八年級政治下冊《積極適應社會》的復習教案

　　第九課 親近社會

　　一、培養(yǎng)親社會的情感

　　1、感知、發(fā)現(xiàn)社會生活的美好

　　從社會生活的美好環(huán)境、美好生活、美好心靈等方面去主動感受、發(fā)現(xiàn)生活的美好。

　　2、理解社會生活的美好

　　（1）社會生活是復雜的、多色調(diào)的，難免會出現(xiàn)貧困、不公等問題，但這不是生活的主流。

　　（2）我們的社會正是發(fā)展過程中，通過社會成員的共同努力，在解決問題的過程中展現(xiàn)她的美好。

　　3、個人的發(fā)展離不開社會的支持（為什么熱愛社會、親近社會我們才能取得成功的果實， 體現(xiàn)生命的價值？）

　　（1）個人的發(fā)展離不開社會，社會為個人的發(fā)展提供條件，社會越發(fā)展，個人發(fā)展的機會越多。社會的滋養(yǎng)，使我們的生命之樹更加茂盛；社會的支持，使我們的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　（2）親近社會，利用社會給我們提供的條件，不斷進取，才能創(chuàng)造更加美好的生活。

　　（3）個人的成長、發(fā)展并非一帆風順，當你身處逆境時，不要悲觀，不要抱怨，自己不僅要努力奮斗，也要注意求助社會。

　　4、融入社會，親近社會，才能完善人格，愉悅生活，才能追求人生的高境界（親近社會意義）

　　（1）融入社會，可以祛除寂寞孤獨，形成健全人格

　　（2）親近社會，能使人樂觀向上，展現(xiàn)生命之美

　　（3）親近社會，融入社會,才能將人生與社會緊密相連；奉獻社會,才能進入人生的高境界

　　二、養(yǎng)成親社會的行為

　　1、親近社會必須真切地關(guān)注社會，關(guān)社會的風云變化，關(guān)注社會的潮起潮落，關(guān)注社會的熱點焦點，關(guān)注身邊的大事小事。

　　（1）作為當代青少年應該培養(yǎng)關(guān)注社會的興趣，養(yǎng)成關(guān)注社會的習慣

　　（2）關(guān)注社會不僅要關(guān)注天下大事，也要關(guān)注身邊的小事

　　2、親近社會我們應怎樣以實際行動維護社會的美好

　　（1）在公共生活中，必須遵守社會公德

　　（2）在社會生活中，遵守社會有形無形的規(guī)則，才能提升社會的文明程度

　　（3）尊重他人，愛護公共設(shè)施。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，社會為個人提供越來越多的公共設(shè)施，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖悖瑢λ鼈兊膼圩o，體現(xiàn)了對他人的尊重，也體現(xiàn)了對社會的維護

　　3、我們真切地關(guān)注社會，我們自維護社會，我們更要熱忱地服務社會

　　（1）當我們伸出自己的一雙手，捧出自己的一顆心時，我們和他人心心相印，我們和社會緊緊相連，我們會感到生命的強大、生活的充實和心靈的愉悅

　　（2）首先要樹立服務社會的意識，服務社會不僅是一種責任，更是一種幸福

　　（3）服務社會，關(guān)鍵是落實到行動中

　　（4）服務社會，需要我們在日常生活中從身邊做起

　　（5）當別人遭遇痛苦和不幸時，要竭盡全力地去幫助、救援

　　（6）積極參加社會公益活動不是可有可無，而是對現(xiàn)代公民的基本要求。我們在學生時代就要積極參加力所能及的公益活動，造福社區(qū)，造福社會

　　第十課 學會選擇

　　一、是非善惡有公論

　　1、做人是做事的基礎(chǔ)，要做好事必須先學會做人。

　　2、學會做人，要培養(yǎng)良好的品質(zhì)，具有正確的是非善惡觀念是一個人應具有的基本品質(zhì)

