班級中考備考工作方案參考

　　28班中考備考方案 為了使我班今年的中考備考工作井然有序的進行， 切實保障我班的中考成績力爭達標，特擬訂以下方案：

　　一、指導思想：

　　以新課程理念為指導，以校本教研為龍頭，加強教學常規管理，做好中考備考工作，班級中考備考工作方案。努力優化課堂結構，提高教學效率，調動一切有利因素，求真務實，安排好考前復習，力爭我班XXXX年中考取得可喜成績。

　　二、28班學生現狀

　　我班現有45人，男生20人，女生25人，從這次月考中反映出的問題有：

　　（1）、學生總體發展不平衡，成績差異較大；優等生沒有，差生太多。

　　（2）、學生個人自身發展不平衡，偏科學生較多，特別是男生偏文科，女生偏理科。

　　（3）、少部分學生學習動力不足，學習目的不明確，沒吃苦精神，部分學生厭學情緒較重，影響著班級的整體成績。

　　（4）、好多學生欠缺合理有效的學習方法，學習效率差。

　　三、奮斗目標

　　我們的口號：創良好班級，做最好自己。

　　確保以下同學中考達400分：田夢、李紅、田美芳、（確保以下同學中考不出現100分以下：李美英、李進挺。

　　四、備考工作措施

　　1.積極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況，以及對科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的總復習中來。對教學過程中有什么意見的建議即時反饋，以便備考小組隨時調整教學安排。

　　3.加強家班聯系，積極備戰中考，使任課老師和家長之間有了進一步的交流與溝通，并通過家長對學

　　生進行督促和鼓勵，使每位家長成為學生備考中的精神后盾，規劃方案《班級中考備考工作方案》。認真分析了我們所面臨的形勢和存在的困難，以便取得家長們的配合與支持。

　　4.掌握復習進度，收集、傳達中考信息，協調-教師共同分析近三年的中考試題，以及其他地區的2011年中考試題，找出本學科的考試規律，認真鉆研《中考說明》，探討XXXX年中考命題方向。強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級教學動態，組織師生分析整改存在的問題，并做好學生的思想工作，科任教師關注學科質量，關注全體學生，最大程度的培優補差。

　　5、協調工作，齊抓共管，做好備考服務工作。做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行，根據本班的實際情況制定本班的奮斗目標，要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，管教管導，讓學生積極參與到中考備考工作中來。

　　6.合理安排，提高備考效率。結合我班實際，科學合理地安排好20輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側重面和突破點。一方面要關注中考的信息動態，認真鉆研《中考說明》及相關各

　　科考試說明；另一方面教學中要做到心中有數，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經常考，哪些地方很少考；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。第一輪：借鑒上一年的考試說明，過課本，梳理知識，夯實基礎。第二輪：過XXXX年考試說明，拆分考點，進行板塊復習。第三輪：明確考試方向，突出重點，進行綜合練習。第四輪：能力提升，查漏補缺。

　　五、備考日程安排

　　第一階段——XXXX年3月29日之前

　　本階段各學科必須完成所有新課的教學工作。召開學生備考動員會、教師備考專題會，制定班級、學科、學生備考計劃。

　　第二階段——XXXX年4月1日—5月1日：

　　本階段以《XXXX年中考說明》為綱，以教材為本，過好課本關。組織學生對各科教材進行認真、系統、全面地復習，對課本上的每一單元、每一章節、每一個知識點都要吃透，并熟練掌握。

　　第三階段——XXXX年5月2日—2017年5月15日：

　　本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，在學生全面把握基礎知識上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶動練習，以練習形成能力，特別是培養學生的分析、解決問題的能力、應變能力，達到“舉一反三”的要求。

　　第四階段——XXXX年5月16日—6月4日： 本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。以模擬練習作為檢測復習效果及學生的雙基情況。有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定任務、定時間、定對象，開展“扶中、幫差”活動，使不同層次的學生都有一定的提高，落實第三輪復習。

　　第五階段——XXXX年6月5日——中考： 本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，同時培養學生的良好學習心理狀態和應考心態，迎接中考。

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