- 相關(guān)推薦
幼師育兒知識(shí)
上學(xué)時(shí)間里幼師和幼兒相處的時(shí)間甚至比幼兒和父母相處的時(shí)間還要多，所以幼師們要知道學(xué)齡前后的孩子行為處事以及個(gè)性觀點(diǎn)等最容易受到外界的影響，家長(zhǎng)在這個(gè)階段有尤為重視孩子的心理健康的發(fā)展，下面百分網(wǎng)小編為大家整理了相關(guān)幼師育兒知識(shí)，希望大家喜歡。
幼師育兒知識(shí)(一)
學(xué)齡前孩子教育的四大注意事項(xiàng)
學(xué)齡前后的孩子行為處事以及個(gè)性觀點(diǎn)等最容易受到外界的影響，家長(zhǎng)在這個(gè)階段有尤為重視孩子的心理健康的發(fā)展，以下幾點(diǎn)家庭教育中需要注意的事項(xiàng)，希望各位爸爸媽媽能夠多留心。
第一、 不要給孩子太大的壓力
每個(gè)父母都希望自己的孩子能夠更加優(yōu)秀，但是給孩子太大的壓力反而會(huì)引起了他們的叛逆情緒，因?yàn)樘量痰囊髸?huì)讓他們不斷受挫，以至于他們無(wú)法獲得家長(zhǎng)的期許和贊美，他們就會(huì)變得懷疑自己，從而消極起來(lái)，為了避免這個(gè)問(wèn)題，教育專家告訴各位爸爸媽媽：給孩子更多成長(zhǎng)的空間，理性對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。
第二、 放任自由
俗話說(shuō)，過(guò)猶不及，雖然給太過(guò)管束孩子不好，但是任其自由成長(zhǎng)同樣容易壞事，因?yàn)楹⒆拥氖欠怯^念還沒(méi)有完全的建立，他們對(duì)于一些周圍事情可能沒(méi)有正確的判斷，對(duì)一些危險(xiǎn)源，例如電器等也沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，不管束孩子可能會(huì)引起一些意外的事情，對(duì)于孩子健康成長(zhǎng)，沉穩(wěn)做事的個(gè)性養(yǎng)成也諸多不利。
第三、 溺愛(ài)孩子
很多時(shí)候，家長(zhǎng)在做一件事情的時(shí)候出發(fā)點(diǎn)是好，但是結(jié)果卻是完全不一樣的，溺愛(ài)孩子就是如此，父母愛(ài)孩子是天性使然，但是如果讓孩子每件事情都依賴于自己，容易養(yǎng)成他們懶惰，任性，自我為中心的個(gè)性，這對(duì)于孩子將來(lái)步入社會(huì)后有不利的影響，我們要做的是，是讓孩子有堅(jiān)強(qiáng)，善良，獨(dú)立的品質(zhì)，讓他們有一天可以承擔(dān)起自己的責(zé)任。
第四、 家庭教育意見(jiàn)相左
年輕一輩和老一輩的教育理念可能會(huì)有所不同，當(dāng)兩方教育理念不一致的時(shí)候容易有分歧出現(xiàn)，形成了一方管一方護(hù)，這會(huì)讓孩子把爺爺奶奶當(dāng)成避風(fēng)港，使得父母的教育不能夠更好的進(jìn)行。
總結(jié)：小兒善于模仿，在孩子面前父母要做好榜樣的作用，讓孩子獲得正面積極的指導(dǎo)，言傳身教是早教的重要部分，希望各位爸爸媽媽都能夠引起重視。
學(xué)齡前孩子如何進(jìn)行品德教育
寶寶出生以后三年以后，就到了學(xué)齡前期，這個(gè)時(shí)候是一個(gè)人生很關(guān)鍵的時(shí)候，大部分的基本能力都是在這個(gè)時(shí)候養(yǎng)成的。好比口頭語(yǔ)言、基本動(dòng)作還有生活習(xí)慣之類的，性也在該期初步形成，因此，在這個(gè)時(shí)候的教育及心理護(hù)理對(duì)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)是十分重要的。具體的品德教育應(yīng)該包括體、智、德、美四個(gè)方面。
美育：意思就是對(duì)孩子的審美教育。人的一生會(huì)遇到很的自然現(xiàn)象還有社會(huì)現(xiàn)象，會(huì)讓人覺(jué)得美，藝術(shù)形式就是把這些美好的東西加以提煉、升華的結(jié)果。對(duì)孩子進(jìn)行審美教育，先是要讓他們感覺(jué)并且體驗(yàn)生活中的美、讓他們學(xué)會(huì)怎么樣欣賞美好，怎么來(lái)表達(dá)出自己美的感受，并且可以的話進(jìn)行某些創(chuàng)造。藝術(shù)形式生動(dòng)形象，一般都是聲音、色彩或動(dòng)作姿態(tài)來(lái)描繪，這正好適合寶寶學(xué)習(xí)的感覺(jué)。因此，藝術(shù)形式能夠讓寶寶注意到并且很感興趣。這樣子更加能夠受到藝術(shù)的感染和熏陶，像是歌曲、樂(lè)曲、舞蹈、詩(shī)歌、美工、文學(xué)作品之類的一般是孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，理解和欣賞水平低，整個(gè)人不是很成熟，所以只能欣賞一下這類的作品。