　　（1）自古以來，人們便把分清是非善惡作為人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容

　　（2）明辨是非，彰善癉惡，仍然是現(xiàn)代社會的共同取向

　　3、明辨是非，區(qū)分善惡，在不同的社會、不同的時代有不同的'標準

　　4、在當代中國評價是非善惡的標準：是否符合最廣大人民群眾的根本利益，實現(xiàn)最大多數(shù)人的需要和利益，推進社會的進步和人的全面發(fā)展

　　5、道德評價是評價是非善惡標準的主要內(nèi)容，它主要通過社會主義道德規(guī)范體現(xiàn)出來

　　(1)在我國現(xiàn)階段,社會主義道德規(guī)范是評價是非善惡的主要內(nèi)容

　　①社會主義道德的核心是為人民服務

　　②社會主義道德的原則是集體主義

　　③社會主義道德的基本要求是；愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義

　　（2）社會主義道德規(guī)范是“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”

　　（3）道德：依靠人民的內(nèi)心信念、習俗和社會輿論，確定是非善惡的界限，引導和約束著人們的行為

　　二、明辨是非 揚善棄惡

　　1、在復雜的社會生活中，我們要明辨是非善惡，做正直的人

　　（1）不為自己的私利做違心的事

　　（2）要有社會責任感，維護社會和他人利益

　　2、要想做正直的人，就要提高明辨是非的能力，善于做出正確的選擇

　　（1）堅持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做出錯誤的選擇

　　（2）敢于對他人做的錯事提出反對意見

　　（3）如果自己做了錯事，要勇于承擔責任

　　（4）明辨是非、美丑、善惡，善于做出正確選擇

　　第十一課 競爭與合作

　　一、競爭合作謀發(fā)展

　　1、競爭與合作是社會生活中必然存在的現(xiàn)象

　　（1）個人之間存在競爭與合作

　　（2）社會生活中，不同集體（團體）之間也存在著競爭與合作

　　（3）不同的國家、地區(qū)之間也存在著競爭與合作

　　2、競爭是社會存在和發(fā)展的條件

　　（1）競爭的積極作用

　　①競爭能激發(fā)個人的潛能

　　②競爭能開放市場，打破壟斷，促進經(jīng)濟的發(fā)展

　　（2）競爭既能產(chǎn)生積極作用，又可能帶來一些負面影響

　　（競爭容易使人在長期的緊張生活中產(chǎn)生焦慮、出現(xiàn)心理失衡，情緒紊亂、身心疲勞等）

　　3、合作的重要性

　　（1）合作不僅是應對競爭的一種重要手段，更是實現(xiàn)自我發(fā)展的必經(jīng)之路

　　（2）個人要走向成功離不開合作

　　（3）經(jīng)濟的發(fā)展也離不開合作

　　（4）合作是人類生存和發(fā)展的重要手段

　　（5）合作可以提高競爭力

　　4、正確理解競爭與合作的關(guān)系

　　（1）競爭中有合作，合作中有競爭，競爭與合作是統(tǒng)一的，是相互滲透、相輔相成的

　　（2）一方面，任何競爭都離不開合作，競爭的基礎(chǔ)在于合作，沒有合作的競爭是孤單、沒有力量的競爭

　　（3）另一方面，合作能更好地競爭，合作愈好，力量愈強，競爭成功的可能性就愈大

　　二、提高競爭意識 培養(yǎng)合作品質(zhì)

　　1、提高競爭意識的必要性

　　21世紀是一個充滿競爭的世紀，我們要增強自己的競爭意識，不斷提高自己的競爭能力，才能適應社會，立足社會，迎接挑戰(zhàn)

　　2、增強競爭意識，提高競爭能力

　　（1）樹立競爭意識（2）提高競爭能力（3）勇于競爭、善于競爭（4）反對不正當競爭

　　3、我們既要勇于競爭，又要善于合作，不斷增強合作意識

　　（1）要有合作意識（合作意識主要表現(xiàn)為：一方面，在自己遇到無法解決的問題時，要主動求助；另一方面是在他人遇到困難時要懂得樂于助人）

　　（2）要培養(yǎng)團結(jié)合作，樂于做人的品質(zhì)

　　①培養(yǎng)合作品質(zhì)，需要從小事做起

　　②集體性競爭有利于促進合作。我們要在集體性的競爭中提高團結(jié)合作的能力。培養(yǎng)合作的品質(zhì)

