精選中考語文名著知識點

　　漫長的學習生涯中，大家都背過各種知識點吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。那么，都有哪些知識點呢？以下是小編幫大家整理的精選中考語文名著知識點，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《三國演義》

　　1.作者：羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。

　　2.主要內容：通過集中描繪三國時代各封建統治集團之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現實的動蕩和黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的愿望。

　　《伊索寓言》

　　作者概況：伊索，相傳是公元前6世紀古希臘人，善于講故事。

　　主要內容：寓言故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。

　　主題思想：書中不少內容是影射當時社會現實。表現勞動人民生活的經驗與智慧。

　　《海底兩萬里》

　　作者概況：儒勒"凡爾納是法國著名科幻和冒險小說家。

　　主要內容：主要講述法國生物學家阿龍納斯發現一艘名為諾第留斯號的潛艇，并且帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手，跟隨尼摩船長乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行的故事。

　　《童年》

　　在苦難中長大

　　1、作者：高爾基 前蘇聯(俄國)作家

　　2、主要內容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結束，生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴;寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇(該他出錢買的那天，午飯照例要壞些;十分注意倒給他的茶的濃度;連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的)，外祖母的寬厚善良(該她出錢買的全是好肉;對著“我”掙來的錢默默流淚)等等。

　　《水滸傳》

　　1.作者簡介

　　施耐庵(生卒年不詳)元末明初人，名子安，字耐庵。生長在淮北，據說是元末進士。關于施耐庵的生平事跡流傳下來的史料非常少。據傳，他博古通今，才氣橫溢。

　　2.主要內容

　　《水滸傳》是一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農民起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。作品在思想內容和文學藝術上都取得了重大的成就。

　　《西游記》

　　——一個奇幻的神話世界

　　作者：吳承恩(明)

　　(1)主要內容

　　由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧師徒四人西天取經，三部分組成。他們一路上降妖除魔歷盡艱險，取得真經，修成正果。

　　(2)主要人物形象

　　①唐僧：誠實善良，一心向佛，但膽小怕事，迂腐，鑒別能力差;

　　②孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾妖如仇;

　　③豬八戒：憨厚淳樸、作戰勇敢、不畏妖魔，但貪吃好睡、滑稽荒唐，有小生產者、小市民的意識特點;

　　④沙和尚：保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，忠心不二。

　　(3)典型情節

　　①大鬧天宮

　　②真假美猴王

　　③三調芭蕉扇

　　④三打白骨精

　　⑤豬八戒高老莊招親

　　⑥大戰紅孩兒

　　⑦車遲國斗法

　　⑧女兒國遇難

　　(4)藝術特色

　　①善于說故事，可讀性強。

　　②善于塑造人物形象。

　　③善于天馬行空的想象和大膽奇特的夸張。

　　(5)啟示或感受

　　不管遇到怎樣的困難，只要樹立了目標，敢于面對，勇往直前，就一定能實現理想。

　　《駱駝祥子》

　　——北京人力車夫的辛酸故事

　　作者：老舍

　　(1)主要內容

　　主人翁祥子從農村來到北京，他老實、健壯，憑自己的力氣掙飯吃，他想用自己的雙手實現自己的夢想――擁有一輛自己的車。但他的希望一次又一次破滅，最終被舊社會吃掉，變成一位麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

　　(2)主要人物形象

　　①祥子：勤勞正直、誠實善良、純潔、憨厚、堅強健壯的車夫，狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。

　　②虎姐：具有二重性。一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面，另一是剝削者的意識已滲透她的靈魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者，支配者。

　　(3)典型情節

　　①怒辭楊宅

　　②曹家遇險

　　③晦暗的地獄

　　④最后的絕望

　　(4)藝術特色

　　①善于描寫老北京風土習俗、民情世俗。

　　②語言俗白凝練。

　　③獨特的諷刺藝術。

　　(5)啟示或感受

　　老實、健壯、堅忍的祥子經歷了三起三落后，變得麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉，由此可見，當時的社會是一個吃人的社會，它不讓好人生存。

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　——理想主義的旗幟與人生的教科書

　　作者：尼古拉奧斯特洛夫斯基(前蘇聯)

　　(1)主要內容

　　以主人公保爾柯察金的生活經歷為線索。展現了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟鍛煉成長為無產階級戰士的。

　　【名言】“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業――為人類的解放而斗爭。’”

　　(2)主要人物形象

　　①保爾柯察金：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，意志堅定，對共產主義事業抱著堅定的信念，是在革命斗爭中鍛煉和教育下成長的共產主義戰士。

