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輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

時間:2021-07-04 08:14:28 就業(yè)指導(dǎo) 我要投稿

輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

  1、高校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)中的自身優(yōu)勢

輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

  在我國大部分本科院校,高校輔導(dǎo)員都是由年輕的研究生畢業(yè)生擔(dān)任,這就提升了高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)素質(zhì),在大學(xué)生生活學(xué)習(xí)及就業(yè)中遇到困難挫折,由于年齡的相仿,思維的進(jìn)步,使得高校輔導(dǎo)員在開展工作時節(jié)省了不少力氣。他們往往可以利用自身的經(jīng)歷幫助學(xué)生輕松解決他們遇到的問題。因此這些高校輔導(dǎo)員可以和學(xué)生維持更好的關(guān)系,從而使得輔導(dǎo)員可以輕松的指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)問題[1]。

  在我國大部分高校輔導(dǎo)員都是戰(zhàn)斗在學(xué)生工作中第一線,他們每天都和大學(xué)生進(jìn)行各種交流,因此他們熟悉學(xué)生的性格、家庭背景、興趣特長及綜合優(yōu)勢,往往高校輔導(dǎo)員的一番思想教育談話就能改變大學(xué)生的就業(yè)傾向和就業(yè)方向,這在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)工作中會起到至關(guān)重要的作用。同時,高校輔導(dǎo)員他們熟悉各種就業(yè)政策和就業(yè)信息,由于高校輔導(dǎo)員是連接大學(xué)生就業(yè)和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的橋梁。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心發(fā)布給高校指導(dǎo)員的就業(yè)政策、就業(yè)信息及各種招聘會,高校輔導(dǎo)員可以及時的將這些信息傳達(dá)給待就業(yè)的大學(xué)生。同時大學(xué)生在就業(yè)中產(chǎn)生的一些問題和就業(yè)中產(chǎn)生的一些需求也能向他們的輔導(dǎo)員進(jìn)行交流反應(yīng),而輔導(dǎo)員會及時的將學(xué)生就業(yè)中產(chǎn)生的問題反饋給校就業(yè)指導(dǎo)中心。校就業(yè)指導(dǎo)中心會將這些問題進(jìn)行討論研究,如實解決,并將這些經(jīng)驗傳遞給下一屆畢業(yè)生,這就指導(dǎo)大學(xué)生更好的就業(yè)。

  2、高校輔導(dǎo)員指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)工作的現(xiàn)狀

  由于高校的擴(kuò)張政策,大學(xué)生人數(shù)的集聚增加,而輔導(dǎo)員隊伍人數(shù)并沒有相應(yīng)增加,這就造成了一個輔導(dǎo)員會帶著一個將近70人的班級,更有甚者,一個輔導(dǎo)員可能會同時兼任倆個班級的輔導(dǎo)員。由于高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的直接管理者,學(xué)校的'每項要求規(guī)范,各種活動都要通過輔導(dǎo)員傳達(dá)給學(xué)生,同時班級中人事選動、獎學(xué)金、助學(xué)金、宿舍內(nèi)務(wù)等繁瑣工作,造成了高校輔導(dǎo)員往往力不從心精力不足。這嚴(yán)重分散干擾了高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中產(chǎn)生的作用。同時,我們也應(yīng)該注意到現(xiàn)在大部門高校還沒有嚴(yán)格的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)政策和規(guī)范,往往一些學(xué)校開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程只是一種形式,一種表面文章。而大學(xué)生在上這些課時更是不認(rèn)真聽講,玩手機(jī),開小差。更有甚者一些高校輔導(dǎo)員責(zé)任心不強(qiáng),對學(xué)生工作不上心,指導(dǎo)形式單一,內(nèi)容簡單機(jī)械,在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)中都是照本宣科,沒有自己的主觀見解,很難充分的調(diào)動學(xué)生的主觀積極性,這些都是客觀存在的一些不利因素。

  3、如何有效發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用

  3.1加強(qiáng)自身專業(yè)水平,多學(xué)多想

  眾所周知,現(xiàn)在大部分高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)部成熟,新老交替慢,一些年紀(jì)大的輔導(dǎo)員,其思想觀念很難跟上當(dāng)前時代發(fā)展的步伐,而年輕的剛畢業(yè)的輔導(dǎo)員又因為其沒有經(jīng)歷殘酷的職場考驗,缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗水平,往往他們在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)時都是照本宣科,很難和實際需求相結(jié)合。因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)該時時注意提升自身的專業(yè)水平,多學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)中的豐富經(jīng)驗;多參加學(xué)校組織的各種就業(yè)指導(dǎo)交流會,努力提升自己在就業(yè)指導(dǎo)中的業(yè)務(wù)水平。同時最重要的一點,高校輔導(dǎo)員應(yīng)該時刻注意我國出臺的各種大學(xué)生就業(yè)政策,多學(xué)多想,改變思想,開拓創(chuàng)新,將自身的理論水平與社會實踐相結(jié)合。

