關(guān)于政治的復(fù)習(xí)規(guī)劃
實(shí)施高中思想政治新課程應(yīng)以十八大精神、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《普通高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》《浙江省學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》為指導(dǎo)，以探究高效課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以研討日常課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題為主題，積極探索全新的教學(xué)模式，切實(shí)改變師生教與學(xué)的方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，全面提高思想政治課教學(xué)質(zhì)量。二、課程性質(zhì)和目標(biāo)1.課程性質(zhì)
思想政治課是一門文科類課程，從核心價(jià)值來看，思想政治課是一門進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)教育的課程；從基本內(nèi)容來看，它是一門以提高學(xué)生認(rèn)識(shí)、參與當(dāng)代社會(huì)活動(dòng)能力的課程；從培養(yǎng)目標(biāo)上來看，這是一門培養(yǎng)公民思想政治素質(zhì)的課程。
作為一門學(xué)科課程，它是集理論教育、社會(huì)認(rèn)識(shí)和公民教育于一體的綜合性課程。就素質(zhì)教育而言：包括政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，都是建立課程目標(biāo)體系的內(nèi)涵，其中思想政治素質(zhì)是最重要的素養(yǎng)，也是整個(gè)素質(zhì)教育的靈魂。就學(xué)科背景而言：包括倫理學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類文化學(xué)、美學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等，這些學(xué)科的核心概念、原理和方法都是支撐課程內(nèi)容的基礎(chǔ)。
作為一門生活課程，要貫徹“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近高中學(xué)生群體”的原則，課程基于學(xué)生生活，以學(xué)生生活作為突破口，讓學(xué)生從生活的角度分析政治、經(jīng)濟(jì)、文化和哲學(xué)道理，同時(shí)，將這些道理反饋到學(xué)生生活中，讓他們?cè)诜治霈F(xiàn)實(shí)生活中去理解和把握這些道理，從而提高學(xué)生收集、整理、分析問題的能力，并在此過程中樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.課程目標(biāo)
課程目標(biāo)是從三個(gè)維度即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度來表達(dá)。這就要求我們老師在課堂教學(xué)過程中，要由過去過于注重知識(shí)傳授和學(xué)科體系到目前更為注重學(xué)生能力發(fā)展和情感、態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。我們?cè)诎盐照n程目標(biāo)的基本點(diǎn)的時(shí)候要認(rèn)識(shí)到：
①在內(nèi)容選擇上：過去是學(xué)科概念決定知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在是思想政治觀點(diǎn)決定知識(shí)點(diǎn)。②在組織方式上：過去只遵循理論邏輯，現(xiàn)在不違背理論邏輯，更合乎生活邏輯。三、課程的基本理念
1．堅(jiān)持馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征相統(tǒng)一。即著眼于社會(huì)發(fā)展階段的特點(diǎn)，既要堅(jiān)持基本觀點(diǎn)教育，又要體現(xiàn)馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)。
2．加強(qiáng)思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點(diǎn)相結(jié)合。即著眼于學(xué)生成長階段的特點(diǎn)，處理好“堅(jiān)持灌輸”與“講求實(shí)效”的關(guān)系。
3．建構(gòu)以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊。
4．強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性，這是課程改進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的追求。5．建立促進(jìn)發(fā)展的課程評(píng)價(jià)機(jī)制。四、三年課程實(shí)施計(jì)劃
1．國家必修課程
高中思想政治課教學(xué)必須完成四個(gè)必修模塊《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)。文科學(xué)生要增加兩個(gè)IB選修模塊《國家與國際組織》、《生活中的法律常識(shí)》內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
高一階段：
第一學(xué)期：學(xué)習(xí)必修一《經(jīng)濟(jì)生活》。期中考試前結(jié)束第一、二單元。期末考試范圍是必修一《經(jīng)濟(jì)生活》整本書。《經(jīng)濟(jì)生活》知識(shí)點(diǎn)多、容量大，對(duì)學(xué)生能力考核要求高，我們一線教師普遍感到課時(shí)緊，任務(wù)重。希望高一上學(xué)期每周能安排3課時(shí)。