　　③總之，我們要正確對待社會生活中的競爭與合作，養(yǎng)成積極進取、團結(jié)合作、樂助人的品質(zhì)

　　第十二課 維護權(quán)利 適應社會

　　一、我的受教育權(quán)

　　1、當今社會要發(fā)展成為學習型社會，人人都要受教育，人要終生受教育

　　（1）教育對個人生活及國家發(fā)展的重大影響

　　①教育通過向個人傳遞文化，幫助個人超越一已之見支掌握前人的經(jīng)驗，擺脫愚昧，增長才干， 為個人有價值的生活奠定基礎(chǔ)。

　　②當人們通過接受教育獲得科學知識和發(fā)展技能后,在改變自身生活條件的同時也推動著國家和社會的發(fā)展

　　③教育在培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者和專業(yè)人才,提高創(chuàng)新能力和提供知識和技術(shù)創(chuàng)新成果,增強民族凝聚力等方面具有獨特的重工意義

　　（2）我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的公民有受教育的權(quán)利和義務。”

　　①受教育權(quán)是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利和義務

　　②受教育權(quán)包括學前教育、九年義務教育、高級中等教育、高等教育、成人教育以及從其他合法教育機構(gòu)和教育途徑接受教育等

　　2、受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利，公民的受教育權(quán)不容侵犯

　　（1）為了促進我國教育事業(yè)的發(fā)展,保障公民的受教育權(quán),國家制定了一系列法律法規(guī)（《憲法》《 教育法》《義務教育法 》《教師法》《職業(yè)教育法》《高等教育法》等）

　　（2）法律規(guī)定受教育者的具體權(quán)利主要有：男女平等的受教育權(quán)（具體參看P44）

　　（3）當我們的受教育權(quán)利受到侵犯時,我們要學會運用法律武器維護自己的受教育權(quán)

　　3、我們初中學生正在接受義務教育

　　（1）我國實行九年義務教育教育制度

　　（2）義務是指法律形式規(guī)定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童、少年都應盡的義務

　　（3）對正在接受義務教育的初中學生，必須履行的最基本的義務是：按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育；遵守法律和學校紀律，尊敬師長；努力完成規(guī)定的學習任務

　　二、我的經(jīng)濟權(quán)利

　　1、財產(chǎn)所有權(quán)

　　（1）經(jīng)濟權(quán)利是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利，財產(chǎn)所有權(quán)是經(jīng)濟權(quán)利的重要內(nèi)容

　　（2）財產(chǎn)所有權(quán)是指財產(chǎn)所有權(quán)人對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利

　　（3）財產(chǎn)所有權(quán)包括財產(chǎn)占用權(quán)、使用權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)（具體參看P49指點迷津）

　　2、法律保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。我國《憲法》規(guī)定，公民的合法財產(chǎn)的私有權(quán)不受侵犯，國家依照法律規(guī)定保護公民的私有財產(chǎn)權(quán)

　　（1）合法財產(chǎn)：主要是指財產(chǎn)的取得方式、方法、內(nèi)容符合法律規(guī)定

　　（2）國家通過多種法律手段，保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。民事法律手段保護是最普遍的做法，通過刑事法律手段保護是最嚴厲、最有效的保護方法

　　3、法律保護公民的智力成果權(quán)

　　（1）智力成果權(quán)，也叫知識產(chǎn)權(quán)。它是法律確認的人們對其創(chuàng)造性智力成果享有的專有權(quán)利。智力成果權(quán)只有進行發(fā)明、創(chuàng)作的特定人才能享有。

　　（2）智力成果包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)、發(fā)明權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、技術(shù)革命權(quán)和合理化建議權(quán)等

　　（3）公民的智力成果權(quán)不容侵犯。中學生要學會運用法律武器維護自己的智力成果權(quán)

　　4、公民的私有財產(chǎn)的所有權(quán)受法律保護

　　繼承權(quán)是經(jīng)濟權(quán)利的一部分，《中華人民共和國繼承法》是專門規(guī)范財產(chǎn)繼承的法律；公民的財產(chǎn)繼承權(quán)主要通過法定繼承和遺囑繼承兩種方式實現(xiàn)