　　②冬尼婭：天真、淳樸，醉心于愛情，最后由小資產階級小姐完全變成時代落伍者和寄生蟲。

　　(3)典型情節

　　①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰;

　　②熔鑄“鋼鐵”的過程;

　　③保爾打消自殺念頭。

　　(4)藝術特色

　　①以真人真事為基礎進行藝術創作，

　　②寫了大量的歷史事件和群眾的英雄業績，

　　③運用多種藝術手法，加強了藝術感染力，如格言、內心獨白、日記、回憶。

　　(5)啟示或感受

　　這部小說讓我們懂得人生的意義，讓我們學會了用正確的心態面對人生的磨難，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生活的各種挑戰!

　　《魯濱孫漂流記》

　　——孤獨而頑強的冒險者

　　作者：笛福(英)

　　(1)主要內容

　　這部小說可以分為三個部分，第一部分寫魯濱孫離家三次航海的經歷，在巴西買了種植園;第二部分是小說的主體，寫魯濱孫在荒島上的經歷;第三部分敘述他從荒島回來以后的事情，主要經歷是由陸路從葡萄牙回英國途中遇狼群的故事。

　　(2)主要人物形象

　　①魯濱孫：是一個要求個性自由，勇敢冒險，艱苦創業，追求財富的具有積極進取精神的新興資產者的英雄。

　　②星期五：魯濱孫救起的土人，是魯濱孫忠實的仆人和朋友。

　　(3)典型情節

　　①挖獨木橋

　　②制作瓦罐

　　③開導“星期五”

　　④自封總督

　　(4)藝術特色

　　①描寫具體逼真，用人物行動具體表現人物性格;

　　②常常穿插一些人物的議論來補充，突出人物性格。

　　(5)啟示或感受

　　閱讀本書，使我懂得了當面臨困境時，我們要勇敢頑強，不斷努力，一定能走出困境。

　　《格列佛游記》

　　——奇異的想像，辛辣的諷刺

　　作者：斯威夫特(英)

　　(1)主要內容

　　全書共有四個部分，寫格列佛因海難等原因流落到小人國，大人國，飛島國和慧駰國的經歷，反映了18世紀中期英國的社會現實。

　　(2)主要人物形象

　　格列佛：是一個反貪婪殘暴、正直、善良，具有憂世情懷的人。

　　(3)典型情節

　　①游小人國時對“高跟”、“低跟”黨的.斗爭

　　②游大人國時和國王的談話

　　③游飛島國時參觀“持格多科學院”

　　④游慧駰國時和馬的對話。

　　(4)藝術特色

　　①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合，

　　②點面結合，對照寫作，四部游記一正一反地排列，

　　③絕好的想象，生動的細節。

　　(5)啟示或感受

　　讀了本書，讓我了解到18世紀時英國兩黨爾虞我詐，爭權奪利的現狀。讀了此書，更讓我感觸到作者一種苦澀而熱切的憂世情懷。

　　《海底兩萬里》

　　——科學與幻想之旅

　　作者：凡爾納

　　(1)主要內容

　　主要講述法國生物學家阿龍納斯帶著仆人康塞爾和一個捕鯨手跟隨尼摩船長乘坐“諾第留斯號”潛艇在海底作了兩萬里的環球探險旅行的故事。

　　(2)主要人物形象

　　尼摩船長：反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者，是一位反抗壓迫的戰士形象。

　　(3)典型事例

　　五彩繽紛的海底美景。

　　(4)藝術特色

　　①構思巧妙、情節驚險，

　　②科學與幻想、巧妙結合。

　　(5)啟示或感受

　　看了《海底兩萬里》它激發了我們對科學的興趣，把我們帶入了上天入地，自由翱翔的夢境。

　　《簡愛》

　　——人生追求的二重奏

　　作者：夏洛蒂勃朗特(英)

　　(1)主要內容

　　寫簡愛成年后到桑菲爾德貴族莊園當家教。她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬與愛戀的故事。

　　(2)主要人物形象

　　簡愛：是一個富于激情幻想和反抗精神的浪漫主義文學傳統的精神女子。渴望自由幸福，追求更高精神境界。

　　(3)典型事例

　　羅切斯特與簡愛互相傾吐衷腸的情節。

　　(4)藝術特色

　　情節曲折，氣氛詭異，懸念迭起。

　　(5)啟示或感受

　　讀《簡愛》使我懂得了人生不但要追求自由幸福的生活，而且還要追求更高的精神境界。

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