。(2)最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。(3)不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。(4)別在腿上使用筆記本電腦。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)答出兩點(diǎn)1分，四點(diǎn)2分。
16.舉例子、作比較 真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)說(shuō)明方法1分，答出一個(gè)說(shuō)明方法不給分，作用1分。
17.不能，“極”是表程度的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)可能性大，說(shuō)明如果WiFi使用不正確，很容易對(duì)人體造成傷害。去掉后不能起到突出強(qiáng)調(diào)作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由1分(只判斷不得分);指出說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性1分。
18.示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來(lái)健康與愉悅。
示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒(méi)有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康帶來(lái)不利。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)開(kāi)放性試題，表意準(zhǔn)確即可。
(三)閱讀《談自立》一文，回答第19—22題。(共9分)
19.要想成才，先得自立。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)準(zhǔn)確即可。
20.舉例論證 作用：運(yùn)用發(fā)明家愛(ài)迪生的事例，真實(shí)有力地論證了“自立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非
常重要的，一個(gè)人只有自立才能有發(fā)展的前途”這個(gè)觀點(diǎn)，進(jìn)而論證了中心論點(diǎn)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)論證方法1分，作用1分。
21.在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神(或者：下一代卻在富足的環(huán)境下產(chǎn)生了依賴的心理，缺乏吃苦的精神，這就決定了球王的兒子永遠(yuǎn)成不了球王)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)準(zhǔn)確即可。
22.示例：我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，總會(huì)遇到各種困難和挫折，這時(shí)不要依賴父母的庇護(hù)，要有吃苦的心理準(zhǔn)備，要自立、自強(qiáng)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)開(kāi)放性試題，能圍繞“自立自強(qiáng)”聯(lián)系生活實(shí)際作答即可。
(四)閱讀《玉米餅里加了糖》一文，回答第23—26題。(共9分)
23.為玉米餅而自卑的我在老師的教育下改變了想法，認(rèn)識(shí)到了母愛(ài)的偉大。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)
24.(1)示例：忐忑 (2)示例：滿臉通紅
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)符合上下文語(yǔ)境即可。
25.“貧窮”是指“我”的家里生活拮據(jù)，買不起好吃的去郊游�！罢滟F”體現(xiàn)了“我”對(duì)母愛(ài)的理解與感激。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的含義各1分。
26.開(kāi)放性試題，符合要求即可。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(3分)事例具體1分，感受深刻1分，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢1分。
四、寫作(第27題，共50分)
龍東地區(qū)中考語(yǔ)文試題及答案2
一（30分）
1．下列加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）
A．菜畦(qí) 睥睨(pì) 味同嚼蠟(jiáo)
B．猝然(cú) 砭骨(fā) 五行缺土(xíng）
C．悲愴（chuàng） 羸弱(yíng) 氣沖斗牛(dǒu)
D．慰藉(jiè) 恣睢(suī) 斷壁殘垣(gèng)
