2017理化中考備考建議

　　不少學生和家長問，今年的理化中考相比四調、元調和去年中考是更難，還是更簡單，還是相差不多。對這個問題回答是：今年理化中考與之前的幾次調考和以前的中考不能簡單的用難或易做簡單的對比評價。如果非要把今年中考與往年中考做一個比較，我只能說，今年中考更加注重生活實踐與應用，更加注重考查學生的各項基本技能。

　　從幾次的調考來看，今年理化將更加側重考查學生的基本理化技能和基本原理的解釋與應用。理化與生活聯系是非常緊密的。而理化中考有兩個目標，一是義務教育的結業，驗收學生是否已經具備基本的思考和社會行為能力。二是為進一步的人才培養輸送合格的學生。所以，過去理化的考試基調定位在普及科普和掃盲的層次。但是，隨著社會的發展和對人的要求的提高，當前我們理化中考的基調定位略有上升，考查學生需要具有一定的思維能力，發現問題、解決問題的能力。不僅要求學生會看、會做，還要求學生會說、會設計解決問題的方案、會評價別人的方案、會發現不足進而完善。而這些技能都是作為一個普通中學生、普通人都應該具備的，這也是我們教育的出發點和最終的歸宿。

　　其次，在最后備考階段，我提如下幾個備考方向：

　　第一、至少完整的梳理理化知識要點和規律要點兩次。

　　這種梳理絕不是走馬觀花式的把課本或者筆記從頭翻到尾的翻看兩遍，而是細致入微的、無一缺省的默兩遍。先前我們已經完成過兩輪總復習，對理化的基本知識點都已經梳理過了�，F在，我建議大家拿來一張白紙，不要看書或筆記，把所有初中階段學到的物理和化學知識有條理的、按樹狀圖(或其它圖表)的形式逐一的羅列出來，你不一定非要把具體的內容完整的填上去，但是你至少要把知識點的綱要寫清楚，并在你寫綱要的同時，嘴里面念念有詞的把具體內容寫出來(家長配合)。寫完后，對照課本或筆記檢查是否有遺漏。若有，補充進去。第一次至少要從現在就開始。第二次建議在六月十五號左右進行。通過梳理，你至少要明白：我學了兩年的理化，我到底學到了哪些理化知識和方法!

　　第二、回歸課本，注意知識點或規律之間的橫向遷移與縱向聯系。

　　回歸課本，留意課本上的每一幅插圖和每一個舉例。對于課本插圖，不僅要了解、理解本插圖所要表達的基本理化知識規律，還要從插圖中聯想到插圖內容中暗含的其他理化知識規律。例如：人教版物理課本圖11.2-3，此圖主要是描述在宇宙飛船中失重狀態下的物體質量問題，但是，此圖還暗含重力問題、哪些儀器可以正常使用哪些儀器不可以正常使用的實驗器材操作問題，進一步還可以設計新問題考查學生對在失重環境中進行科學探究的方案設計的能力和評估能力等。還要注意插圖、舉例和實驗探究的變異，同樣是課本上的一幅圖，或一個實驗探究，可能會描述成另一個與本知識點無關的其他知識規律或實驗探究。通過回歸課本的學習，至少你需要把這兩年來所學的理化知識橫向和縱向聯系起來，編織成一張知識的網。

　　第三、注意實驗題的強化練習，掌握基本的實驗方案設計、操作、評估技能。

　　物理的實驗方案設計、操作與評估相對化學的要簡單些。但是，無論理化，在規范性和評估方面都有比較嚴格的要求。包括器材作用、操作目的、數據分析、結論、語言表述等。物理的實驗題基本上都是課本上哪些實驗的原型，即使變異，也只是把實驗操作步驟進行發散，把一些實驗過程中遇到的問題拿出來讓大家進行分析評估，即便出現新的物理探究，也更傾向于對物理研究方法和靈活應變能力進行考查，相對簡單的多。而化學實驗往往涉及對陌生物質或裝置作用進行推理判斷和性質分析。這不僅要求學生對熟悉的物質性質有所了解，還需要學生對物質構成規律、元素周期表的規律、金屬活動順序表的規律、酸堿通性等物質規律要有深刻的認識，懂得如何根據這些規律從熟悉的物質身上的特性去認識相同結構的陌生物質的特性，從物質的特性和實驗目的出發去分析裝置的作用或設計、評估實驗方案。所以，復習過程中，千萬不要抱著為練習而練習，為考試而學習的心態。要把每一個實驗題當作對自己能力的一次檢車或者挑戰。