體育：是非常關(guān)鍵的一個(gè)教育�？梢宰尯⒆用靼咨钚l(wèi)生習(xí)慣和獨(dú)立生活能力是非常重要的，教導(dǎo)孩子做一些比較基礎(chǔ)的動(dòng)作，如走、跑、跳、攀、登等。并且要讓孩子學(xué)會(huì)的話，不但要有保健護(hù)理、保育營(yíng)養(yǎng)并且要學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)，以掌握某些技能，使孩子的骨胳、肌肉和各種臟器得到鍛煉，提高適應(yīng)能力和各種功能。
德育：這是要對(duì)孩子進(jìn)行品德教育。一個(gè)人的品德因?yàn)槿性騺?lái)造成，即對(duì)品德的認(rèn)識(shí)、情感和行為。學(xué)齡前孩子對(duì)于日常事務(wù)比較不熟悉，還不太能理解抽象的事物，對(duì)于那些直接的、簡(jiǎn)單的是非標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)知道，體育運(yùn)動(dòng)還可以培養(yǎng)一些待人接物的初步行為習(xí)慣，像是禮貌、善良、誠(chéng)實(shí)等。孩子比較會(huì)模仿，要是不加以注意，一些壞行為就會(huì)影響他們，要是家長(zhǎng)不開(kāi)始進(jìn)行教育，孩子會(huì)不自覺(jué)地學(xué)會(huì)很多不好的行為習(xí)慣。所以，品德教育需要爸爸媽媽詳細(xì)的把教育內(nèi)容滲透到孩子的日常生活里面，不是說(shuō)說(shuō)就可以的、也不會(huì)講大道理所能奏效的。
智育：智力教育不僅僅是傳授深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)還要注意開(kāi)發(fā)孩子的智力。具體內(nèi)容有發(fā)展孩子的注意力、觀察力、記憶力、思維力和想象力，還有口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)齡前期的智力教育，對(duì)于以后的孩子一生都是有影響的，要是這個(gè)時(shí)候不抓緊的話，以后想彌補(bǔ)就晚了比如孩子在學(xué)齡前期沒(méi)有聯(lián)系說(shuō)話的話，長(zhǎng)大以后耗費(fèi)更多的精力也追不上別人的水平。所以爸爸媽媽要培養(yǎng)孩子智力、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣幾不能僅僅靠孩子認(rèn)識(shí)多少字來(lái)哦按段一個(gè)孩子的智商高低。
學(xué)齡前孩子，同時(shí)爸爸媽媽也要密切關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，孩子抽象思維已經(jīng)有了，可以對(duì)抽象的數(shù)概念知道一點(diǎn);同時(shí)也有了想象力，一些孩子還能畫(huà)出比較也別的圖畫(huà)，跟爸爸媽媽將一些神奇的故事。所以，家庭生活環(huán)境和社會(huì)生活環(huán)境都要給孩子一個(gè)很好的環(huán)境，要讓孩子在日常的生活中，察覺(jué)到世界的美好，然后經(jīng)過(guò)耳濡目染，讓孩子具有一個(gè)好的品質(zhì)，讓寶寶的心理在健康、向上、友愛(ài)的環(huán)境中得到發(fā)展。
幼師育兒知識(shí)(二)
幼兒園老師的秘密止哭絕招
不�？扌�
入園前的親子活動(dòng)，小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下玩得都很開(kāi)心，但是第一天開(kāi)始上幼兒園，便沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴了，他們覺(jué)得十分害怕、不安全，所以從爸爸媽媽離開(kāi)幼兒園那一刻起，就開(kāi)始不停地哭，這樣的`情景短則一個(gè)星期，長(zhǎng)則一個(gè)月有余。
老師做法：
對(duì)于這種小朋友，我們首先轉(zhuǎn)移他的注意力，給他玩一些玩具，告訴他幼兒園可以認(rèn)識(shí)新朋友，有很多好玩的東西，告訴他爸爸媽媽來(lái)接他的具體時(shí)間。其次，多抱抱他，讓他感受到老師對(duì)他的關(guān)心，增強(qiáng)他的安全感。如果說(shuō)理、轉(zhuǎn)移注意力。都對(duì)此類孩子不起作用，我們會(huì)適當(dāng)使用冷處理法，給他一些玩具，讓他自己去玩，當(dāng)組織其他小朋友進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，會(huì)吸引他參加，并給予一定的關(guān)注。
