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夏季育兒知識3至6歲

時間:2022-01-19 10:08:23 育兒知識 我要投稿

夏季育兒知識3至6歲

  夏日酷熱潮濕,各種疾病易乘虛而入,多吃下列四類蔬菜,對寶寶的健康大有好處。 下面小編為大家整理了相關夏季育兒知識3至6歲,希望大家喜歡。

夏季育兒知識3至6歲

  夏季育兒知識3至6歲 篇1

  NO.1四類蔬菜

  1、多吃含水量多的瓜類蔬菜:夏季氣溫高,人體丟失的水分比其他季節要多,需要及時補充水分。冬瓜含水量居眾菜之冠,高達96%,其次是黃瓜、金瓜、絲瓜、佛手瓜、南瓜、苦瓜、西瓜等。這就是說,吃了500克的瓜菜,就等于喝了450毫升高質量的水。另外,所有瓜類蔬菜都具有高鉀低鈉的特點,有降低血壓、保護血管的作用。

  2、多吃清熱去濕的涼性蔬菜:夏季對人體影響最重要的因素是暑濕之毒。暑濕侵入人體后會導致毛孔張開,過多出汗,造成氣虛,還會引起脾胃功能失調,食物消化不良。吃些涼性蔬菜,有利于生津止渴,除煩解暑,清熱瀉火,排毒通便。夏季上市的涼性蔬菜有苦瓜、絲瓜、黃瓜、菜瓜、西瓜、甜瓜、番茄、茄子、芹菜、菊花腦、生菜、蘆筍等。

  3、多吃解火敗毒苦味蔬菜:科學研究發現,苦味食物中含有氨基酸、維生素、生物堿、甙類、微量元素等,具有抗菌消炎、解熱去暑、提神醒腦、消除疲勞等多種醫療、保健功能。現代營養學家認為,苦味食品可促進胃酸的分泌,增加胃酸濃度,從而增加食欲。常見的苦味蔬菜有苦瓜、苦菜、蒲公英、荷葉等。

  4、多吃抗炎殺菌的蔬菜:夏季氣溫高,病原菌滋生蔓延快,是人類疾病尤其是腸道傳染病多發季節。這時多吃些“殺菌”蔬菜,可預防疾病。這類蔬菜包括:大蒜、洋蔥、韭菜、大蔥、香蔥、青蒜、蒜苗等。這些蔥蒜類蔬菜中,含有豐富的植物廣譜殺菌素,對各種球菌、桿菌、真菌、病毒有殺滅和抑制作用。其中,作用最突出的是大蒜。近年研究查明,大蒜的有效成分主要是大蒜素。由于大蒜中的蒜酶遇熱會失去活性,為了充分發揮大蒜的殺菌防病功能,最好生食。

  NO.2游戲--戲水玩沙,創造力強

  夏日午后,蟬鳴陣陣,一個小男孩靜靜地蹲在院子里,細心地觀察“螞蟻陣營”,還不時用小樹枝輕輕地攔住螞蟻的路,觀察螞蟻的路線變化。男孩一蹲蹲好長時間,那份耐心,讓一旁的媽媽不忍心打攪。媽媽只是提醒他從不同角度觀察,引導他在觀察中學會思考。這是知名育兒專家楊文的教子場景。

  豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉,父母要經常帶孩子走近大自然,讓孩子感受大自然的奇妙。“大自然那種靜默的和諧,那種新鮮、清新、生生不息的氣息,可以發掘孩子的想象力和創造力,也可以培養孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學的精神。所以,大自然是最好的游戲場所。”國際兒童游戲權力協會曾經發表研究報告說,現代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動,如爬樹、建沙堆城堡等,正是孩子們成長不可或缺的。

  “很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。沙子可塑性強,能提高孩子的創造力,因此家長可以在陽臺弄片小沙灘,這也是孩子親近大自然的機會。”

