無(wú)錫九年級(jí)中考語(yǔ)文試題及答案
語(yǔ)文中考的復(fù)習(xí)可以說(shuō)是間短、內(nèi)容多、范圍廣、任務(wù)重，但是通過(guò)做試題來(lái)復(fù)習(xí)對(duì)我們的成績(jī)提高非常有效。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的九年級(jí)中考語(yǔ)文模擬試題及答案，希望對(duì)大家有用!
中考語(yǔ)文模擬試題
一(30分)
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)
西湖的四季美不勝收。你看，春意融融，桃花殷紅似火，盡態(tài)極妍;炎炎夏日，湖面波光粼粼，漣漪輕漾;秋夜梅塢，幽泉嗚咽，綠茗飄香;冬日遠(yuǎn)山，層林盡染，色彩綺麗。
A. yīn qí yè qí B. yīn yī yàn qí
C. yān yī yè qǐ D. yān qí yàn qǐ
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)
A.在所有童話的結(jié)尾處，讓我們這樣理解吧：上帝為錘練生命，將布設(shè)下一個(gè)殘酷的謎語(yǔ)。
B.在他走投無(wú)路的時(shí)候，他徒步去了壺口瀑布，被黃河一瀉千里的氣勢(shì)深深震撼。
C.那些飯來(lái)張口的籠中鸚鵡在累累秋實(shí)面前活活餓死，原因很簡(jiǎn)單，物競(jìng)天澤，適者生存。
D.文藝“易發(fā)病”，戲弄?dú)v史，褻讀經(jīng)典，用無(wú)端的想象去描寫歷史，讓廉價(jià)的笑聲淹沒(méi)我們的生活。
3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.捐贈(zèng)一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛(ài)心就在你我之間傳承。
B. 中華詩(shī)詞反映了作者個(gè)人的心境和情趣，我們反復(fù)誦讀，和他們達(dá)到一種心靈的帶挈。
C. 隨著版權(quán)保護(hù)期的結(jié)束，老舍等著作2017年進(jìn)入公版期，親屬擔(dān)憂版本魚目混珠，質(zhì)量得不到保證。
D.在寸土千金、房?jī)r(jià)高不可攀的今天，房屋里的每寸空間都來(lái)之不易。于是設(shè)計(jì)師便使盡渾身解數(shù)，盡可能使每個(gè)空間的利用最大化，這真是妙手回春呀!
4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(3分)
A.新近頒布的《網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租汽車經(jīng)營(yíng)服務(wù)管理暫行辦法》規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)預(yù)約出租汽車的
經(jīng)營(yíng)服務(wù)行為，滿足社會(huì)公眾多樣化出行需求。
B.杭州地鐵1號(hào)線出現(xiàn)了“24小時(shí)地鐵書房”，可以在書房?jī)?nèi)翻閱圖書，還可以掃描二維碼，將書的內(nèi)容下載到手機(jī)中閱讀。
C. G20峰會(huì)已然落幕，參會(huì)的各國(guó)首腦均表示在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、溝通、合作，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展。
D.被譽(yù)為“史上最溫暖圖書館”的杭州圖書館，率先在全國(guó)公共圖書館界推出免證閱覽制度。
5.古詩(shī)文名句填空。(6分)
① ，左右流之。窈窕淑女， 。(《關(guān)雎》)
② ， ，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(《鄒忌諷齊王納諫》)
③入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者， ， �！遏~我所欲也》
④ ， 。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)
⑤面對(duì)體育中考，老師鼓勵(lì)同學(xué)們一鼓作氣，爭(zhēng)取第一次通過(guò)。這是因?yàn)椤恫軇フ搼?zhàn)》中寫道：“▲，▲，▲。”
�、� 看著滾滾的長(zhǎng)江水，作者思接千載，一腔豪情奔涌而出：“ ?悠悠。
。”(辛棄疾《南鄉(xiāng)子•登京口北固亭有懷》)
6. 文學(xué)常識(shí)和名著閱讀(7分)
(1)閱讀下面的文字，在括號(hào)內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容(3分)