給家長(zhǎng)的建議
2~3歲是人生的第一個(gè)反抗期，家長(zhǎng)要理解孩子這種反應(yīng)，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補(bǔ)充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9~10個(gè)小時(shí)。
又哭又鬧型
這種小朋友又哭又鬧，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟，吃飯的時(shí)候故意把飯弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滾，時(shí)不時(shí)地開(kāi)門(mén)就要往外跑出去。
老師做法：
這類小朋友性格比較外向，個(gè)別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發(fā)泄在外界環(huán)境上面，對(duì)這類小朋友，我們主要以講道理為主，讓小朋友認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并注意多給他愛(ài)的關(guān)懷。還會(huì)使當(dāng)?shù)貙?duì)他的進(jìn)步進(jìn)行一些獎(jiǎng)勵(lì)，像語(yǔ)言上的表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的小紅花等。
給家長(zhǎng)的建議
希望家長(zhǎng)平時(shí)在家里，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，讓他學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的規(guī)則。另外音樂(lè)是撫平小朋友心靈的方法，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽(tīng)，比如：《我愛(ài)我的家》、《小小人愛(ài)上學(xué)》等，對(duì)治療孩子暴躁情緒有積極作用。
幾天后才哭型
小朋友好奇心重，在幼兒園看到很多家里沒(méi)有的東西，立刻產(chǎn)生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來(lái)接，但是過(guò)了幾天，當(dāng)他熟悉了幼兒園的生活環(huán)境，知道自己要每天重復(fù)時(shí)，就會(huì)厭煩，開(kāi)始用大哭表示自己的不滿。
老師做法：
這類小朋友懷有對(duì)新環(huán)境的向往心態(tài)，他們性格大多活潑開(kāi)朗，喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心，我們會(huì)多介紹在幼兒園他還不知道的事物，比如我們會(huì)帶他去別的班級(jí)看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。轉(zhuǎn)移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會(huì)很快忘記剛才發(fā)生的事情。
給家長(zhǎng)的建議
如果寶寶對(duì)幼兒園生活沒(méi)興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時(shí)，家長(zhǎng)可以在最初一段時(shí)間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹、小公仔、水壺)到幼兒園，起一個(gè)間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環(huán)境和老師伙伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。
心里默默流淚型
和家長(zhǎng)交流的時(shí)候，有些家長(zhǎng)說(shuō)自己在家很開(kāi)朗的，什么都說(shuō)，什么都樂(lè)意去做。但是老師卻發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟變簣@里不說(shuō)話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。
老師做法：
