生命中考作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的生命中考作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命中考作文1
歲月銷蝕著我們?nèi)缁ㄈ蓊伒臅r(shí)候，也在冷凝著我們?nèi)绶械臒嵫�。昨天你也許還做著揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的美夢(mèng)，今天忙碌的生活已讓你疲憊不堪。你的理想、你的追求、你的奮斗，漸漸消融在自我的滿足中、恬淡的心境中，生活悄悄走向平庸。于是，生命中嘹亮的歌聲變?yōu)榱藴\吟低唱，洶涌澎湃的急流化作了潺潺小溪，能夠長(zhǎng)滿郁郁蔥蔥森林的山嶺也只是以貧弱的小草遮蓋自己的丑陋。我們呢，不能怪罪一切，生命中激情的消失會(huì)使我們固步自封，一點(diǎn)小小的成就會(huì)讓我們沾沾自喜。在憔悴了青春容顏之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心也不再像從前那樣振奮不息。
是不是生活的重?fù)?dān)讓你用盡了心力，是不是你的多次碰壁讓你心灰意冷，是不是人情的冷暖讓你減卻了熱誠(chéng)，是不是你的奮斗沒有帶來回報(bào)讓你走向了保守?這一切都應(yīng)該不成問題，只要你生命的激情還在，你的很多很多還可以從頭再來。
我走在時(shí)間的岸邊，用腳步丈量著生命的長(zhǎng)短。朝陽(yáng)從不對(duì)我青睞，它灑在五月玫瑰上的陽(yáng)光和灑在我頭頂上的一樣多。我不能企求命運(yùn)之神將我返老還童，我必須向未來的空間證實(shí)，我的骨子里還富含著熱血與激情。詩(shī)人愛默生在彼岸向我召喚：“沒有激情就不會(huì)有任何偉大的成就。”激情是曇花在深夜撕裂心肺的深沉吶喊，激情是蟬蛹奮力戳破堅(jiān)硬地皮時(shí)的不息韌勁，激情是被巖石撞碎而又從新聚集的海浪。
蕩漾在心胸中的浪濤該永遠(yuǎn)靈動(dòng)四溢。我們生命的本源不在靈魂安歇的地方，恰恰是在激情沖突而浩蕩流瀉的生命深處。古希臘語(yǔ)將激情解釋為“上帝的本色”，上帝在造人的時(shí)候同時(shí)熔鑄了激情在幼嫩的體內(nèi)，那么激情的淡化必將伴隨靈魂的衰老。只有富有激情者才時(shí)刻有著進(jìn)取，有著創(chuàng)造。生活的磨難沒有讓阿炳衰老，他把生命的激情化作了《二泉映月》。前往采集他作品的楊蔭瀏教授不僅聽懂了他的音樂，更聽懂了他弓弦震蕩出的清流中所傾訴不盡的對(duì)生命和自然的熱情。雙耳失聰沒有讓貝多芬屈服，他生命中洋溢的激情演繹為不朽的《命運(yùn)》，世界上任何聆聽他的樂曲的人怎能不熱血如沸?史鐵生曾經(jīng)失卻生命的激情，但母親的愛和地壇中樹木的綠葉、飛翔的蜜蜂、活躍的螞蟻又將他激情的火把點(diǎn)燃。我從來不敢設(shè)想假如一天自己失去了激情會(huì)變作什么模樣，要是未老先衰的青年慢慢耗盡生命的燈油，一生都不曾經(jīng)把璀璨的光芒綻放，那就不成了茍且偷生的螻蟻?
富有激情的人熱愛生命本身，熱愛工作所帶帶的快樂。他投入其中，不計(jì)較個(gè)人的得失，他忽略了怨言與嫉妒，眼淚總難以淹沒他的每一次奮起。遺傳學(xué)家巴巴拉-梅克林托克在獲得諾貝爾獎(jiǎng)時(shí)，她總結(jié)自己的成功的秘訣說：“我工作了多年才得到世人的承認(rèn)，在我最困難的時(shí)候，正是對(duì)工作的激情使我堅(jiān)持了下來。激情對(duì)我來說比任何經(jīng)驗(yàn)都更有益�！�
也許你曾經(jīng)因?yàn)槿松缆返那酆涂部蓝チ藠^斗的動(dòng)力，也許你曾經(jīng)因?yàn)樵庥龇N種不幸或者是因?yàn)楸黄垓_而減卻了工作和待人的熱誠(chéng)，但只要你還有激情在，你的生命永遠(yuǎn)會(huì)奏響激昂的英雄交響樂。我見過一個(gè)海員，他說，就在前些天他們的航船差點(diǎn)在陰沉沉的暮靄與暴烈的風(fēng)雨中放棄了拼搏，但次日紅色的朝霞又激起了他們生命的激情，他們修好了桅桿——從新扯起風(fēng)帆——又精神抖擻地劈波斬浪，向著遠(yuǎn)方的港灣。
李嘉誠(chéng)曾質(zhì)問年輕的`朋友：“當(dāng)夢(mèng)想成真的時(shí)候，能否在成功的臺(tái)階上更知進(jìn)取?當(dāng)夢(mèng)境破滅、無力取勝、無能力轉(zhuǎn)敗為勝時(shí)，是否被套在自怨自艾的枷鎖里?”朋友，你用什么來回答?假如非要我們作答，我們最好說，我們要用生命的激情擁抱生活中的每一個(gè)痛苦，我們青春的熱血會(huì)一生永存，千年的冰川也要在我們激情的熱血下融化，萬年的古蓮也要在激情的濡染中綻放出最美麗的夢(mèng)想。