每一種經(jīng)典都能豐富我們的思維。在清代作家吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)《 》中，范進(jìn)中舉喜極而瘋，讓我們思考科舉的優(yōu)劣和世態(tài)的炎涼;當(dāng)契訶夫的《變色龍》中 (人名)因狗主人變化而不斷變化自己的決策時(shí)，我們不能不去追溯他百變的根源;臺(tái)灣詩(shī)人 的《鄉(xiāng)愁》抓住“郵票”“船票”“墳?zāi)?rdquo;和“海峽”這四種物象表達(dá)出濃郁深厚的思鄉(xiāng)愁緒，撩撥著我們的心弦。
(2)有人說(shuō)，苦難能毀滅一個(gè)人;也有人說(shuō)，苦難能成就一個(gè)人。你更認(rèn)同哪一種說(shuō)法?請(qǐng)選擇下面?zhèn)溥x人物中的一個(gè)，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，簡(jiǎn)要論述。(4分)
A.祥子(《駱駝祥子》) B.簡(jiǎn)˙愛(ài)《簡(jiǎn)˙愛(ài)》 C.格列佛《格列佛游記》
7.根據(jù)要求,完成相關(guān)任務(wù)。(5分)
體育課上，李達(dá)的腳扭傷了，擔(dān)任體育委員的你送他去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理后經(jīng)過(guò)建議李達(dá)回家休息一周，請(qǐng)你給李達(dá)的媽媽打電話，說(shuō)明情況并轉(zhuǎn)達(dá)校醫(yī)的建議。(注意表達(dá)要得體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)50字)
二(30分)
閱讀下面的文章，完成8-15題。
(一)
喊魂
從我記事起，湖村人愛(ài)有意無(wú)意地跟我說(shuō)：你是你爹撿的!
他們說(shuō)：那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時(shí)，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女嬰，你爹當(dāng)時(shí)就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。
這個(gè)版本初時(shí)我并不相信，我們村的大人最愛(ài)嚇唬細(xì)伢時(shí)說(shuō)那個(gè)誰(shuí)是從哪兒哪兒撿來(lái)的。但說(shuō)的人多了，說(shuō)的次數(shù)多了，我忍不住問(wèn)我娘：我當(dāng)真是我爹撿來(lái)的不?娘聽(tīng)了當(dāng)即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來(lái)：你個(gè)傻二丫真是撿來(lái)的呢!娘接著又說(shuō)，你爹當(dāng)時(shí)叉了一天的魚，累得很，一路抱你回家 時(shí)手都酸了。
我姐大丫此時(shí)靠在門外捂嘴偷笑。
娘見(jiàn)我嘴巴翹得高高的，停了笑，對(duì)我說(shuō)，二丫你真?zhèn)�是傻丫頭，我都生了你大丫姐，還撿你這丫頭片子咋甚?
我立時(shí)破涕為笑。
但大丫從此沒(méi)事時(shí)老愛(ài)沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子，嘻嘻……
我很生氣，幾次找大丫打架，但每次都輸。
那個(gè)賣冰棒的跛子再來(lái)湖村時(shí)，我偷偷把大丫的新涼鞋提了出去。然后在大丫哭著找新涼鞋時(shí)，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦樂(lè)乎。
娘找到我，盯著我紅彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒紙，臉色鐵青。在她轉(zhuǎn)身找掃帚時(shí)，我趕緊和娟子一起從后院門溜了。
娟子說(shuō)：二丫你別難過(guò)，我悄悄聽(tīng)到我娘跟人嘮話時(shí)說(shuō)，你爹把你撿來(lái)時(shí)，你娘哭了很久!撿了你，她就不能再生兒子了。
我很難過(guò)。整個(gè)下午，我躲在潘河里，玩水、摸魚……到娘找到我時(shí)，天都黑透了。
晚上娘還沒(méi)來(lái)得及揍我，我就發(fā)燒，說(shuō)胡話。連著幾天打針吃藥都不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。娘整夜整夜地抱著我哭，最后在奶奶的勸說(shuō)下，娘提了一大堆禮物背著我去村頭找神婆“三相公”。
娘從前不信“三相公”，一向都繞著她家走。
“三相公”把我放在椅子上，手指頭在指節(jié)上點(diǎn)點(diǎn)掐掐，最后說(shuō)我被潘河中的淹水鬼纏了身，丟了魂。
娘信以為真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我聽(tīng)到娘的聲音從潘河傳來(lái)：二丫!你在潘河嚇了回呀——
迷糊中我也聽(tīng)到“三相公”的聲音：回來(lái)了呀!