  3.2高校應(yīng)強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊伍建設(shè),建立科學(xué)合理的輔導(dǎo)員獎懲機(jī)制

  既然輔導(dǎo)員在大學(xué)生指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)中會起到舉足輕重的作用,那么加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)就迫在眉睫。高校應(yīng)該多組織一些就業(yè)指導(dǎo)技能培訓(xùn),組織輔導(dǎo)員進(jìn)行定時集中培訓(xùn),讓他們時刻了解就業(yè)指導(dǎo)工作的最新動態(tài)和最新政策。同時也可以多舉辦一些經(jīng)驗交流會,請外校的優(yōu)秀輔導(dǎo)員及就業(yè)指導(dǎo)專家來校進(jìn)行科學(xué)講座,讓他們的經(jīng)驗有效的傳遞給學(xué)校的每一個輔導(dǎo)員心中。同時建立科學(xué)合理的獎懲機(jī)制也是迫切需要的,高校可以每年末對本年度在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中起到帶頭模范的先進(jìn)輔導(dǎo)員進(jìn)行獎勵,獎勵他們指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)中所付出的辛勤勞動。相應(yīng)的對于那些在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中人浮于事的個人可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽吞幋胧R谡麄校園營造出一種積極向上,重視學(xué)生就業(yè)問題的良好氛圍。

  3.3多形態(tài)的開展就業(yè)指導(dǎo)工作,形式多樣

  社會在發(fā)展,人類在進(jìn)步,就業(yè)指導(dǎo)工作也不能僅限制于書本課堂。誠然,書本課堂可以提供給大學(xué)生扎實的理論基礎(chǔ),但是理論終究要和實踐相結(jié)合。高校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)時可以開展一些形式多樣[2],內(nèi)容豐富的指導(dǎo)活動,比如可以請前幾屆畢業(yè)的學(xué)生來到班級進(jìn)行現(xiàn)場交流。因為作為同專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐,他們對于本專業(yè)的就業(yè)前景,就業(yè)政策是十分熟悉了解的,同時也熟悉在就業(yè)中的遇到的各種問題,他們對于待畢業(yè)的大學(xué)生的指導(dǎo)交流往往具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。

  3.4高校輔導(dǎo)員應(yīng)因材施教,分類指導(dǎo)

  人各有志,每個學(xué)生性格特點、專業(yè)特長不同,因此他們對于未來的就業(yè)前景也具有不同的想法,有的同學(xué)想從事本專業(yè)的工作,有的同學(xué)想跨專業(yè)尋找工作,有的同學(xué)還想繼續(xù)深造讀研。因此高校輔導(dǎo)員在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)時應(yīng)規(guī)范職業(yè)發(fā)展未來,分類指導(dǎo),不能搞一刀切。平時應(yīng)多傳達(dá)給他們寬渠道的就業(yè)信息,對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué),可以鼓勵他們讀研,對于那些喜歡交際的同學(xué)可以指導(dǎo)他們從事一些交流公關(guān)或者自主創(chuàng)業(yè)的工作。而這些指導(dǎo)工作其實應(yīng)該從大二就開始進(jìn)行,指導(dǎo)他們走進(jìn)生活,融入實踐。

  3.5做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作,加強(qiáng)交流

  對于那些畢業(yè)3年、5年、10年的學(xué)生可以向他們發(fā)送就業(yè)信息反饋表,通過他們的反饋信息,可以更加了解本專業(yè)畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景和就業(yè)信息,方便高校輔導(dǎo)員制定本專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)策略。同時吸取以往的經(jīng)驗教訓(xùn),以更加豐富的工作經(jīng)驗和更加專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)水平面對未來的就業(yè)指導(dǎo)工作。

  4、結(jié)束語

  綜上所述,高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中具有自身獨特的優(yōu)勢,但是如何更好的發(fā)揮其作用,還需國家社會學(xué)校,甚至是高校輔導(dǎo)員自身的共同努力。我們希望有一天“史上最難就業(yè)季”的字眼能從我們的生活中消失。

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