這類小朋友表面看上去沒(méi)有哭，但是心里心里卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛(ài)，比如：當(dāng)看到孩子情緒不好時(shí)，我們可以找一個(gè)最可愛(ài)最漂亮的毛絨玩具送給他并說(shuō)：“我和你一起玩好不好?”讓孩子感覺(jué)老師是可以隨時(shí)給予他幫助的朋友。
給家長(zhǎng)的建議
在老師試圖打開(kāi)孩子心扉的同時(shí)，家長(zhǎng)可以每天在接送孩子的時(shí)候多跟老師交流，讓孩子看到這樣親切的場(chǎng)面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。
受人影響型
有的小朋友本來(lái)在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會(huì)兒，他也會(huì)眼淚汪汪，終于忍不住，大哭起來(lái)。這也正是所謂的“羊群效應(yīng)”。
老師做法：
這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景，我們會(huì)帶他們出去走走，去操場(chǎng)上玩耍，把他和愛(ài)哭的小朋友分開(kāi)一會(huì)兒，等他們心情平靜一點(diǎn)兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友，只是一時(shí)的不適應(yīng)。
給家長(zhǎng)的建議
幼兒對(duì)故事特別感興趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個(gè)形象。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子容易被為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在入園初期，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1：送入園趕快撤
入學(xué)第一天父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍半小時(shí)，待孩子情緒相對(duì)穩(wěn)定和適應(yīng)后再離開(kāi);第二天則減少到20分鐘，直到孩子能完全適應(yīng)為止。當(dāng)老師接過(guò)寶寶以后，父母最好馬上離開(kāi)，不要在幼兒園逗留，更應(yīng)避免出現(xiàn)寶寶在里面哭、父母在外面“哭”的情況。
2：盡早接回寶寶
為了減少寶寶剛?cè)雸@時(shí)的恐懼心理，在頭兩個(gè)星期可以稍微早點(diǎn)接寶寶，讓他感受到父母并沒(méi)有忘記他�；丶衣飞�，最好用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言與寶寶交流，詢問(wèn)他在幼兒園進(jìn)行了哪些有趣的活動(dòng)，分享他的快樂(lè)，使他從內(nèi)心感受到被愛(ài)。
3：幫老師多了解寶寶
不同的寶寶在不同的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，生活習(xí)慣也不盡相同。父母要及時(shí)和老師溝通，便于老師更多地了解寶寶，更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便等等。隱瞞孩子潛在或已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的生活陋習(xí)或性格，非常不利于孩子盡快適應(yīng)幼兒園教育。
4：精神準(zhǔn)備至關(guān)重要
家長(zhǎng)接送孩子路上以及在家里交談時(shí)，不要使用類似“寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼，怕不怕啊……”之類的語(yǔ)言誘發(fā)強(qiáng)化孩子的不良情緒。應(yīng)該輔以夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、正面積極引導(dǎo)為主的語(yǔ)言暗示：比如老師夸寶寶了，表?yè)P(yáng)寶寶只哭了一小會(huì)兒，寶寶真棒、不簡(jiǎn)單、真勇敢幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多啊、幼兒園有這么多小伙伴啊······
【幼師育兒知識(shí)】相關(guān)文章：
兒童育兒知識(shí)11-24
什么是育兒知識(shí)11-24
中班育兒知識(shí)02-18
夏季育兒知識(shí)11-24
育兒知識(shí)春季08-07
育兒知識(shí)吃飯08-07
安全育兒知識(shí)08-08
寶寶育兒的知識(shí)01-21
寶寶育兒知識(shí)11-24