聽(tīng)見(jiàn)娘 又叫：二丫!你在潘河嚇了回呀——
喚聲越來(lái)越近，娘走近我的床頭，輕輕地把懷中的什么東西放在我的心口，掖緊被窩，輕拍著：我的二丫在這，我的二丫回來(lái)了嘍!
我在迷迷糊糊中，眼淚卻淌濕一大片枕頭。早聽(tīng)別人說(shuō)：細(xì)伢子在野外失了魂，只有親娘喚才能把魂魄招回來(lái)，別人喊，會(huì)把魂魄嚇跑，而細(xì)伢子也就沒(méi)命活了。而我，是爹從潘河上撿來(lái)的野伢子!
潘河邊又傳來(lái)娘的聲音，二丫!你在潘河里嚇了回呀——
那一夜，娘的沙啞的聲音在潘河邊來(lái)來(lái)回回響起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因?yàn)檫@場(chǎng)突來(lái)的病，我逃過(guò)了一通海揍。但大丫從此記上我偷她涼鞋兌冰棒的仇，更頻繁地沖我喊：二丫，二丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。那天，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女嬰，叫二丫，嘻嘻……
我不甘示弱，也沖著她喊：大丫，大丫，你是爹從潘河撿來(lái)的野伢子。爹那天在潘河下游叉魚，就在這時(shí)，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了兩個(gè)女嬰，一個(gè)叫大丫，一個(gè)叫二丫，嘻嘻……
娘在院中里聽(tīng)到，邊作勢(shì)找掃帚，邊比比劃劃地打著手語(yǔ)——娘自那晚為我喊魂后，聲帶就拉壞了!因?yàn)槟锫?tīng)“三相公”說(shuō)，就算不是親娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回來(lái)的。
(選自《大觀<東京文學(xué)>》201 6年01期，略有刪改，作者：徐建英)
8.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)及二丫的心情。(4分)
村人告知身世時(shí)不信→a →得到娘確認(rèn)后高興→大丫取笑時(shí)氣憤
→ b →娘為“我”喊魂時(shí)感動(dòng)
9.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(4分)
(1)娘聽(tīng)了當(dāng)即怔了一下，神情很不自然，但她隨即哈哈大笑起來(lái)：你個(gè)傻二丫真是撿來(lái)的呢!(劃線詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果。)
(2)“上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女嬰，叫二丫。”“上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了兩個(gè)女嬰，一個(gè)叫大丫，一個(gè)叫二丫。”(大丫、二丫的話同中有異，作者這樣寫有何意味?)
10.結(jié)合全文，簡(jiǎn)析文中劃線句的作用。(3分)
那日潘河上跑水，魚跟著泄洪道往潘河下溢，你爹拿著魚叉在河下叉魚。就在這時(shí)，上游漂來(lái)一只大木盆，盆中放了一個(gè)女嬰，你爹當(dāng)時(shí)就扔了魚叉，魚都顧不上要，把你抱回了家。
11.文章為何以“喊魂”為題?談?wù)勀愕睦斫狻?5分)
(二)
最美的姿態(tài)
�、匍喿x與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。
②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。
③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂(lè)”。
�、苋诉@一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)�、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈。
⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒(méi)有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾恚?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。
