如何訓(xùn)練寶寶學(xué)說(shuō)話的方法
這個(gè)問(wèn)題一直是家長(zhǎng)最關(guān)心的話題，也是最困擾家長(zhǎng)的一個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)不知道用什么樣技巧來(lái)教寶寶學(xué)說(shuō)話，更不知道用什么樣的方法來(lái)對(duì)寶寶說(shuō)話進(jìn)行訓(xùn)練，究竟該如何訓(xùn)練寶寶學(xué)說(shuō)話呢？我們就這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)教了這方面的專家。下面是小編整理的如何訓(xùn)練寶寶學(xué)說(shuō)話的方法相關(guān)內(nèi)容。
如何訓(xùn)練寶寶學(xué)說(shuō)話的方法1
一、讀懂寶寶的意思
在寶寶還不會(huì)說(shuō)話以前，經(jīng)常是使用非語(yǔ)言的姿勢(shì)去表示愿望和需要。在1歲以前，寶寶通常采取指向、給予、展示、求助等身體姿勢(shì)與發(fā)聲示意相結(jié)合來(lái)做某種表達(dá)。這種時(shí)候，也是同寶寶互動(dòng)的好機(jī)會(huì)，代替寶寶說(shuō)出他此刻用姿勢(shì)表達(dá)的話，也能很好地發(fā)展寶寶的語(yǔ)言理解能力。要了解寶寶的意思其實(shí)并不難，多把注意力放在寶寶身上，傾聽(tīng)他的咿咿呀呀和咕咕噥噥，同寶寶交流時(shí)要注視他的眼睛，面對(duì)面能夠更好進(jìn)行溝通。
二、讓寶寶掌握語(yǔ)義
寶寶會(huì)說(shuō)話，不僅是指揮發(fā)出語(yǔ)言，更指的是寶寶理解詞語(yǔ)或句子所指的意思后說(shuō)出的、正確表達(dá)自己意愿的話。理解意思是語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)。不少爸媽都知道寶寶聽(tīng)到的詞匯越多，學(xué)會(huì)說(shuō)話越早，因?yàn)槊刻炷苈?tīng)到許多詞匯能幫助寶寶發(fā)展語(yǔ)言。
但較好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境并不是指爸媽單方面、喋喋不休地寶寶說(shuō)話；也不是指大人自顧自對(duì)話，讓寶寶在旁邊聽(tīng)著。沒(méi)有互動(dòng)，無(wú)法抓住寶寶的注意力。從某種程度上講，這兩種方式或多或少都能起到一些語(yǔ)音方面的示范作用，但因?yàn)槟愫蛯殞殯](méi)有生處于說(shuō)話內(nèi)容所指的場(chǎng)景和事件中，也就是說(shuō)沒(méi)有任何可以幫助寶寶理解語(yǔ)義的具體、實(shí)在的參照物，寶寶根本無(wú)從理解意思，從而掌握語(yǔ)義，要讓寶寶可以將所聽(tīng)到的一切和事物、行動(dòng)聯(lián)結(jié)起來(lái)。爸媽直接對(duì)寶寶說(shuō)話是比較好的方法，寶寶聽(tīng)到的話一定要配合情境，也就是說(shuō)爸媽正在對(duì)寶寶說(shuō)的話必須是正在發(fā)生的事情，當(dāng)然首先要引起寶寶的注意，注意到了才能聽(tīng)進(jìn)去，明白意思。
還要激發(fā)寶寶回應(yīng)自己，互動(dòng)交流才是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的較好手段。在寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話以前，他的回應(yīng)可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢(shì)和表情。爸媽要學(xué)會(huì)“察言觀色”，對(duì)寶寶的行為、情緒有一定敏感度，就能和寶寶互動(dòng)，抓住和保持寶寶的注意力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
三、抓住寶寶的注意力