2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）
A. 伎倆 綿沿 綠草如茵 月明風(fēng)清
B. 悲愴 崩塌 修養(yǎng)生息 提綱挈領(lǐng)
C. 抉擇 震撼 夢(mèng)寐以求 紛至沓來(lái)
D. 宣泄 端詳 鋒芒畢露 志同道和
3．下列句子中，加粗詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）
A.在當(dāng)前物價(jià)溫和上漲的形勢(shì)下，價(jià)格調(diào)整要按照先易后難、先急后緩的秩序，安排好出臺(tái)改革措施的節(jié)奏，把握好價(jià)格改革的力度。
B. 以城市生活為題材的電視劇《蝸居》播出前并未大事宣傳，可播出后卻成為了人們爭(zhēng)相談?wù)?/strong>的熱門話題。
C．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。
D. 目前正是旅游的黃金季節(jié)，各地的游客綿綿不絕地來(lái)到中國(guó)十大名勝之一——黃山。
4．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）
A.《《香菱學(xué)詩(shī)》選自清代文學(xué)家曹雪芹的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，小說(shuō)通過(guò)神態(tài)、語(yǔ)言等描寫塑造了一個(gè)“苦學(xué)”和“樂(lè)學(xué)”作詩(shī)的香菱形象。
B．《傷仲永》的作者是我國(guó)北宋文學(xué)家、政治家。“唐宋八大家”之一的蘇軾。
C．《隆中對(duì)》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍(lán)圖，《出師表》中又為后主劉禪提出了以“親賢遠(yuǎn)佞”為核心的三條建議。
D．吳敬梓的《范進(jìn)中舉》與魯迅先生的《孔乙己》同是抨擊罪惡的封建科舉制度的佳作，揭露封建科舉制度對(duì)人心靈的荼毒。
5. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）
A．2014年我國(guó)多地又出現(xiàn)了感染H7N9型禽流感疫情，為了防止這種病毒再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。
B．作為一檔新興的電視節(jié)目，《我是歌手》目前最重要的當(dāng)務(wù)之急就是揚(yáng)長(zhǎng)避短，帶給觀眾更為持久的音樂(lè)享受和情境感受。
C．為了保障學(xué)生安全和健康成長(zhǎng)，教育部門大力開(kāi)展各種形式的安全教育，打造濃郁的安全教育氛圍，努力使校園安全工作落實(shí)到位。。
D．最近十年間，我國(guó)造林6000余萬(wàn)公頃，人工林面積位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆蓋率和森林病蟲害等依然十分嚴(yán)重，令人擔(dān)憂。
6．補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）
�、偃虑飦�(lái)風(fēng)景異，________________ 。四面邊聲連角起，千嶂里，________________ 。(范仲淹《漁家傲》)
�、诒憋L(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。________________ ，________________ 。 (岑參《白雪歌送武判官歸京》)
�、� ________________，________________ ，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
④ ________________，________________ ，而來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)
7． 將下列句子重新排列，填入橫線中與前后句組成一段語(yǔ)意連貫的文字。（只填寫序號(hào)）(3分)（原創(chuàng)）
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。_____________________________________。人們品讀山水，可以領(lǐng)悟到世界的興衰變遷，人生的喜怒哀樂(lè)，故歷代文人墨客無(wú)不與名山大川尋求靈感。
�、僦钦邉t涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
�、谀且倭⑷f(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者。
③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心；
�、苣菤g快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。
8. 閱讀下面一段文字，請(qǐng)分點(diǎn)概括“開(kāi)展群眾教育實(shí)踐活動(dòng)“的三項(xiàng)措施，每項(xiàng)不超過(guò)9個(gè)字。（3分）（改編）