生命中考作文2
關(guān)愛：來自父母
我七歲那年的一個(gè)夏天，因?yàn)榘滋斐粤嗽S多冰凍食物，晚上睡下后肚子就劇烈地疼起來，而且上吐下瀉，痛苦難耐。爸爸長(zhǎng)年在外打工，家里只剩下媽媽一個(gè)人。媽媽抱著我來到鄉(xiāng)村診所，醫(yī)生看情況嚴(yán)重，建議我們撥打120急救電話，去醫(yī)療條件更好的鎮(zhèn)衛(wèi)生院。無奈，媽媽只得撥打急救電話。但衛(wèi)生院的急救車只能停在106國(guó)道上等我們——從我們村到106國(guó)道，共5里路，是一段泥濘的土路，不要說行車，就是走人也相當(dāng)困難！
那是我終生難忘的5里路！
瘦弱的媽媽背著我，一路走一路歇，走得汗流浹背，氣喘吁吁。媽媽的布鞋早已被泥水浸濕，褲子的下半截滿是爛泥，上衣被汗水完全浸透了。我趴在媽媽的后背上，能夠清晰地感受到媽媽急促的心跳與粗重的呼吸。此時(shí)此刻的媽媽，仿佛背上背的不是她的兒子，而是整個(gè)世界……到了，終于到了！媽媽將我送上急救車的一剎那，終于支撐不住，癱坐在公路上……
幫助：來自朋友
“就他那笨樣子，還好意思來打籃球？”球賽結(jié)束后，鄰班的幾個(gè)男生走過我身邊，小聲地說。
我的心情一下子灰暗到了極點(diǎn)。是啊，他們說得沒有錯(cuò)。這場(chǎng)八年級(jí)兩個(gè)班的籃球友誼賽，我像個(gè)無頭的蒼蠅，在球場(chǎng)上疲于奔命，卻一分未得。我真的沒有打籃球的天賦！我在心里深深嘆了一口氣。
“嗨，一個(gè)人在這干什么呢？”
我抬頭看到了劉波。他是我們班的籃球高手，準(zhǔn)是來看我的笑話！我扭過頭，不再理他。
“你不能這樣！不就是一場(chǎng)球賽嘛，沒什么大不了！來，我教你！”
劉波把我拉到球場(chǎng)，給我具體演示怎樣投籃、怎樣突破、怎樣擋拆……短短的一個(gè)月之后，劉波硬是把我的籃球水平從“菜鳥”提升到了“大蝦”！
教誨：來自老師
晚自習(xí)放學(xué)后，偌大的教室內(nèi)，燈火通明，但只有我一個(gè)人。這次月考，滿分120分的數(shù)學(xué)題，我僅得了75！75分啊，從未有過的失敗，從未有過的恥辱！
“好好總結(jié)一下吧！”不知什么時(shí)候，劉老師站到了我的身后。
“劉老師，我……”
“我都明白，”劉老師打斷了我的話，“你學(xué)習(xí)很刻苦，這是對(duì)的。但在低頭趕路的過程，也得偶爾抬頭看看方向不是？上次月考后，如果你肯認(rèn)真再多做一些習(xí)題，這次就不會(huì)遭遇失利�！�
“可是……”
“可是你也做過很多習(xí)題對(duì)嗎？”劉老師接著說，“你想過嗎？你做過的許多習(xí)題都是一個(gè)類型的，做100道題等于1題，如果你肯將題型充分拓展，認(rèn)真總結(jié)，劃分出不同類型，每種類型都嘗試攻克，那么，這次還至于考這么低的分?jǐn)?shù)嗎？”
劉老師的一番話，令我茅塞頓開………
…
生命是寶貴的，被感動(dòng)則是幸福的。以后的人生旅程中，我會(huì)整理好這些生命里的微感動(dòng)，將它們視作我成長(zhǎng)過程中的一筆寶貴的財(cái)富，用它購(gòu)買善良，換取真誠(chéng)，贏得未來……
名師點(diǎn)評(píng)
1．構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。本文以形象生動(dòng)的語(yǔ)言開篇，用比喻的修辭手法引出寫作的對(duì)象；中間部分則用三個(gè)小標(biāo)題總領(lǐng)三部分的內(nèi)容，分別敘述發(fā)生在“我”身上的與父母、朋友、老師有關(guān)的感人故事；最后再次點(diǎn)明、強(qiáng)調(diào)本文的主題，前呼后應(yīng)，首尾圓合……如此精巧的構(gòu)思，如此嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，無不顯示出作者扎實(shí)的寫作功力。
2．精選角度，厚重耐讀。本文中間部分的內(nèi)容，由三個(gè)小標(biāo)題分成了三個(gè)部分，初讀，平平淡淡，波瀾不驚。然而，讀完之后再仔細(xì)加以品味，不難發(fā)現(xiàn)原來這三個(gè)部分的內(nèi)容也是作者精心安排的：三部分分別立足于父母、朋友與老師的角度，準(zhǔn)確點(diǎn)明了微感動(dòng)的三種形式，即關(guān)愛、幫助與教誨，全面增加了本文的厚重感與可讀性。
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