第二學(xué)期：學(xué)習(xí)必修二《政治生活》。期中考試前“我國的根本政治制度”結(jié)束。期末考試范圍必修一、必修二和年度重大時(shí)事內(nèi)容。
高二階段：
第一學(xué)期：高二年級(jí)文、理分科后，文科班每周四課時(shí)，完成模塊四《生活與哲學(xué)》教學(xué)，期末考試的內(nèi)容是《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《生活與哲學(xué)》三個(gè)必修模塊。
第二學(xué)期：必修三《文化生活》和IB模塊。鑒于以往學(xué)生自選模塊考試中學(xué)生選考政治科目的人數(shù)比較少、政治得分率不高的現(xiàn)狀，IB模塊的學(xué)習(xí)以《國家與國際組織》為主。期中考試前爭(zhēng)取必修三結(jié)束，期中考試考必修三。期中考試后IB模塊新課，學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)，期末復(fù)習(xí)。期末考試范圍：根據(jù)杭州市教育局安排，初步估計(jì)必修三、必修四和年度重大時(shí)事內(nèi)容。
高二理科班學(xué)生面臨學(xué)業(yè)水平考試任務(wù)，由于本屆學(xué)生高一下學(xué)期就實(shí)行文理分科，高二第二學(xué)期期中考試之前還要完成必修Ⅲ《文化生活》模塊教學(xué)任務(wù)。期中考試后要完成三個(gè)必修模塊《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《生活與哲學(xué)》學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)。時(shí)間緊、任務(wù)重，建議高二下學(xué)期理科班能增加課時(shí)。
高三階段：
第一學(xué)期：8月—期末考試四本必修的一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。期中考試前復(fù)習(xí)《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》，期中之后《生活與哲學(xué)》、《文化生活》復(fù)習(xí)，同時(shí)滲透IB選修模塊的復(fù)習(xí)。期末考試（一�？荚嚕┓秶核谋颈匦�+選修IB
第二學(xué)期：二模之前：四本必修模塊核心主干知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固和專項(xiàng)訓(xùn)練（模塊訓(xùn)練、題型訓(xùn)練、IB訓(xùn)練）。
二模之后：結(jié)合熱點(diǎn)的綜合訓(xùn)練，適應(yīng)性考試，查漏補(bǔ)缺，回歸課本，調(diào)整心態(tài)。2．學(xué)科拓展課程和校本選修課程
《普通高中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊。”思想政治課的性質(zhì)要求政治老師注重理論聯(lián)系實(shí)際，要做到以生活為主線，圍繞學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)生所關(guān)注的社會(huì)生活問題組織教學(xué)，努力把學(xué)科的基本觀點(diǎn)和基本方法融入生活題材之中，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)科知識(shí)解決社會(huì)問題。學(xué)科拓展課程和校本選修課程的開設(shè)重視學(xué)生生活世界中的.與學(xué)習(xí)政治課有關(guān)聯(lián)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況，把抽象的理論具體化，增強(qiáng)理論的解釋力，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到理論的“有用”，拓展學(xué)生的眼界，提升學(xué)生思想、道德、思維等多方面的水平，促進(jìn)學(xué)生生命的健康成長和發(fā)展。為此，我們要充分使用和挖掘涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等各類社會(huì)科學(xué)以及時(shí)事政治等方面的報(bào)刊、書籍、圖片、錄音、錄像、影視作品等文字與音像資源來開設(shè)選修課程，作為必修課程的補(bǔ)充和拓展。
目前我校政治組主要開設(shè)知識(shí)拓展類課程有：《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)》、《高中生時(shí)政分析能力的培養(yǎng)》、《高中生哲學(xué)解題能力的培養(yǎng)》、《高中政治主觀題解題方法培養(yǎng)》、《時(shí)事政治》。主要在高一、高二階段進(jìn)行。五、行動(dòng)路徑
要認(rèn)真貫徹學(xué)校辦學(xué)理念,在提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展等方面起著重要的作用，營造“和諧、競(jìng)爭(zhēng)、合作”的教研氛圍。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
新課程的實(shí)施對(duì)教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求，我們要堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《省學(xué)科指導(dǎo)意見》、《考試說明》，把握課改精神，不斷更新觀念，改進(jìn)教育教學(xué)行為，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