為深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，連日來(lái)，城北街道迅速行動(dòng)，落實(shí)三項(xiàng)措施推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)。
3月12日，街道領(lǐng)導(dǎo)在全場(chǎng)開(kāi)展群眾教育路線教育實(shí)踐活動(dòng)部署大會(huì)上作動(dòng)員蔣華，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了全面部署。為加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，街道成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以黨委書記為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，并設(shè)立辦公室，明確職責(zé)，并有專人負(fù)責(zé)。為有效推進(jìn)工作進(jìn)程，設(shè)立意見(jiàn)箱5個(gè)，電子郵箱1個(gè)，熱線電話2部，采用這些創(chuàng)新載體，便于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)建議，征求群眾對(duì)全場(chǎng)干部作風(fēng)的反應(yīng)。
9.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、用詞得體、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（3分）（改編）
“淘寶要先學(xué)會(huì)服務(wù)好世界上最挑剔的用戶�！卑⒗锇桶图瘓F(tuán)董事會(huì)主席馬云在發(fā)布會(huì)上如是說(shuō)�，F(xiàn)在消費(fèi)者對(duì)于物品的質(zhì)量和真假尤其挑剔，在這樣的形勢(shì)下，聽(tīng)取消費(fèi)者的建議，尊重他們的選擇，他們的感受也要考慮。正如馬云說(shuō)的“賺錢不是目的，只是結(jié)果，學(xué)會(huì)服務(wù)好用戶才是最重要的�！睉�(yīng)該歡迎廣大客戶來(lái)電提問(wèn)。要無(wú)時(shí)無(wú)刻不牢記客戶就是上帝這樣的服務(wù)宗旨。
10.根據(jù)下面這副圖片的內(nèi)容，寫一段說(shuō)明性的文字，要求語(yǔ)言生動(dòng)，至少用一種說(shuō)明方法。（60在左右）。（3分）（改編）
二（30分）
閱讀下面的文章，完成11—18題。
�。ㄒ唬�
源源本本 舒婷
床墊曬過(guò)了，被單和窗簾等織物漿洗過(guò)了，冬菇和黃花菜因吸飽了陽(yáng)光，黃燦燦地都密封貯存起來(lái)。一切都準(zhǔn)備好，就等梅雨季節(jié)來(lái)臨。
可是，每天每天，太陽(yáng)若無(wú)其事準(zhǔn)時(shí)上班，陽(yáng)光已慷慨得近似奢侈。道路依然干燥。人們開(kāi)始頻頻眺望天空。在鄉(xiāng)下，農(nóng)民們憂郁地在田埂上走來(lái)走去，抽水機(jī)也搬出來(lái)了。報(bào)紙開(kāi)始排出抗旱消息。
望雨的心情猶如守候一位愛(ài)嘮叨的老朋友。來(lái)得密了真覺(jué)得煩，在該來(lái)不來(lái)的時(shí)候，無(wú)論手上忙著什么，心總是慌慌地傾聽(tīng)著門外。
于是憶起小時(shí)候背著書包在水洼邊流連而屢屢遲到的事。尤其夏日驟雨初歇，無(wú)論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，映出明凈的天空，冉冉的云和搖動(dòng)的樹枝。童話里說(shuō)有個(gè)孩子，失足掉進(jìn)水洼，竟漫游了一個(gè)奇異的世界。至今我還信，只是這扇門需用幻想的眼睛來(lái)叩開(kāi)。
覆著綠苔的清泉，在怪石間迂回跳躍的小溪，卵石鋪底的河流，都能使人喜悅。人在經(jīng)過(guò)水的沐浴之后，重新變得柔韌、挺拔、新鮮。我曾經(jīng)問(wèn)我的老師蔡其矯：“何以有水源的地方都會(huì)喚起一種感動(dòng)？”
“因?yàn)椋彼^，仿佛聽(tīng)著心中的流水之聲。“生命起源于水�！�
他接著問(wèn)：“除了水，你最喜歡什么？”
“植物。”我不假思索地口答。
家中長(zhǎng)輩們常說(shuō)，我的手剛能離開(kāi)母親的衣角獨(dú)立行走時(shí)，立即攥住了一支“草籽花”。我時(shí)常無(wú)限驚異于植物自己的語(yǔ)言和表情。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的手可以創(chuàng)造聞名的插花藝術(shù)，但大自然花的部落卻有自己的組合方式，而且更加和諧、優(yōu)美，具有競(jìng)爭(zhēng)的蓬勃生機(jī)。
四歲的兒子對(duì)我說(shuō)，“媽媽，葡萄還綠的時(shí)候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采�！�
我驚訝地間：“你怎么知道的呀？”