其實(shí)和大人一樣，寶寶也是對(duì)自己感興趣的東西才樂(lè)意去學(xué)習(xí)。但到底什么東西是寶寶感興趣呢？讓寶寶帶領(lǐng)你是很好了解他的方法,另外，需要注意的是伴隨肢體動(dòng)作的語(yǔ)言要比光有肢體動(dòng)作更能保持寶寶的興趣,把寶寶抱在懷里，即便只是在房間里隨處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，他也會(huì)對(duì)某些東西表現(xiàn)出想知道、了解的傾向性，這個(gè)時(shí)候爸媽就可以用語(yǔ)言為寶寶介紹。隨著寶寶會(huì)坐、會(huì)爬以后，可以探索范圍更為廣泛了，當(dāng)他坐著把玩某樣?xùn)|西時(shí)，爬、爬、爬四處翻看東西時(shí)，爸媽們都可以順著寶寶的“思路”對(duì)他說(shuō)話，和他互動(dòng)。只要寶寶在聽(tīng)，就可以不斷和他說(shuō)話、和他玩，注意語(yǔ)言和身體姿勢(shì)都要聚焦在他正在注意的東西上，不要岔開(kāi)話題說(shuō)其他的事情。
只要注意觀察寶寶的反應(yīng)，他會(huì)用微笑或肢體語(yǔ)言告訴你他很享受和你的互動(dòng),如果他表現(xiàn)出不開(kāi)心，或者疲倦了，爸媽就應(yīng)該就此打住，不要強(qiáng)迫寶寶做他不喜歡、沒(méi)興趣的事情，在嬰兒階段，讓寶寶保持快樂(lè)的狀態(tài)才是能讓他更好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，還要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境，讓孩子多和同齡的小朋友接觸，因?yàn)樾∨笥阎g更容易學(xué)習(xí)和溝通，在教孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)最好以實(shí)物為主，這樣孩子會(huì)感興趣，同時(shí)記憶也會(huì)加深，更能促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。
總結(jié)：表達(dá)是人類很重要的能力之一，為人父母都很想自己的小孩出生后能夠及早的說(shuō)話，快點(diǎn)聽(tīng)到寶寶發(fā)出不同的聲音，這時(shí)候做父母的應(yīng)該多留意寶寶這方面的進(jìn)展，給孩子做充分的誘導(dǎo)，多和孩子說(shuō)話，帶孩子認(rèn)識(shí)東西，在和孩子說(shuō)話個(gè)過(guò)程中還可以向孩子提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題，來(lái)刺激孩子的大腦，這樣，會(huì)更好的促進(jìn)孩子大腦的發(fā)育和提高語(yǔ)言表達(dá)能力，和孩子在一起玩耍時(shí)也是家長(zhǎng)教孩子說(shuō)話的大好時(shí)機(jī)，在玩耍中更能提高孩子的語(yǔ)言交流能力。
四、如何教寶寶學(xué)說(shuō)話
語(yǔ)言環(huán)境 與身高和體重不同，說(shuō)話能力如果不培養(yǎng)就不能得到發(fā)展。在養(yǎng)育嬰兒的過(guò)程中，如果不和嬰兒說(shuō)話，嬰兒長(zhǎng)多大也是不會(huì)說(shuō)話的。也有在沉默中養(yǎng)育嬰兒的，這時(shí)嬰兒的耳朵就會(huì)得不到鍛煉。周圍的人們不管怎樣說(shuō)話，對(duì)聽(tīng)不見(jiàn)的嬰兒來(lái)說(shuō)，就如同電視的聲音消失了一樣。耳朵能否聽(tīng)得見(jiàn)，這是語(yǔ)言發(fā)展的第一步。
語(yǔ)言是交流人類感情的工具。母親對(duì)嬰兒說(shuō)“不能拿刀子”，這是怕嬰兒出危險(xiǎn)；母親說(shuō)“來(lái)，洗澡吧”，這是為了讓嬰兒干凈；母親說(shuō)“穿衣服吧”，是為了使嬰兒保暖等等，都是母親對(duì)嬰兒的愛(ài)的表現(xiàn)，這些話會(huì)使嬰兒逐漸理解語(yǔ)言。與自己所熱愛(ài)的人有著共同的想法并想采取同樣的行動(dòng)時(shí)，就需要語(yǔ)言。
通過(guò)電視讓嬰兒學(xué)話是達(dá)不到目的的。因?yàn)槿伺c人之間的感情聯(lián)系是不能用電視取代的。而且，電視的聲音會(huì)作為一種雜音而影響母親的聲音。為了教嬰兒學(xué)話，最好不要開(kāi)電視。如果只是熱衷于做衣服和烹調(diào)而舍不得花時(shí)間同嬰兒講話，嬰兒就學(xué)不會(huì)語(yǔ)言。在同嬰兒說(shuō)話時(shí)，一定要在嬰兒的正對(duì)面，使其能看清母親的口形。母親的發(fā)音要準(zhǔn)確，吐詞要清楚。實(shí)際上，嬰兒總是在觀察母親的口形。
