中考作文“命中十環(huán)”的技巧
審題，是考生接觸作文題后首先跨出的第一步，至關(guān)重要。審題正確，所寫文章符合題旨，則高分有望；審題有誤，下筆偏離題意，則全盤皆輸，用失之毫厘，謬以千里來形容并不夸張。審題要做到瞄準(zhǔn)靶心，命中十環(huán)，必須抓住下列四點。
掃描信息
這是指對作文試題各部分的字句作仔細(xì)審讀、揣摩，正確、全面地理解其含義，不偏不漏不折不扣地按要求作文。掃描的重點有四個：人稱、動詞（選取、聯(lián)系、結(jié)合等）、特殊要求、標(biāo)點（如省略號）。南通市中考作文《合作》，有兩篇作文令閱卷老師深感可惜。一篇作文的大意是外星人來到地球，我和外星人合作解決了他們的難題，想象豐富，描寫生動；另一篇是議論文，中心論點是合作是成功的保證，作者列舉古今中外四個典型事例，論證有力，語言流暢。但這兩篇文章最后只能被評為三類卷，為什么？因為這兩名考生沒有仔細(xì)掃描提示語中的下列要求：請選取你生活中的一段經(jīng)歷寫一篇文章，表達自己的真切體驗。其中你（人稱）、選取（動詞）、真切體驗這三處關(guān)鍵詞語都被兩名考生忽略了，按照評分細(xì)則，這樣走題的文章一般不能進入二類卷。如果第二篇作文的作者能掃描出上述要求，詳寫我合作成功的事例，將原文中古今中外的例子壓縮為概述，那文章可能進入一類卷，這種因?qū)忣}失之于粗而導(dǎo)致千里之失的教訓(xùn)值得我們汲取。
辨析概念
特別是似同實異的概念，要通過比較把握各自的內(nèi)涵，決定取舍。例如某市中考要求以特長為話題寫作，有名考生這樣寫：我原來對英語沒興趣，成績自然不佳；后來因為經(jīng)歷了某一件事，認(rèn)識到學(xué)英語的重要，興趣變濃了，考試也獲得了班級第十名。文章細(xì)節(jié)描寫生動，情感變化過程也寫得細(xì)膩，但作者一開始就進入了混淆概念的誤區(qū)。興趣和特長是有聯(lián)系但內(nèi)涵不同的兩個概念，興趣可以轉(zhuǎn)化為特長，有特長一般也以有興趣為前提，但特長不等于興趣，它是指人無我有或是人少有而我有的技術(shù)和能力。上述病文如要對準(zhǔn)話題特長，則構(gòu)思框架必須作如下變動：后來不僅英語成績提高了，我還嘗試著用英語演課本劇，在全市的文藝匯演上，我還得了特別獎呢！英語成績?nèi)嗟谑悴涣颂亻L，但能用英語演課本劇且獲獎，的確稱得上特長，與話題相符，如果立意正確而鮮明，就能獲得高分。
貫穿始終
這是指文章的切入、展開、收攏都要圍繞同一題目展開，中途不能游移不定，甚至隨意轉(zhuǎn)換。一名考生面對興趣話題，擬題拜拜，我的鋼琴，寫我上小學(xué)時在鋼琴世界蕩漾，享受愉悅，但到了初中，沉重的'負(fù)擔(dān)逼得我與鋼琴拜拜寫至此，文章筆鋒一轉(zhuǎn)，歷數(shù)應(yīng)試教育之弊端，一口氣寫了300多字。這樣，文章主題由興趣轉(zhuǎn)移為應(yīng)試教育。其實，文章展開至與鋼琴拜拜時仍可持續(xù)興趣話題寫，如寫重負(fù)下的希冀，精要地議上幾句教育理念、模式與培養(yǎng)、發(fā)展興趣的關(guān)系等，這樣就能使文章話題首尾相援，一以貫之。
準(zhǔn)中求活
審題的準(zhǔn)與活不是對立的而是統(tǒng)一的，關(guān)鍵是要對題中信息的挖掘。例如，廣州市中考傾聽話題，導(dǎo)語中說傾聽是接受信息的渠道，是凈化心靈的藝術(shù)，這就暗示了傾聽的對象包括可聽信息和不可聽信息，文學(xué)作品、不發(fā)聲的物也可作為傾聽對象來寫。
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