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幼兒園家園欄育兒知識宣傳資料
與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。下面是小編為大家整理的關于幼兒園幼兒園家園欄育兒知識，希望對大家有幫助！
幼兒園中班幼兒年齡特點
1、活潑好動
與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。游戲內容更加豐富，有一定的情節，游戲中能與他人合作。
家園配合：要盡量多抽出時間陪陪孩子進行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點。
2、辨別是非能力增強
中班幼兒能遵守一定的規則，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現象比小班時明顯減少。中班幼兒在成人的幫助下，還具有一定辨別是非的能力，所以當看見別人的不良現象時，愛向父母和老師告狀。
家園配合：一定要給孩子具體的道德準則，樹立道德榜樣，做到幫助孩子分辨是非。
3、思維以具體形象為主
如果問孩子“4與2相比誰多誰少?”有些孩子搖搖頭說不知道，但如果問“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少?”則會回答4個蘋果多。這是因為4和2這兩個數字是抽象的概念，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則變得具體形象了。如果問：“2個蘋果加2個蘋果是多少?”孩子會說不知道。但是當你問“2個蘋果再添上2個蘋果是多少時，孩子一定說是4個蘋果”。
家園配合：幼兒園的計算課程的特點，不能直接就給孩子上幾加幾等于幾，有家長經常有這樣的問題—你們不教加減法嗎?我們的回答是教但不是現在。這會兒您明白了嗎?因為我們的課程一定要遵循幼兒園不同的心理和年齡發展特征來制定的。
4、好提問題
中班幼兒雖然已經具有一定的認識能力，但是經驗少，智力處在迅速發展階段，對周圍事物非常好奇，因而總愛提問題。如“小鳥為什么會飛呢?”“星星離我們有多遠?”小狗有媽媽嗎?”等等。
家園配合：家長和老師必須要有足夠的耐心，應該有問必答。但是有的孩子的問題真的是希奇古怪，很難回答，您可以和孩子一同查資料，或者先讓孩子思考，給自己留一點回旋時間，好去請教別人或查資料，切記不可說“你真煩”或不懂裝懂，說不定你家就有一個未來的發明家、科學家、設計家......看到這兒,忙碌的您還敢胡亂敷衍孩子的問題了嗎?
5、口語發展迅速
中班幼兒已掌握了口語的基本語法和2000個左右的詞匯，能敘述一件事情的經過，能用語言向成人提出要求。尤其是語音能力發展很快，是培養正確發音的關鍵期。
家園配合：要求家長和老師的語言一定要規范、文明，家長切記不能過多的使用寶寶語言，如，吃慢慢，喝水水，睡覺覺，屙巴巴等，這樣會阻礙孩子正常的語言發展和孩子對語言的判斷能力。
6、以無意識的記憶為主
中班幼兒的記憶是無目的的，因而容易遺忘。
家園配合：這個特點要求家長應該不要過多的要求孩子象小學生一樣能長時間的坐著跟您學知識，您還不如放個錄音機，讓孩子一邊聽兒歌、英語、故事或古詩，一邊玩呢，孩子保證又玩了，又學了，這是孩子特有的本領呢!對于聽過的兒歌、英語、故事或古詩一定要多次重復的聽，您不要急著讓孩子反饋給您，只要您工夫做得深，孩子有一天會給您驚喜的。
讓孩子學會分享的方法
孩子的思想品德教育也是重中之重，分享就是其中的一個方面。學會與他人分享是孩子從小就該學習的美德，這是很重要的一種社交能力。那么如何讓孩子學會分享呢?