嬰兒在說(shuō)話之前首先是理解語(yǔ)言的意思。以問(wèn)嬰兒哪個(gè)是蘋(píng)果為例，能指出畫(huà)冊(cè)上的蘋(píng)果的嬰兒，自己卻不會(huì)說(shuō)蘋(píng)果這個(gè)詞。等到能說(shuō)蘋(píng)果這個(gè)詞了，是由于模仿父母的聲音所致。若認(rèn)為隨著時(shí)間的發(fā)展，嬰兒自然能會(huì)學(xué)會(huì)說(shuō)話，而不有意識(shí)地教，則到什么時(shí)候嬰兒也不會(huì)說(shuō)話。當(dāng)嬰兒不能表達(dá)自己的思想時(shí)，往往會(huì)發(fā)怒或者哭鬧。
五、保持良好的語(yǔ)言環(huán)境，保證語(yǔ)言單一，不要說(shuō)過(guò)多種言。
不要為了教說(shuō)話而教說(shuō)話，要觀察孩子，教他說(shuō)他感興趣的話。 嬰兒在說(shuō)話萌芽階段中，一定要給他創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境。父母必須要對(duì)孩子多說(shuō)話，多和他交談。嬰兒這時(shí)期接受的`還僅限于名字，往往是人、身體、食物，玩具等和生活有密切關(guān)系的詞，教他說(shuō)某物體的名稱時(shí)，一定要讓他同時(shí)感受到這物體，如告訴他“燈”時(shí)，一定要指著燈，讓他看著燈，這樣孩子在大腦里才會(huì)建立起燈這個(gè)物體的形象和它相應(yīng)詞之間的聯(lián)系，幫助他認(rèn)識(shí)燈，逐漸能說(shuō)出燈的詞。這時(shí)期嬰兒對(duì)抽象的語(yǔ)言是不能理解的，所以大人和他說(shuō)話時(shí)，一定要將語(yǔ)言和動(dòng)作或形象結(jié)合起來(lái)，這樣才會(huì)對(duì)他的語(yǔ)言發(fā)展有所幫助。當(dāng)他模仿大人發(fā)音時(shí)，一定不要打斷他，要表示出很感興趣地、微笑地看出他，并給予相應(yīng)的回答，這時(shí)候嬰兒的發(fā)音還不確切，不清楚，這是很正常的，但大人說(shuō)話一定要口齒清楚，語(yǔ)速要慢，要不斷地重復(fù)。要鼓勵(lì)孩子多說(shuō)，當(dāng)孩子表示想要某東西時(shí)，大人不要馬上遞給他，讓他一邊指東西一邊發(fā)出聲音來(lái)，給他機(jī)會(huì)讓他說(shuō)話，這時(shí)候也是大人教他說(shuō)話的好時(shí)機(jī)，這樣慢慢地他就能用語(yǔ)言要東西。另外，要保持嬰兒良好的情緒，孩子只有在高興時(shí)，才愿意學(xué)說(shuō)話和說(shuō)話。圖書(shū)能幫助孩子學(xué)說(shuō)話，父母應(yīng)該每天擠一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起看圖畫(huà)書(shū)。給他看的書(shū)要簡(jiǎn)單，如看圖識(shí)字，圖畫(huà)要清楚，色彩要鮮艷，每一頁(yè)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單，書(shū)相對(duì)要大一些，這樣孩子就會(huì)對(duì)圖書(shū)感興趣，在看，在聽(tīng)的過(guò)程中孩子就學(xué)到了語(yǔ)言。
六、教寶寶說(shuō)話的誤區(qū)
1.認(rèn)為寶寶聽(tīng)不懂剛出生的孩子，對(duì)成人的話確實(shí)聽(tīng)不懂，但嬰兒的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，當(dāng)媽媽總是沖他微笑，對(duì)他說(shuō)：“寶寶，我是媽媽”。“寶寶，這是奶，你餓了吧！”時(shí)間一長(zhǎng)，這種語(yǔ)言信息就儲(chǔ)存在了他的腦子里。隨著他的智力發(fā)育，再經(jīng)過(guò)幾十次的語(yǔ)言重復(fù)，他就明白，原來(lái)總抱著我的人就是媽媽。到了1歲的時(shí)候，他可能會(huì)叫“爸爸，媽媽”了，當(dāng)成人對(duì)他說(shuō)：“寶寶，你的球呢？”他會(huì)轉(zhuǎn)身去找，說(shuō)明他已經(jīng)明白了話的意思。