  NO.3語言--盡量少說疊音詞

  孩子開口說話的那一瞬間,讓多少家長心生喜悅。那是他們第一次用語言表達。從此,孩子咿呀學語,打開了語言的大門。據美國一項研究顯示,父母與孩子多交談,會使這些孩子日后變得更聰明。孩子在學習語言的過程中,伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動。因此,語言能力的發展,必然促進孩子智力的發展。

  6歲以前是孩子語言開發的最佳時期。如果在這個時期不失時機地對孩子進行培養,效果事半功倍。就像種子播種在春天,才會有好的成長和收獲。家長要在這個時期,多和孩子溝通交流,開發他們的語言能力。

  和孩子說話時,盡量使用規范的語言。父母是孩子語言的導師,父母使用的語言、語氣都會影響孩子。0歲—3歲是孩子口頭語言的發展時期,父母的語氣要柔和親切,自信沉穩,不要使用“吃飯飯”等疊音,也不要細聲細氣地模仿孩子的語氣,這樣會讓孩子缺乏安心的感覺。但是,可以適當重復說過的話,比如“吃飯了,吃飯了”,來加深孩子的印象。對于3歲—6歲的孩子,父母就沒有必要再反復重復說過的話了,看著孩子的眼睛,認認真真地說一遍就足夠。孩子沒有回應時,父母要尋找更好的解決方式,不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛,孩子也會變得煩躁,甚至出現抵觸情緒。

  NO.4皮膚病

  幼兒的皮膚細嫩,易受病毒、細菌及其他因素的損害,引起局部皮膚發紅、發炎、生出痱子。痱子在身體的各部位都可發生,多見于頭面部、頸、前胸及臀部,有瘙癢感及輕微的燒灼感,容易形成囊腫和毛囊炎。抓破后,又很容易成為膿皰瘡。

  膿皰瘡是一種傳染性皮膚病,重癥的孩子會發生鄰近的淋巴結腫大、發熱等,有的還會并發敗血癥、風濕熱及小兒急性腎炎。

  預防痱子和膿皰瘡,主要是保持皮膚清潔,勤洗澡,及時更換汗濕的衣服。已患痱子的孩子,不要讓他搔抓,不要用熱水或堿性肥皂燙洗,也不能用涼水刺激,要用溫水洗浴,可搽止癢劑。另外,要讓孩子多喝水,及時補充水分,可多吃些綠豆湯、冬瓜湯、西瓜、金銀花露等,起到祛暑、除濕、解毒作用。對患了膿皰瘡的孩子,要勤洗澡、勤剪指甲,膿皰瘡處涂紫藥水、金霉素、新霉素等軟膏,切忌濫用“膚輕松”等激素類軟膏,以防皮損擴散,加重病情。對于一些精神差,食欲不振、面部微腫的幼兒,要警惕并發急性腎炎,需要做尿常規檢查,確診為腎炎者,應盡早治療。

  夏季育兒知識3至6歲 篇2

  3到6歲幼兒性格類型

  ①軟弱型

  軟弱型孩子通常是家庭過分溺愛的結果。在一帆風順的環境里通常看不到其缺陷,可一旦遇到困難,則表現為缺乏自己的主見和堅韌不拔的毅力,做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……

  家長必須認識到,孩子的這種性格對他成長的危害是很嚴重的,家長必須主動改變這類孩子的“家庭環境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例,也可以有意識地給孩子布置一些能夠自己完成的任務,并進行督促完成。

  ②頑皮型

  頑皮型孩子的表現形式,通常是不講禮貌,在公共場合常常多嘴多話,辦一些令人討厭的事,甚至以惹人不愉快為樂。

  家長應有意識地對孩子進行思想品德及文明禮貌教育,幫助孩子分析自己的行為,認識自己的不當之處。培養孩子熱愛學習的興趣,進而把他過于旺盛的精力引導上正路。

  ③偏內向型

  有些孩子喜宅家里獨處,不愛參與集體活動,看不去不活潑、不愛動,打怵出頭露面,平時沉靜寡言,獨立能力通常較弱。這些基本是偏內向型的表現。

  建議家長有意識地在家庭中創造活潑、愉快氣氛,多主動與孩子交談,主動向孩子提出各種有趣問題請他回答,平時多帶孩子到外面參加郊游健身等有趣的活動,增加健康的生活情趣。鼓勵孩子獨立完成一些他力所能及的事情,增強其獨立生活和處事能力。