�、奕祟悷o(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T型臺(tái)……這一切場(chǎng)所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎?人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。
(選自《北大中文系第一課》，有刪改)
12.本文闡述的主要觀點(diǎn)是 。(2分)
13.下列說(shuō)法不符合文意，請(qǐng)指出來(lái)并簡(jiǎn)述理由。(4分)
(1)文中“最美的.姿態(tài)”是形容一切動(dòng)物中最善于展示自身的人類。
(2)讀書人在潛移默化中培養(yǎng)了“氣質(zhì)”這種高貴的東西。
14. 文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)
15.請(qǐng)你對(duì)“吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的娛樂(lè)”的現(xiàn)象作簡(jiǎn)要評(píng)述。(4分)
三(20分)
閱讀下面的文章，完成16-20題。
雪屋記
杜 瓊
吳有儒曰徐孟祥氏，讀書績(jī)文，志行高潔，家光福山中。相從而學(xué)問(wèn)者甚夥①，其聲名隱然于郡國(guó)。縉紳大夫游于西山，必造其廬焉。孟祥嘗結(jié)廬數(shù)椽②，覆以白茅，不事華飾，惟粉堊③其中，宛然雪屋也。既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。范陽(yáng)盧舍人為古隸以扁之縉紳之交于孟祥者為詩(shī)以歌詠之，征予為之記。
夫玄冥④司令，草木消歇閉塞，成冬之時(shí)，天地積陰之氣，濕而為雨，寒而為雪，緩緩而下，一白千里，遍覆于山林大地，萬(wàn)物埋沒(méi)無(wú)所見(jiàn)，其生意不幾息乎?熟知生意反寓于其中也。故冬至之節(jié)，居小雪之后，大雪之前，而一陽(yáng)已生于五陰之下矣。由是臘中有雪，則來(lái)春有收，人亦無(wú)疾疹之患。是雪也，非獨(dú)以其色之潔白為可尚也，蓋有生意弭災(zāi)之功在焉。太古之人，或巢于木，或處于穴，木處而顛，土處而病也。圣人為屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。孟祥讀書學(xué)古，結(jié)茅為屋，不事華侈，其古者與?今又濟(jì)之以雪，豈亦表其高潔之志行也歟?寧獨(dú)是邪?孟祥之匿于深山而不為世用，窮而在下，如冰雪冱⑤寒之窮冬也，及其以善及人，而有成物之心，其不為果哉者?則又如雪之有生物弭災(zāi)之功也，以屋名雪，謳不韙⑥歟?至若啟斯屋而觀夫雪之態(tài)度，則見(jiàn)于諸作者之形容，予不暇多記也。
[注]①夥(huǒ)：盛多。②椽(chuán)：屋頂架屋瓦的木條。③堊(è)：白土。④玄冥：冬日之神。⑤冱(hù)：寒冷凝結(jié)。 ⑥不韙(wéi)：不對(duì)，不正確。
16.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋正確的一項(xiàng)是(3分)
A.必造其廬焉(建造) B.以“雪屋”名之(命名)
C.不暇多記也(時(shí)間) D.觀夫雪之態(tài)度(意見(jiàn)、看法)
17. 下列各句對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(2分)
A. "雪屋"外覆白茅，內(nèi)涂白堊，不事奢華，與古人造屋儉樸實(shí)用的特點(diǎn)相吻合。
B. 書生徐孟祥是很會(huì)讀書的人，安家居住在光福山中。
C.大雪遍覆山林大地，埋沒(méi)萬(wàn)物，看似悄無(wú)聲息，但其中孕育的生機(jī)能消除災(zāi)禍。
D.文章由屋及雪，敘寫雪之寓意，以雪喻人，凸顯人之品格，脈絡(luò)清晰行文曉暢。
18.請(qǐng)為文中劃線部分?jǐn)嗑?限劃兩處)(2分)
范陽(yáng)盧舍人為古隸以扁之縉紳之交于孟祥者為詩(shī)以歌詠之
19.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(4分)
�、偈茄┮�，非獨(dú)以其色之潔白為可尚也。
②孟祥讀書學(xué)古，結(jié)茅為屋，不事華侈，其古者與?