“因?yàn)槲沂箘抛ВG葡萄緊緊抓住枝條，熟了的時(shí)候，我們要忘了采，它就難過(guò)地一顆一顆落在地上。”
我彎腰摸摸孩子的臉，像母樹以枝條拂過(guò)它的腋芽。
我和兒子有共同的經(jīng)驗(yàn)。我的校園每年兩次剪枝，我經(jīng)過(guò)那些狼藉一地的權(quán)枝時(shí)，仿佛處在大屠殺之中。那四周無(wú)聲的尖叫使我逃也似的飛跑，直跑到渾身發(fā)抖為止。
是廣州的植物園，使我好像接近了生命秘密的邊緣。
那是極普通的深秋初冬一個(gè)日子，云層很薄，陽(yáng)光也不來(lái)裝飾。水很靜，完完全全�？赡苓�很淺，但深綠色的浮游生物使水灣深邃幽遠(yuǎn)。水杉的華麗的樹冠直垂到水面，看去像龐大的動(dòng)物在飲水。莊嚴(yán)的水，安靜的樹，鳳躡足遠(yuǎn)去。我腳下的草地似乎滲出水來(lái)，涼涼的水意從我的腳跟導(dǎo)向全身。那一刻我迷迷惘惘地聽(tīng)到有無(wú)聲的語(yǔ)言呼喚我，我全身都在主動(dòng)回答。那樹木始終嚴(yán)肅地凝視著，要提醒我一個(gè)雪亮的，然而卻隔著層層云霧的秘密。
也許，我曾經(jīng)是它們的同類？
我終究不能判斷那些水杉和我交換的眼色該怎么翻譯。但我發(fā)覺(jué)我盼雨的心情是一棵植物的愛(ài)戀和希望。
可是，人類和水的關(guān)系不也是自然一個(gè)無(wú)可違抗的法則嗎？
11.“我和兒子有共同的經(jīng)驗(yàn)”一句中“共同的經(jīng)驗(yàn)”指的是什么？（3分）
12．文章寫了幾件與植物有關(guān)的事情？請(qǐng)分條簡(jiǎn)要概括。（5分）
13．文中畫線的句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）
�、偻甑男那楠q如守候一位愛(ài)嘮叨的老朋友。
�、谄咸堰�綠的時(shí)候摘它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我們采。
14．文章結(jié)尾為什么說(shuō) “我盼雨的心情是一棵植物的愛(ài)戀和希望”？這句話有何作用？（4分）（原創(chuàng)）
（二）
舍得
�、僦骷屹Z平凹說(shuō)：“會(huì)活的人，或者說(shuō)取得成功的人，其實(shí)懂得了兩個(gè)字——舍得�！鄙岬�，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為“愿意割舍，不吝惜”，實(shí)際意思偏向于“舍”。賈平凹的話是在告訴我們：要學(xué)會(huì)舍。
�、谏崮荏w現(xiàn)一個(gè)人的智慧。
③現(xiàn)實(shí)世界紛繁復(fù)雜，我們常常面臨著舍的考驗(yàn)，需要我們不斷地去選擇，去割舍。當(dāng)無(wú)法同時(shí)完成許多事情時(shí)，當(dāng)感到“心有余而力不足”時(shí)，我們就一定要舍，該舍就舍，是智慧的體現(xiàn)。2007年，“阿里巴巴”董事局主席馬云面對(duì)旗下淘寶網(wǎng)是否收費(fèi)問(wèn)題時(shí)，他的分析是：“阿里巴巴”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)，目前的主要任務(wù)是做大規(guī)模;同一時(shí)間___想做大規(guī)模，___想賺大錢，現(xiàn)有能力還做不到。因此，馬云最終 決定不收費(fèi)。馬云是睿智的，他的舍是為了更大的發(fā)展，是為了走得更遠(yuǎn).如今，“阿里巴巴”已成為中國(guó)最好的電子商務(wù)平臺(tái)。
④舍能體現(xiàn)一個(gè)人的品德。
�、萘蟹蛲袪査固┰凇兑粋�(gè)人需要多少土地》中寫了這樣一件事：面對(duì)“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑，帕霍姆長(zhǎng)時(shí)間不停地用腳丈量土地，最終吐血而死。帕霍姆的貪得無(wú)厭是造成這一悲劇的真正原因。
�、尢諟Y明不為“五斗米”折腰，遠(yuǎn)離混濁的官場(chǎng)，回歸田園。他舍去對(duì)名利的追求，體現(xiàn)了淡泊名利的品德，是一種很高的人生境界。 ⑦學(xué)會(huì)舍，我們能擁有人生的智慧，獲得成功;學(xué)會(huì)舍，我們能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右，就能活得高尚，活得坦蕩。
⑧請(qǐng)記住泰戈?duì)柕拿裕骸爱?dāng)鳥翼系上了黃金，就再也飛不遠(yuǎn)了。”
15.第一段引用賈平凹的話，作用是什么？（3分）
16.本文的中心論點(diǎn)是什么？分論點(diǎn)是什么？（3分）（原創(chuàng)）
17.概括第③段的具體事例，并分析它的表達(dá)作用。(4分)（原創(chuàng)）
18.下面這段文字能與文中哪一段形成對(duì)比論證?請(qǐng)具體闡明理由。(4分) （改編）
美國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)兹A盛頓連任兩屆總統(tǒng)后，民眾依然希望他擔(dān)任第三屆總統(tǒng)，但為了推動(dòng)美國(guó)的民主進(jìn)程，無(wú)論民眾再怎么擁戴，大公無(wú)私的他還是毅然做出了誰(shuí)也無(wú)法更改的決定：不參加第三屆總統(tǒng)競(jìng)選。他舍棄權(quán)利的舉動(dòng)是美麗的，他轉(zhuǎn)身離去的背影亦是人間最動(dòng)人的。