  ④偏外向型

  偏外向型的孩子坐不住、靜不下來,無法專心致志;愿意表現自己、喜歡張揚、炫耀;雖有“不認生、不打怵”的闖勁,但是說話辦事不認真、不仔細……

  家長應有意識地對孩子進行正面教育,一是教給孩子一些必要的文明禮儀,謙虛而不虛偽、陽光而不張揚、勇敢而不魯莽、謹慎而不冒失;對孩子好犯的毛病事先警告、事后批評、改進后及時給予表揚,幫助孩子克服毛病;二是幫助孩子改掉坐不住的毛病,可在大人陪同下,堅持每天有一兩次固定的時間看書或做事,逐漸幫助他養成專心致志的學習習慣;三是平時注意培養孩子健康的情趣吸引他,減少其室外活動。

  ⑤自大型

  自大型的孩子表現為過于驕傲、目中無人,自以為了不起,覺得自己比別人都強,不懂得尊重他人……

  家長應有意識地教育孩子為人處事都應當謙虛,明白謙虛使人進步,驕傲使人落后的道理。還要讓孩子明白天外有天、山外有山、人上有人,一旦孩子犯了驕傲的毛病,家長就要及時地指出他的'錯誤,說明目中無人的危害;家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事,使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理,教育他懂得驕兵必敗,目中無人偏偏不如人的規律。

  ⑥自卑型

  自卑型的孩子缺乏自信心,凡事不敢爭先。在學習上,自認為不是學習的料,是天生的笨;在生活上,膽小怕事、畏縮不前,覺得誰都比自己強……可以的

  家長應有意識地用積極進取人物的事跡教育孩子,鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情,自己去外面“闖一闖”。家長平時要多為孩子創造實踐的機會,使他嘗到成功的喜悅進而增強自信心。

  孩子在獨立完成事情后,家長要給于充分的肯定,本著多鼓勵、少批評的原則,絕不可以責備孩子這不對、那不妥的無能表現。

  ⑦馬虎毛草型

  毛草型的孩子做事毛手毛腳、學習不專心,寫作業丟三落四……這是很多孩子常犯的毛病。

  家長應及時指出孩子的毛病,并要求他通過實際行動立即改正。家長應教育孩子學會并養成事先冷靜看一看,想一想,然后去做,事后還要細心進行復查的習慣。采取一點適當的獎懲辦法也是必要的。

  ⑧性格執拗型

  執拗型的孩子突出的特點是性格固執、倔強,逆反心理強,缺乏靈活性,一條道跑到黑。

  家長對這樣的孩子要平時多加疏導,多以“順毛驢”的方法對待他,盡力避免與孩子正面沖突。如發生了頂牛現象時,家長不必堅持要孩子立即按大人的意見辦,不妨先行“冷處理”,但事后要及時指出孩子的不對,并要求其改正。平時注意教育孩子多聽取別人的意見,學會靈活處理事物的方法。

  ⑨自私型

  自私型的孩子總是“以自我為中心”,見到想要的東西就想據為己有,自己的東西絕不給別人,家長一旦把自己的東西給了別人,就會大哭大鬧個沒完沒了……

  家長要認識到這是孩子缺少教養的本質特征,因此應認真幫助孩子去改正。發現孩子有這方面毛病要及時糾正,對孩子的每一點進步要及時表揚;平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西,自己的玩具則應當借給其他小朋友玩。

  歸根結底,孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關系,因此,家長應當對不同性格類型的孩子采取不同的教育方法,有針對性的對其進行教育幫助,也就是所謂的“因材實施”,家長育兒成才過程中必須充分注意的。

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