2.過(guò)分滿足寶寶的要求。當(dāng)寶寶已經(jīng)明白成人的話以后，而他還不會(huì)從口中說(shuō)出，如果說(shuō)寶寶指著水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，于是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗挥谜f(shuō)話，成人就能明白他的意圖，他的要求就已經(jīng)達(dá)到了，因此寶寶失去了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。當(dāng)寶寶想喝水時(shí)，你可以給他一個(gè)空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時(shí)，會(huì)努力去說(shuō)“水”，僅僅說(shuō)一個(gè)字，你就應(yīng)該鼓勵(lì)他，因?yàn)檫@是不小的進(jìn)步。他懂得用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求了。
如何訓(xùn)練寶寶學(xué)說(shuō)話的方法2
讓寶寶形容他喜歡的角色
寶寶都有自己所喜歡的角色，比如生活中的角色或者動(dòng)畫(huà)片里的角色，要知道孩子對(duì)自己喜歡的角色印象都是十分深刻的，這是就可以讓孩子將他喜歡的角色形容出來(lái)，比如長(zhǎng)什么樣子，是什么顏色的，有著什么特征等等，這樣不僅能夠培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，還能培養(yǎng)孩子的觀察能力。
讓寶寶邊走路邊唱兒歌
寶寶走路的時(shí)間可不要浪費(fèi)，這些時(shí)間也可以用來(lái)訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力，父母帶孩子走在路上時(shí)，可以給孩子猜測(cè)如“麻屋子，紅帳子，里面睡著白胖子”之類的謎語(yǔ)，孩子不一定能猜出來(lái)，但對(duì)這種形象生動(dòng)的兒歌會(huì)十分感興趣，這樣便有利于孩子的語(yǔ)言智能。
讓寶寶描述物品的特點(diǎn)
父母可以拿著一個(gè)寶寶感興趣的物品，讓他描述這個(gè)物品的一個(gè)或多個(gè)特點(diǎn)，比如它的顏色，它的形狀和大小，它的質(zhì)地或者它的聲音等等。如果孩子還描述不出來(lái)，那么父母可以先為孩子描述一遍，然后讓孩子學(xué)著去描述，那么寶寶在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)了運(yùn)用語(yǔ)言和組織語(yǔ)言，他的語(yǔ)言智能也就能得到提高。
購(gòu)物時(shí)和寶寶討論
父母購(gòu)物的時(shí)候，可以帶上寶寶，當(dāng)你在挑選面包的時(shí)候，可以和寶寶交流一下你的想法，也讓寶寶交流一下他的想法，問(wèn)他為什么要買這個(gè)面包，讓寶寶學(xué)會(huì)去發(fā)表自己的意見(jiàn)，然后父母再根據(jù)自己和孩子的意見(jiàn)，做出決定，這樣做能夠大大提升了他的邏輯智能和語(yǔ)言智能。
培養(yǎng)孩子唱歌的天賦
讓孩子在路上唱幼兒園老師教的兒歌，能調(diào)動(dòng)孩子的情緒，因?yàn)樵谟變簣@里，不是每個(gè)孩子都有單獨(dú)唱歌的機(jī)會(huì)，如果能讓他單獨(dú)唱，他對(duì)音樂(lè)一定會(huì)感興趣。讓孩子愛(ài)上唱歌，能夠通過(guò)唱歌來(lái)提升了他的音樂(lè)智能，從而提升他的語(yǔ)言能力。
媽媽做菜時(shí)讓孩子站旁邊
媽媽做菜時(shí)，讓寶寶在旁邊仔細(xì)觀察媽媽做菜的工序，觀察做菜的順序，做好之后，讓他說(shuō)出某一道菜的步驟，如做芹菜炒肉絲時(shí)是先炒肉絲還是先炒芹菜等，這樣能訓(xùn)練孩子的記憶力，增長(zhǎng)孩子的生活常識(shí)，還能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
另外，父母在訓(xùn)練孩子說(shuō)話的時(shí)候，有一些事情還是應(yīng)該注意的：
1、不要操之過(guò)急
2、父母要統(tǒng)一語(yǔ)言
3、不要過(guò)分遷就
4、及時(shí)給寶寶添加輔食
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