三(20分)
閱讀下列文言文，完成19—22題。
�。ㄒ唬�
蕭穎士開(kāi)元二十三年及第，恃才傲物，敻無(wú)與比，常自攜一壺，逐勝郊野。偶憩于逆旅，獨(dú)酌獨(dú)吟。會(huì)有風(fēng)雨暴至，有紫衣老人領(lǐng)一小童避雨于此。穎士見(jiàn)其散冗，頗肆陵侮。逡巡，風(fēng)定雨霽，車馬卒至，老人上馬，呵殿而去。穎士倉(cāng)忙覘之，左右曰：“吏部王尚書，名丘。”初，穎士嘗造門，未之面，極所驚愕。明日，具長(zhǎng)箋造門謝，尚書命引至廡下，坐而責(zé)之，且曰：“所恨與子非親屬，當(dāng)庭訓(xùn)之耳�！表曉唬骸白迂�(fù)文學(xué)之名，倨忽如此，止于一第乎？”穎士終揚(yáng)州功曹。
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魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。公子聞之，往請(qǐng)，欲厚遺之，不肯受，……公子于是乃置酒大會(huì)賓客。坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生。侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。公子執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰：“臣有客在市屠中，愿枉車騎過(guò)之。”公子引車入市。
注：公子：魏公子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏昭王少子，昭王死后，安釐王即位，封公子為信陵君。
19.下列句子中加粗的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（原創(chuàng)）
A.穎士倉(cāng)忙覘之（打聽(tīng)，調(diào)查） B.穎士嘗造門（到……去）
C.欲厚遺之（遺留） D.公子從車騎，虛左（空出）
20.下列句子中加粗的詞意思相同的兩項(xiàng)是（4分）（原創(chuàng)）
A. 老人上馬，呵殿而去 人不知而不慍
B. 偶憩于逆旅，獨(dú)酌獨(dú)吟。 茍全性命于亂世
C. 為大梁夷門監(jiān)者 公輸盤為楚造云梯之械
D. 公子于是乃置酒大會(huì)賓客。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)
21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（4分）（原創(chuàng)）
�、�. 所恨與子非親屬，當(dāng)庭訓(xùn)之耳。
�、�. 侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子。
22.蕭穎士和魏公子（信陵君）的待人態(tài)度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）（原創(chuàng)）
23.閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）
23、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。（5分）
山中雪 鄭燮
晨起開(kāi)門雪滿山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑。
�、僭�(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）
�、谡�(qǐng)對(duì)“檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑”作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
四（40分）
24.閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）（原創(chuàng)）
“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是因?yàn)樘?jiǎn)單了，就總是忽略到看不見(jiàn)……”，有人說(shuō)生圓是一個(gè)包羅萬(wàn)象的圓，我們?cè)跓o(wú)形的區(qū)域內(nèi)尋找著幸福，幸福興許只是些許我們未曾在意的東西，或許就是一句輕輕的問(wèn)候，一個(gè)凝望的眼神，一件尋常的衣服，一杯淡淡的開(kāi)水……當(dāng)我們走完整個(gè)圓時(shí)，當(dāng)我看清所有的路時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我們放下了，忽略了太多太多幸福，只要我們用心體味，那種幸福感就會(huì)油然而生。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，而又太容易忽視……