　　（1）法定繼承

　　①法定繼承，是指法律直接規(guī)定繼承人范圍、繼承順序、遺產(chǎn)分配原則的一種繼承 方式

　　②繼承人的范圍：配偶、子女、父母、兄弟、姐妹、祖父母、外祖父母

　　③繼承順序

　　第一順序繼承人：配偶、子女、父母

　　第二順序繼承人：兄弟、姐妹、祖父母、外祖父母

　　④遺產(chǎn)分配原則：一般情況應均等；特殊情況下也可以不均等

　　特殊情況分為以下幾種：

　　a、對生活有特殊困難、缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時，應當予以照顧

　　b、對被繼承人盡了主要贍養(yǎng)義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時，可以多分

　　c、有贍養(yǎng)能力和贍養(yǎng)義務的繼承人，不盡贍養(yǎng)義務的，分配遺產(chǎn)時應當少分或不分

　　d、繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等

　　（2）遺囑繼承

　　① 遺囑繼承：是指被繼承人生前可以立遺囑將個人的合法財產(chǎn)指定由法定繼承人

　　的一人或數(shù)人繼承的一種繼承方式

　　②遺囑繼承必須具備法定條件：如遺囑人對遺囑所處分的財產(chǎn)必須是有外分權(quán)；……；遺囑的內(nèi)容和形式必須合法（具體參看P52 1、2、3、4、5）

　　（3）國家依法保護未成年人財產(chǎn)所有權(quán)

　　識記鞏固

　　1、社會生活是多色調(diào)的，難免會出現(xiàn)貧困、不公等問題，這些社會問題終將隨著社會的發(fā)展，通過社會成員的共同努力逐步得以解決。我們的社會正是在 過程中，通過社會成員的共同努力，在解決問題的過程中展現(xiàn)她的 。

　　2、融入社會，可以祛除寂寞孤獨，形成 。

　　3、服務社會，不僅是一種 ，更是一種 。

　　4、參加社會公益活動不是可有可無，而是對現(xiàn)代公民的 。

　　5、熱愛社會、親近社會我們才能取得成功的果實，體現(xiàn)生命的 。

　　6、做人是做事的 ，要做好事必須先學會 。

　　7、 ，彰善癉惡，仍然是現(xiàn)代社會的 。

　　8、明辨是非，區(qū)分善惡，在不同的社會、不同的時代有不同的標準，在當代中國評價是非善惡的標準：是否符合 的根本利益，實現(xiàn)最大多數(shù)人需要和利益，推進 全面發(fā)展。

　　9、社會主義道德規(guī)范是“ 、明禮誠信、 、勤儉自強、 ”

　　10、道德依靠人民的 、 和 ，確定是非善惡的界限，引導和約束著人們的行為。

　　11、社會主義道德以 為核心，以 為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為 。

　　12、明辨是非善惡是做人的 。一個人在是非善惡面前，承擔壓力并做出 ，

　　本身是一種成熟；阻止作惡,而且智慧地阻止作惡,更是我們追求的一種做人的

　　13、競爭與 是社會生活中必然存在的現(xiàn)象。

　　14、 是人類社會存在和發(fā)展的條件， 是人類生存和發(fā)展的重要手段。

　　15、引入競爭是 經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，也是我國實行市場化改革的 。

　　16、我們既要勇于 ，以要善于 ,不斷增強 ，培養(yǎng) 、 的品質(zhì)。

　　17、當今社會正步入知識經(jīng)濟時代，發(fā)展成為 社會，人人都要 ，人要終身受教育。

　　18、教育是 、 和 的主要基地，也是培養(yǎng) 和 的搖籃。

　　19、受教育權(quán)是公民的一項基本 ，也是一項基本 。

　　20、我們初中學生正地接受 教育。 、 、 和 為我們接受義務教育創(chuàng)造條件。

　　21、 是人們生存和發(fā)展的基本權(quán)利， 是經(jīng)濟權(quán)利的重要內(nèi)容。

　　22、《中華人民共和國 》是專門規(guī)范財產(chǎn)繼承的法律。

　　23、財產(chǎn)所有權(quán)是指財產(chǎn)所有人對自己的財產(chǎn)享有 、 、 、 的權(quán)利。

　　24國家通過多種法律手段，保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)。通過 保護是最普遍的做法，通過 保護是最嚴厲、最有效的保護方法。