2、加強(qiáng)過程管理，注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的基本要求。各備課組要制定統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃，注重平時(shí)的集體備課，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、典型例題的選擇和講評(píng)應(yīng)展開集體討論，探尋科學(xué)合理的方案。認(rèn)真落實(shí)備課、上課、練習(xí)、批改、評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)。3、深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂
要牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地的意識(shí)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。各年級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)研究教學(xué)重點(diǎn)，有效落實(shí)思想政治課教學(xué)的三維目標(biāo)。
高一年級(jí)注重初高中的過渡銜接，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。
高二年級(jí)突出學(xué)法指導(dǎo)，注重學(xué)科思維能力與解題能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高政治課堂效率。
高三年級(jí)加強(qiáng)高考研究，由高三備課組和組內(nèi)資深教師組成高考研究小組，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《省學(xué)科指導(dǎo)意見》、《考試說明》以及當(dāng)年高考之后有關(guān)專家對(duì)高考試卷的評(píng)析為依據(jù)，研究高考新動(dòng)向，鼓勵(lì)全組教師參與高三教學(xué)研討，為提高學(xué)科成績(jī)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
教師不僅要研究教材、教法，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的研究，特別注意改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。做到三個(gè)關(guān)注：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。4.加強(qiáng)教科研工作
“實(shí)踐—反思”是促進(jìn)教師自我完善、自我超越的教研模式，教師要養(yǎng)成對(duì)自己的教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題進(jìn)行反思的習(xí)慣，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在課題研究、論文寫作上不斷上新的臺(tái)階，形成具有余二高特色的新授課、試卷講評(píng)課、高三復(fù)習(xí)課的模式。我們追求：
學(xué)科教學(xué)理念：以學(xué)生為本，以育人為本，立足學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置情景，以問題導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，與教材對(duì)話，讓學(xué)生在思考、合作、探究、體驗(yàn)、感悟中掌握知識(shí)、提升能力、豐富智慧，實(shí)現(xiàn)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的自主構(gòu)建。
教學(xué)宗旨：以人為本，關(guān)注生命，快樂探究，幸福成長
教學(xué)模式：以學(xué)定教，學(xué)教互動(dòng)，問題引導(dǎo)，自主探究，形成“創(chuàng)設(shè)問題情境——呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題——引導(dǎo)學(xué)生探究——教師歸納點(diǎn)評(píng)”的模式。
教學(xué)境界：感染、感悟、感恩5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、精于教學(xué)、擅長科研的教師隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的未來，要激發(fā)青年教師對(duì)工作的激情，要努力為年輕教師的成長創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)支持年輕教師參加區(qū)、市組織的教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比以及說課比賽等活動(dòng)，讓年輕教師有更多歷練的機(jī)會(huì)。除日常聽課診課外，在課題研究、論文撰寫、選修課程開發(fā)等方面給任務(wù)、壓擔(dān)子，規(guī)范教研教學(xué)行為，努力提高青年教師教學(xué)科研能力。要發(fā)揮名優(yōu)教師的示范引領(lǐng)作用，每學(xué)期能多聽年輕老師的家常課，及時(shí)指出教學(xué)中存在問題及以后努力方向，并根據(jù)青年教師需要選擇相應(yīng)課型，針對(duì)性地開放自己的課堂，讓他們分享自己教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使他們學(xué)有專長、術(shù)有專攻，盡快成為學(xué)校政治學(xué)科教學(xué)的中堅(jiān)力量。
6、資源庫建設(shè)
以現(xiàn)有的《高中學(xué)案導(dǎo)航》為基礎(chǔ)，不斷探索、開發(fā)、完善符合各階段特點(diǎn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)策略。重視學(xué)科資源庫建設(shè)，及時(shí)收集整理優(yōu)秀教案、習(xí)題設(shè)計(jì)和選修課程，并及時(shí)上傳到QQ群上，形成相互合作、共同分享的良好氛圍。
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