請(qǐng)以“火把”為話題，寫一篇600—800字的文章。文體自選，題目自擬。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。
中考語(yǔ)文試題答案
一（30分）1.Ａ 2.C 3. B 4. B 5.A
6.略
7.②④③①
8. ①?gòu)V泛動(dòng)員，周密部署 ②加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任 ③創(chuàng)新載體，有效推進(jìn)
9. ①將“最重要的”后面的句號(hào)移到下引號(hào)外面。 ②將“他們的感受”與“也要考慮”位置互換 ③將“提問(wèn)”改為“垂詢”
10.飛機(jī)先向撒播降雨劑，使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水的過(guò)程稱為人工降雨（下定義），人工降雨可以有效緩解干旱等引起的自然災(zāi)害，為人類生產(chǎn)生活帶來(lái)幫助。（有一種說(shuō)明方法得1分，達(dá)60字以上得1分，符合圖片內(nèi)容和說(shuō)明文形式得1分）。
二（30分）
（一）11.“我”和兒子都與植物有著靈性的溝通，都能感受到植物的疼痛與難過(guò)。（3分）
12.①“我”與老師的對(duì)話；②自己幼小時(shí)與草籽花的“緣分”；③四歲兒子與葡萄充滿靈性的溝通；④校園里的剪枝；⑤在廣州植物園瞬間的感悟。（意思只要大致相同即可）（5分）
13. ①運(yùn)用了比喻的修辭，將“盼雨的心情”比作“守候一位愛(ài)嘮叨的老朋友”時(shí)的心情。生動(dòng)形象地描繪出“我”盼望下雨時(shí)的煩躁又期待的心情。（2分）
�、谶\(yùn)用了擬人的修辭，將葡萄人格化，生動(dòng)傳神地表達(dá)了四歲兒子與植物充滿靈性的溝通，傳達(dá)出人與植物是相通相知的。（答到“與植物相通”的意思即可）（2分）
14.因?yàn)樵趯?duì)水的愛(ài)戀和希望中，人與植物是相通的，與一切生命是相通的。點(diǎn)明了文章的主旨。（4分）
（二）15.引賈平凹的話作為理論論據(jù)，引出論點(diǎn)——學(xué)會(huì)舍得，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（3分）
16.中心論點(diǎn)是學(xué)會(huì)舍得。分論點(diǎn)：體現(xiàn)一個(gè)人的智慧，體現(xiàn)一個(gè)人的品德。（3分）
17. 寫了馬云為做大“阿里巴巴”的規(guī)模，決定淘寶網(wǎng)不收費(fèi)。論證了“舍能體現(xiàn)一個(gè)人的智慧”這個(gè)分論點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
18. 這段文字寫的是華盛頓拒絕參加第三屆總統(tǒng)競(jìng)選。作用是和帕霍姆的貪得無(wú)厭形成正反對(duì)比論證，并論證“貪能體現(xiàn)一個(gè)人的品德”的這個(gè)分論點(diǎn)。（4分）
三（20分）
19.C（3分） 20.B、D（4分）
21.①遺憾的是你和我不是親戚，不然我一定要狠狠地教訓(xùn)（或當(dāng)庭訓(xùn)誡）你。（2分）
�、诤钌硪幌滤钠婆f衣帽，徑直走上車去坐在公子的上座，毫不謙讓，想借此來(lái)窺測(cè)公子的態(tài)度。（2分）
22.蕭穎士：恃才傲物，清高自負(fù)； 信陵君：禮賢下士，謙遜忍讓。（4分）
23、①清晨，雨后大地銀裝素裹，旭日東升，天氣寒冷的景色。(2分)
②通過(guò)“檐流未滴”突出了天氣的寒冷，“清孤不等閑”突出了梅花堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。從而含蓄地表現(xiàn)了作者清高堅(jiān)韌的性格和潔身自好的品質(zhì)。（3分）
四（40分）
24.分五等評(píng)分。
一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢、生動(dòng)。
二等（29-34分）：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。
三等（22-28分）：基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體，結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚，語(yǔ)言欠通順。
四等（16-21分）：不符合題意，中心不明確，內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。
五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足300字，不成篇。
說(shuō)明：①有創(chuàng)意，如見(jiàn)解新穎、材料新鮮、結(jié)構(gòu)精巧，酌加3—5分。
②書寫清楚美觀者，酌加1—3分；書寫潦草、字跡難辨者，酌加1—3分。
�、坼e(cuò)別字3個(gè)扣1分（重錯(cuò)的不計(jì)）。
�、�300字以上600字以下者，降等給分。
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