　　25、財產(chǎn)繼承權(quán)主要通過 和 兩種方式實現(xiàn)。

　　26、遺囑繼承是指被繼承人生前可以立 將個人的合法財產(chǎn)指定由法定 的一人或數(shù)人繼承的一種繼承方式。

　　27、遺囑繼承必須具備&nt; 條件

　　28、智力成果權(quán)也叫 。它是法律確定人們對其 所享有的專有權(quán)利。

　　問答題:

　　第九課 親近社會

　　1、什么熱愛社會、親近社會，我們才能摘取成功的果實，體現(xiàn)生命的價值？P4--5

　　2、為什么融入社會、親近社會，才能完善人格，愉悅地生活，才能追求人生的高境界？

　　3、怎樣養(yǎng)成親社會的行為？P7—11三個◎

　　4、怎樣養(yǎng)成關(guān)注社會的行為？P7—8兩個

　　5、親近社會，我們要怎樣以實際行動維護社會的美好？P9—10三個

　　6、我們怎樣以實際行動熱忱地服務社會？P11—12三個

　　7、親近社會（有什么）對我們有什么作用？

　　第十課 學會選擇

　　1、為什么說具有正確的是非觀念是一個人應具有的基本品質(zhì)？P15—17三個

　　2、在當代中國，評價是非善惡的根本標準是什么？它主要通過什么來體現(xiàn)？P19◎

　　3、社會主義道德的核心、原則和基本要求是什么？P19第一個

　　4、社會主義基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容是什么？P19

　　5、社會主義道德倡導的社會公德的具體要求有哪些？P19

　　6、社會主義道德倡導的職業(yè)道德的具體要求有哪些？P19

　　7、社會主義道德倡導的家庭美德具體要求有哪些？P19

　　第十一課 競爭與合作

　　1、為什么說競爭與合作是社會生產(chǎn)中必然存在的現(xiàn)象？P25--29三個

　　2、競爭有什么作用？P30--31三個

　　3、面對激烈的競爭，我們應該怎樣保持積極健康和心態(tài)？P32補充

　　4、怎樣處理好競爭與合作的關(guān)系？

　　5、合作有哪些重要性？P32--33三個

　　6、為什么要（提高）增強競爭意識？P34第二個◎

　　7、怎樣增強競爭意識？P36--34三個

　　8、怎樣才能增強自己的合作品質(zhì)？P36--37三個

　　9、什么是道德？P19兩個

　　10、在復雜的社會生活中，我們才能明辨是非，揚善棄惡？P20—21二個◎

　　11、在復雜的社會生活中，我們怎樣才能明辨是非，做出不明確的選擇？P21—24四個

　　第十二課 維護權(quán)利 適應社會

　　1、為什么當今社會人人都要受教育，人人都要終生受教育？P41--42三個和指點迷津

　　2、受教育權(quán)的含義？P43第一個

　　3、法律規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？P44

　　4、維護自己的合法受教育權(quán)的途徑（方法）？

　　5、義務教育中的“義務”是指什么？P47

　　6、對于正在接受義務教育教育的學生應履行的義務主要有哪些？P47小字

　　7、什么上經(jīng)濟權(quán)？它的重要內(nèi)容是什么？P47

　　8、什么是財產(chǎn)所有權(quán)？P47

　　9、保護公民的合法財產(chǎn)權(quán)最嚴厲、最有效的保護方法是什么？

　　10、財產(chǎn)繼承的兩種實現(xiàn)方式分別是什么？P51◎

　　11、法寶繼承的含義是什么？P51

　　12、遺囑繼承權(quán)的含義是什么？P52

　　13、什么是智力成果權(quán)？P53

　　14、智力成果權(quán)包括哪些？P53小字

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