1、分享要從小開始教
孩子5歲前還無法理解“分享”的概念。然而一些基本規則可以從小時候教起，比如：“玩具大家輪流玩”，“她先玩，然后輪到你”，“玩具你不玩了，就讓別的小朋友玩吧”。
2、不強迫孩子分享
與大人一樣，小家伙也會有自己特別珍愛的玩具或圖書，不要強迫孩子與他人分享。告訴孩子，與小伙伴一起玩的時候，不要把自己珍愛的東西拿出來炫耀。
3、角色互換
如果孩子經常對分享說“不”，那么不妨考慮與孩子互換角色。與孩子一起玩耍，當孩子想要你手中玩具的時候，你就說“不”。當小家伙感覺心煩時，你不妨曉之以理，讓他明白“只有學會與小朋友分享玩具，大家才能開心地一起玩”。
4、家長以身作則
身教重于言教，父母的行為對孩子影響最大。因此，為孩子做出“分享示范”。比如，吃三明治的時候，問問孩子“你要吃一塊嗎?”父母做其他事情時候，也應注意讓孩子觀察到父母在“分享”。
5、選擇一個主題玩
當孩子們在一起玩的時候，可以選擇一個主題，比如，沙灘、農場、廚房等。如果玩具類似，顏色差不多，那么孩子就不太會掙搶，更容易學會分享。
6、限制時間
可以采取限制時間的方法，他先玩10分鐘，然后讓別的孩子玩10分鐘。讓孩子明白，與別人分享玩具不等于永遠失去玩具。
早期教育越來越受到父母們的重視，從小打好基礎對將來的發展起著至關重要的作用，教會孩子分享也是其中重要的一環，如果不知道該怎么教孩子分享，就試試以上的方法吧。
兒童心理健康
1、溫暖和支持：
孩子的心理健康與家庭環境密切相關，給予孩子溫暖和支持，能幫助他們建立安全感和自信心。
鼓勵孩子表達自己的感受，傾聽他們的聲音，增進親子之間的溝通。
2、情緒管理：
教孩子認識各種情緒，幫助他們學會用適當的方式表達情緒。
通過畫畫、音樂或角色扮演等方式，幫助孩子釋放負面情緒。
語言和認知發展
1、閱讀的重要性：
早期閱讀有助于提高孩子的語言能力和認知能力，培養他們的想象力和創造力。
每天給孩子讀書，選擇有趣且內容豐富的圖畫書，引導孩子提問和討論故事情節。
2、積極的交流：
和孩子進行互動對話，鼓勵他們說出自己的想法，這樣不僅能夠增進語言能力，還能鍛煉邏輯思維。
3. 社交和情感發展
1、分享與合作：
教孩子學會分享和合作，例如玩具分享、參與小組活動，讓他們在互動中學會社交技能。
引導孩子理解他人情感，培養同理心，從小讓他們明白關心和幫助他人。
2、建立友誼：
定期組織親子活動，促進孩子之間的友誼，幫助他們建立信任和友善的社會關系。
健康飲食習慣
1、均衡飲食：
引導家長為孩子準備多種健康食物，確保營養均衡。推薦水果、蔬菜、全谷物和優質蛋白質的攝入。
定期與孩子一起參與食物準備過程，教育他們了解食物的來源和營養價值。
2、飲水習慣：
教育孩子多喝水，減少甜飲料的攝入，保持身體的水分。
良好的作息習慣
1、建立規律作息：
幼兒需要保證足夠的睡眠，良好的作息規律有助于他們的身體和大腦發展。
建議家長為孩子制定固定的作息時間，包含午睡時間，培養良好的生活習慣。
2、親子共同活動：
鼓勵家長與孩子一起進行戶外活動，如散步、騎車，促進身心健康。
安全意識教育
1、日常安全：
教育孩子基本的安全知識，例如過馬路要看紅綠燈、不跟陌生人走等。
有意識地通過游戲和故事，增強孩子的安全意識，使他們在遇到危險時懂得如何保護自己。
2、應急知識：
教孩子如何撥打急救電話、報告失蹤等基本求助技能，增強他們的自救能力。
家園共育
1、定期溝通：
鼓勵家長與幼兒園教師保持溝通，關注孩子在園表現，共同促進孩子全面發展。
定期參加家長會、親子活動，加深對幼兒教育的理解，增強家庭教育的有效性。
2、家庭教育的重要性：
家庭是孩子的第一所學校，家長的言傳身教對孩子成長至關重要。
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