物理學科中考備考工作總結范文

　　值得發揚的幾點做法

　　1、爭分奪秒 完成進度

　　初三新課的教學與總復習，時間緊、內容多是困擾每一位教師的問題，我們的具體做法是：集中討論、結合學情，制定教學計劃，多方協調，統一進度，組內監督，緊鑼密鼓，爭分奪秒，穩步實施教學，使全年的新課教學任務在第二學期的第一周內全部完成，由于進度順利，掌握了主動，使總復習的時間有了保證。

　　2、復習計劃周密 落實步步到位

　　第二學期從教師報到的那天起，就立刻組織全組教師進行集體備課，商討本學期的復習計劃及中考目標，提前備好一周的復習課，并在開學第二周內制訂好各項計劃且有條不紊地步步實施，轉入全面系統的總復習。全組教師統一認識，統一進度，統一檢測。第一輪(從第2周至第10周)的復習緊緊抓住課本，以夯實基礎為主，盡量做到細致一些，以點帶面，形成網絡，使全體學生對整個初中物理知識有一個清晰的認識;第二輪(從第11周至第14周)專題復習，注重知識的整合，方法和技巧的指導，結合教材，適當拓展，將知識與能力有機結合起來，使學生不斷鞏固提高;第三輪(從第15周至第19周)復習，結合課標，針對考點，精心設計了十幾套綜合模擬試卷，進行強化訓練，提高了學生們解題的速度和正確率，鍛煉學生合理分配考試時間，減少失誤丟分，同時，加強心理輔導，幫助學生們減壓，樹立自信，輕松應考。

　　3、定期開展集體備課活動 集中反饋信息 調整復習策略

　　有效的集體備課活動，能加深全組成員對課標、教材的認識，提高備課的質量;能整合全組的資源，利于取長補短，共同提高;例如：可讓全組成員一起研究近年來中考的試題，共同預判中考命題的方向;可定期交流中考的最新信息;可讓青年教師迅速成長，每次集體備課都是相互學習的過程，大家可以結合各班的學情，針對教學中碰到各種問題展開討論，暢所欲言，談一談，說一說本章節教學的重點、難點，突破重點、難點的具體措施，不同程度的班級，如何展開復習?教學中有什么困惑?如何合理分配課堂的講授與復習時間?如何培優補差?等等。事實證明，堅持集體備課，充分運用集體的智慧去解決各種問題是非常有效的.。一學期來，我們備課組每周定期活動一次，多次開展組內聽課評課活動，探索高效復習模式，互相學習，互相借鑒;積極參加省、市教培院及兄弟學校組織的中考備考研討活動，不斷收集各種復習資料為我所用;每次月考、綜合檢測、市模或省模測試，均及時進行質量分析，反饋學生出現的問題，改進復習策略，設計有針對性的習題進行統一強化訓練，不斷查漏補差;同時，組織組內各教師，認真研究近幾年我省中考試卷，結合《課標》和《畢業達標指導》，明確要求，弄清重點和難點，找準熱點，按計劃、有目的地進行針對性檢測，卓有成效。

　　4、關注兩類生 做好跟蹤督導 提升中考兩率

　　開學初，備課組立刻與各班班主任密切配合，全組教師經過討論制定出備課組及個人的中考目標，以中考目標為方向，落實好各班重點幫扶的對象，即在各次月考、上學期期末考、綜合檢測成績在80-89分和45-59分這兩類學生，具體落實到每位科任教師身上，此后的每次月考或檢測，組內都要對這兩類學生的學習情況進行跟蹤調查，督促檢查落實效果，極大地調動了各教師工作的積極性、主動性，迅速地提高了各班的合格率和優秀率。

　　存在的一些問題

　　1、年年中考，我省試題的易、中、難題目所占分值之比為7：2：1，基礎是關鍵，為何相當多的學生失分在這個7和2中呢?這說明我們課堂的有效性仍不高，如何提高課堂的效率仍需加強和探討。

　　2、由于時間關系，初三的教學和復習進度非常緊，學生要掌握好物理，課堂的練習非常重要，但實際情況往往是教師講得多，學生練得少，如何合理分配講練時間，是今后復習課中要認真解決的問題。

　　3、近年來，每一屆的學生都害怕電學內容，尤其一到《歐姆定律》和《電功率》這兩章，學生的成績立刻兩極分化，拖了后腿。造成兩極分化的深層原因到底是什么?今后在教學中如何教好這兩章內容，有待我們認真去探討。

　　對今后中考備考的一些建議

　　1、要轉變觀念，貼近生活，趣化課堂，變教為導;

　　2、要重視基礎練習，嚴防分化，結合實際應用，強化針對性訓練;

　　3、要重視科學實驗探究，大力開展實驗活動，培養學生能力;

　　4、要團結協助，研究中考命題，牢固樹立兩年備考，處處注意與中考接軌;

　　5、要關注每一位學生，做良師益友，排憂解難，提升兩率。

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