　　第四、計算強度不需要加深。

　　理化是研究物質的，不是研究算子的。所以，不少同學為提高理化最后壓軸題的得分率，平時花大量的時間和精力去做一些高難度的、計算量很大的'計算題。完全沒有這個必要。事實上，最后的物理壓軸題考查的目的不是同學們的計算能力，而是考查大家從題干中提取信息，對信息進行加工，通過簡單的計算解決問題的能力。這類題目比較新穎，且素材直接來自生活，計算量并不大，數據設計合理。比方說近幾年的物理大考壓軸題出現的有：研究垃圾箱蓋的受力情況、飲水機的工作原理、樹立電線桿的省力方法、前段時間考的健身設備等等。只要你能夠把這些事物的原理搞清楚，結合物理的相關知識規律進行列式計算，是很容易拿到分的。且計算量并不大，很多數字都可以通過化簡約分，無需死算硬算，根本不需要用計算器。所以，中考理化不許用計算器是完全合理的。所以，物理計算壓軸題失分的時候，并不一定就是計算的問題，很多人不會做，并不一定就是自己的計算能力差，很大程度上是因為你連題目所說的事物的工作原理都沒有搞清楚。而化學的計算壓軸題相對物理而言要簡單的多。主要考查大家對物質發生化學反應的數據進行分析，通過分析，利用質量守恒規律計算相關物質的量，注意細節，注意質量守恒定律的計算規則，是不可能失分的，除非你把這些東西都沒有掌握。

　　第五、注意調節心態，改善行為習慣，避免非智力性因素丟分。

　　這里所說的心態，主要是應對理化練習或考試時候的態度。當下的總復習，同學們要有針對性的復習，不要胡子眉毛一把抓，越是這樣抓，越是心里急。通過前面的梳理和練習，你應該知道自己哪里有問題，哪里沒有問題。有問題的地方就采取措施解決問題，沒問題的地方就可以不用管他了，集中主要精力去抓自己弱勢的東西。千萬不要指望最后老師還能夠幫助你什么，因為到最后，老師也只能根據自己的經驗進行中考指導性的復習講授了。而這種指導性的復習講授都是大眾化的、千篇一律的、抓中下等成績的講授，對中上等成績的學生而言，沒有實質性的、針對性的意義。所以，最后關頭，大家只能各自單飛復習。如果你還潛心于老師的引導，那么你就是在荒廢你自己的時間。當然，我不是要鼓動大家不聽老師講課或不做老師布置的作業。而是要求大家在聽課和練習的時候，有針對性的聽，有針對性的、有選擇性的練。至于行為習慣，我前兩天在我的班上是這樣要求的，至于其他人是否愿意這樣要求，可以自行選擇。我要求：最后一個月了，書包、抽屜該整理了，重要的復習資料隨身攜帶，不重要的東西該丟的丟了，該賣的賣了，該收藏的收藏了，一身輕松的迎接中考。至于筆袋，每個人的筆袋里面只允許留下如下幾樣東西：0.5mm的黑色簽字筆一支、0.5mm黑色簽字筆芯2-3支、紅色改正筆一支、2B鉛筆一支、2B橡皮擦一塊、刻度尺或直尺若干、圓規一支。其他東西全部清除，包括圓珠筆、鋼筆、非2B鉛筆、膠帶、涂改帶、修正液等一件都不許留。四月調考，不少人用錯了鉛筆造成非智力性丟分。所以，我現在做出了以上要求，希望大家能夠盡早適應規范化的考試要求。最后就是停機保號、停網。最后一個月，手機、微信等，停了吧，不要再害人了!一個月而已，死不了的!

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