20.文章認(rèn)為徐孟祥之廬與“雪屋”相稱的原因有哪些?簡(jiǎn)要分析。(4分)
21.閱讀下面這首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題。(5分)
村 居
鄭板橋
霧樹(shù)溟瀠①叫亂鴉，濕云初變?cè)鐏?lái)霞。
東風(fēng)已綠先春草，細(xì)雨猶寒后夜②花。
村艇隔煙呼鴨鶩，酒家依岸扎籬笆。
深居久矣忘塵世，莫遣江聲入遠(yuǎn)沙③。
【注釋】①溟瀠：模糊不清。②后夜：指早晨。③沙：江南水村多以“沙”命名。
(1)詩(shī)句中的“已綠”和“猶寒”表現(xiàn)了景物怎樣的特點(diǎn)?(2分)
(2)最后兩聯(lián)詩(shī)寫得非常有生活情趣，請(qǐng)加以賞析。(3分)
四(40分)
22.閱讀下面的文字，按要求作文。
美國(guó)的摩西奶奶，一生都在農(nóng)場(chǎng)中度過(guò)，曾經(jīng)是個(gè)連大世面都從未見(jiàn)過(guò)的貧窮家夫的女兒、家場(chǎng)工人的妻子，以刺繡為生，一直過(guò)著寂寂無(wú)聞、平淡且普通的生活。58歲時(shí)因關(guān)節(jié)炎而被迫放棄刺繡，開(kāi)始拿起畫筆，80歲的時(shí)候，她已經(jīng)創(chuàng)作出了百幅聞名全世界的風(fēng)俗畫，101歲時(shí)，她寫出了一本名叫《人生隨時(shí)可以重來(lái)》的書。
請(qǐng)根據(jù)自己的理解寫一篇文章，文體自選，立意自定，題目自擬，字?jǐn)?shù)600字以上。
中考語(yǔ)文模擬試題答案
1.C 2.B 3.C 4.D 5.略
6.(1)儒林外史 奧楚蔑洛夫 余光中
(2)示例1：苦難能毀滅一個(gè)人。原來(lái)自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，想憑自己的力氣掙飯吃的祥子經(jīng)歷了買車的“三起三落”，妻子虎妞難產(chǎn)而死，心上人小福子的死等種種磨難，最后變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。
示例2：苦難能成就一個(gè)人。簡(jiǎn)•愛(ài)在幼年時(shí)就成為了一個(gè)孤兒，她寄居在舅媽家里，受盡舅媽的歧視和虐待，受盡表哥約翰的欺負(fù)，但她沒(méi)有絕望。在魔鬼般冷酷的布洛克爾赫斯先生的折磨下，她沒(méi)有表現(xiàn)出任何恐懼，而是從容地扛下來(lái)，獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，堅(jiān)定不移地走上了一條追求光明的路，成為一個(gè)獨(dú)立自主、自尊自強(qiáng)的人。
示例3：苦難能成就一個(gè)人。格列佛年少時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，卻因?yàn)榧依锸杖胛⒈o(wú)法承擔(dān)學(xué)費(fèi)而放棄求學(xué)的夢(mèng)想，但他始終沒(méi)有放棄出海遠(yuǎn)游的夢(mèng)想，當(dāng)貝茨醫(yī)生的學(xué)徒，用所有的零花錢補(bǔ)習(xí)航海知識(shí)，終于實(shí)現(xiàn)了自己的航海夢(mèng)。
(觀點(diǎn)1分，人物分析3分)
7. 示例：爺爺奶奶，去參觀請(qǐng)注意三點(diǎn)：周一周二不要去，上午九點(diǎn)后去;不要帶狗和刀等的危險(xiǎn)物品去;參觀票不要涂寫、折疊、損壞。爺爺奶奶，您倆玩得開(kāi)心!
