淺談員工職業(yè)生涯階段管理的范文

　　“知識型員工”這一概念是美國學(xué)者彼得，德魯克首先提出的，具體指“那些掌握和運(yùn)用符號和概念，利用知識或信息工作的人。”

　　知識型員工大致具有以下4個特點： 較高的個人素質(zhì)和創(chuàng)造能力，較強(qiáng)的獨(dú)立意識和自主意識： 高度的自我價值實現(xiàn)欲望; 工作過程難以監(jiān)控，勞動成果難以衡量; 流動性強(qiáng)，流動概率較高。

　　職業(yè)生涯的早期階段是指一個人由學(xué)校進(jìn)入組織并在組織內(nèi)逐步“組織化”，并被組織所接納的`過程。這一階段一般在20～30歲之間，是一個人由學(xué)校走向社會、由學(xué)生變成員工、由單身生活變成家庭生活的過程。

　　(一)社會化的任務(wù)

　　在社會化的過程中，知識型員工由于自身特性，會更加明顯感覺到很多方面跟原先的期望有很大出入。大學(xué)生又是知識型員工的主要來源，所以可借用埃德加·舍因提出的一套展現(xiàn)在選擇第一份工作時大學(xué)生和組織之間的不同的期望，說明社會化的切實性和真實性。

　　(二)持續(xù)性任務(wù)

　　在社會化和發(fā)揮自身價值的過程中，個人與組織都會持續(xù)獲得某些具體的反饋信息，促進(jìn)員工進(jìn)行持續(xù)性改進(jìn)，學(xué)習(xí)如何在組織約束下更有效率地工作，并在某一具體領(lǐng)域(如營銷，工程，信息系統(tǒng)等方面)形成未來職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的工作能力。

　　剛進(jìn)入職業(yè)生涯早期的知識型員工必須學(xué)會如何在組織中行事。

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