如何提高中考作文成績

　　時光飛逝，轉眼又是中考備考的關鍵時刻。作文成績在中考中占據(jù)絕對的重要地位，在短短的不足百天的時間內，怎樣才能達到提高中考作文成績的目的呢？本文僅從以下兩個角度淺談一些拙見。

　　一、注重寫作素材的積累

　　很多學生懼怕作文，最主要的原因是覺得無話可說。為了解決這一難題，除了審題要靈活地審出可供自己發(fā)揮的范圍之外，還應當指導學生有效地積累寫作素材。2015年秋季學期開學伊始，我校在師生中廣泛推廣校內外平臺的應用。學生可以發(fā)帖、跟帖，上傳圖片、音視頻等多種文件。互聯(lián)網的普及給了學校教育更多的助力。借助校內外平臺，我組織學生每天上傳一條寫作素材，要求如下：1、直接的、獨特的自我心靈體驗。（生活中自己的所見、所聞、所思、所感等等。）2、認真觀察、思考生活。（生活包括社會動態(tài)、家庭生活、鄰里親情、校園喜怒、花鳥蟲魚）3、字數(shù)不限。兩三句也可，小隨筆亦行。4、每人每天（周一到周日）至少一條，無上限。

　　學生跟帖上傳后，老師和全班同學都可以看到，這樣就達到了分享的目的。每人每天至少一條，日積月累就是一個龐大的素材庫。為了更好地激發(fā)學生積累素材的熱情，我還利用校內外平臺的發(fā)起投票功能，每周組織一次我最喜歡的素材投票活動，并且鼓勵學生在寫作中積極運用自己或他人的寫作素材。

　　通過積累素材的活動，學生逐漸認識到我們每天都身處一個無比巨大的素材庫生活，不管是校園生活，還是家庭生活、社會生活，值得寫入作文中的內容太多啦。正基于此，我校連續(xù)兩年在全校學生中開展了春節(jié)征文活動。活動以我來做年夜飯為主要內容，鼓勵學生參與到年夜飯的制作中去，感受傳統(tǒng)節(jié)日中的濃濃親情，在生活中獲得情感體驗。同時，我校學生來自祖國各地，為了增進學生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛之情，征文活動還設置了家鄉(xiāng)的美食、家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗等內容，這些都使得學生把寫作的目光投向自己身邊的生活。征文活動還將學生的優(yōu)秀習作配圖彩印、裝訂成冊，下發(fā)到每個班級傳閱。一本本散發(fā)著年味作文集在全校掀起了寫作的熱潮。

　　二、重視提高學生的審題能力

　　中考作文審題常與作文構思同步進行，是決定考場作文成敗的關鍵一步。然而有些考生輕視審題，或者審題能力較弱，盲目動筆，又受到考試時間的'限制，即使后來發(fā)現(xiàn)寫作跑題，也是悔之晚矣。中考作文評分標準中對一類文一般有切合題意的描述，對于四類文以下則有偏離題意或文不對題等類似表述。《語文課程標準》中則強調寫作時考慮不同的目的和對象和有獨立完成寫作的意識等表述。這些都是在審題上對考生提出要求。因此，提高中考作文成績絕不可忽視審題這一環(huán)節(jié)。

　　什么是審題呢？審題就是分析命題的意義，弄清題目的相關內涵、相關要求，從而明確文章的寫作范圍和角度，確定寫作的重點。下面以命題作文為例，淺談如何正確審題。

　　命題作文就是根據(jù)指定的題目寫文章。既然是指定的題目，考生在寫作時就不可隨意修改作文題目。這個道理看似淺顯，然而在中考閱卷中，仍然有部分考生因為擅自改動作文題目而被扣分。在命題作文中，題目是選擇材料、確定主題的一個重要依據(jù)。命題作文看似大大地限制了考生的寫作，其實善于審題的同學依然能從命題作文中找出可供發(fā)揮的余地。因此，對命題作文的審題要注意準和活的統(tǒng)一。

　　審題要審準以下幾點：

　　1、審習作內容。

　　在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題。如2012年北京中考作文題目少年風采。所謂風采，強調一個人精神與外貌俱佳，能夠給人以較強的感染力。這個詞出現(xiàn)在作文題中，顯而易見強調精神層面。而少年二字，無疑在引導學生對之前的生命歷程做一回顧。少年風采即是回顧之前生命歷程中的精彩。這是題目中對學生寫作內容上進行的限制，這是審題中準的體現(xiàn)。在此限制下，學生仍有很大的選擇余地，情感與成長勵志兩大類主題都適用于這個作文題。寫作過程中，將主題設置為成長勵志，則可寫在學校、社會生活中通過自己的努力，在某種品質的激勵下體現(xiàn)自身價值的經歷；將主題設置為情感，則可寫自己在他人情感的鼓舞下獲得了哪一方面的成長的經歷，最后必須落實到自我的成長及成長過程中生命煥發(fā)的光彩。考生可以從這些角度靈活選材、立意。

　　2、審清題眼和限制

　　一般說，文題的重點是指文題當中揭示意義，體現(xiàn)中心，點明重點或表明感情色彩的詞語。這個關鍵詞也叫題眼。抓住了題眼，就是抓住了文章的寫作重點。

　　抓題眼的一般規(guī)律是：①文題是句子的，句中的動詞往往是題眼。如《我感激他/她》題眼是感激。②文題是一個短語的，在短語中起修飾限制作用的詞語，就是題眼。如《甘當綠葉》，題眼是甘。甘說明是心甘情愿，甚至可以說，是在做綠葉時還感覺到一種快樂與幸福。把握好這一點，就知道重點應放在自己當綠葉的事情以及自己當綠葉的快樂感受上。如果學生把握不住這個限制語，而將題目寫成自己從不愿當綠葉到愿意當綠葉的過程，就是把握限制語有誤。③文題是一個詞的，這個詞本身就是題眼。如2003年北京中考作文題目《喝彩》，就是要求考生為自己或他人的精彩之處贊美、肯定和鼓勵。

　　另外，很多題目對時間、空間、數(shù)量、人稱、內容等提出限制，考生必須在規(guī)定范圍內寫作，只有這樣才能不離題，做到隨心所欲不逾矩，下筆千言不走題。如《放學路上》，題目限制了事件發(fā)生的地點。

　　平時的學習中，多思考多動筆；考場上，準確審題，認真構思。相信考生做到以上兩點，定能提高中考作文成績。

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