(共5分。注意事項(xiàng)每點(diǎn)1分，符合情理即可，要求表達(dá)合理簡(jiǎn)潔;得體2分，意思符合即可)
8.a眾人多次說(shuō)后疑惑 b娟子告知真相后難過(guò)
9.(1)答案示例 例：“怔了一下”是因?yàn)槟锾?duì)“我”這個(gè)問(wèn)題感到突然(沒(méi)有思想準(zhǔn)備)，“神情很不自然”表現(xiàn)娘的尷尬。“哈哈大笑”是娘掩飾自己尷尬的一種方式(給自己思考回答二丫問(wèn)題的時(shí)間)，同時(shí)也是娘的一種策略，正話反說(shuō)(玩笑話>，以便“我”在娘與別人一樣的玩笑中，相信她是親生的。這樣寫，突出表現(xiàn)出娘呵護(hù)二丫的良苦用心。
(2)答案示例 例:大丫的話純粹是玩鬧取笑;二丫的話除了玩鬧取笑，另有深意。作者這樣寫，意在表明、親生也罷，非親生也罷，在家中、在父母眼里，“我”與“大丫”地位完全一樣，受到的關(guān)愛(ài)完全—樣。
10.答案示例 例：這個(gè)場(chǎng)景描寫交代了故事發(fā)生的環(huán)境，引出了“我”的身世之謎;為下文“我”探尋是不是親生這一情節(jié)的展開(kāi)作了鋪墊，與結(jié)尾部分相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)自然而嚴(yán)謹(jǐn)。
11.答案示例 因?yàn)?ldquo;喊魂”是小說(shuō)的關(guān)鍵情節(jié)，不可或缺;“喊魂”是一種民間習(xí)俗，使小說(shuō)具有神秘色彩，增加了小說(shuō)的可讀性;同時(shí)，借母親喊魂表現(xiàn)對(duì)待非親生子女,“不是親生勝似親生”的母子情深;另外，作者借文中娘為撿來(lái)的野伢子的“喊魂”，贊頌中華文化偉大的包容心及人世間博大的愛(ài)。
12. (2分)讀書是充盈人類心靈 、養(yǎng)成高貴氣質(zhì)的最優(yōu)美的姿態(tài)。(人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀;人存在著就必須要閱讀，閱讀對(duì)人有益;)
13.(4分)(1)“最美的姿態(tài)”不是用來(lái)形容最善于展示自身的人類，而是說(shuō)明人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。 (2)不是最高貴的是“氣質(zhì)”，而是讀書人養(yǎng)成了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。
14.(4分)示例：①對(duì)比論證，如文章①-③段，兩種人“存在就必須閱讀”和“吸引這些人的知識(shí)物質(zhì)與金錢”的對(duì)比，鮮明地論證了閱讀與不閱讀兩種截然不同的生活方式或人生方式，闡釋了閱讀的重要性。 ②比喻論證，如第④段中“讀書使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈”，形象生動(dòng)地揭示了讀書給人的心靈帶來(lái)的巨大影響，論證閱讀對(duì)人有益。 ③舉例論證，如第⑤段舉了一些以讀書為生的先生的例子，有力地論證了讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。
15.(4分)示例：這種現(xiàn)象要予以否定。這種只追求物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣“娛樂(lè)”的人，只是五谷與酒肉飼養(yǎng)的行尸走肉，是單調(diào)的、有缺陷的“空殼子”，缺乏創(chuàng)新能力，不能促進(jìn)社會(huì)的良性發(fā)展。
16.B(3分) 17.C(2分)
18.范陽(yáng)盧舍人為古隸以扁之/縉紳之交于孟祥者/為詩(shī)以歌詠之 (2分)
19.⑴這種雪，不僅僅因?yàn)樗伾珴嵃锥档梦覀兺瞥纭?/p>
⑵徐孟祥讀書學(xué)習(xí)古人，用茅草建造房屋，不用華麗的裝飾，難道他就是古代的人嗎?
(4分，各2分。內(nèi)容基本符合即可，有欠缺酌扣)
20.1.“覆以白茅”，“粉堊其中”，屋頂上蓋著白色的茅草，屋里刷著白粉，宛然雪屋;2.“既落成，而天適雨雪”屋子蓋好時(shí)，正好天下著雪;3.“雪有生意弭災(zāi)之功”，雪有孕育生機(jī)、消除災(zāi)禍的功效，屋子主人也有“以善及人”的“成物之心”;4.“其色之潔白”，暗合屋子主人的“高潔之志行”。
(4分，前兩點(diǎn)答出1個(gè)得2分，后兩點(diǎn)答出1個(gè)得2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
21.(1)春草萌發(fā)，春寒料峭。(2分)
(2)村里小船上的人隔著煙霧在呼喚自家的鴨子，酒家沿著河岸扎著籬笆。長(zhǎng)久以來(lái)遠(yuǎn)離塵囂，不要讓江濤之聲傳入遙遠(yuǎn)的水村。詩(shī)句通過(guò)村人呼喚鴨子、酒家扎籬笆等生活小事，表現(xiàn)生活的情趣，來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)村居生活的喜愛(ài)和遠(yuǎn)離塵世的愿望。
(3分。分析到1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)得3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
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