小學五年級語文競賽測試題及答案

　　在學習和工作中，我們都經常看到試題的身影，試題是命題者根據測試目標和測試事項編寫出來的。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的小學五年級語文競賽測試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學五年級語文競賽測試題及答案 1

　　一、看拼音，寫詞語。(每空1分，5分)

　　1.六一文藝會演時，舞蹈隊的各位同學精神抖sǒu（ ），在舞臺上毫不xiū（ ）sè（ ）地盡情表演，場下的同學都dèng（ ）大雙眼觀賞，生怕錯過任何一個優美的舞姿。舞臺前那chà（ ）紫yān（ ）紅的鮮花，好像也在為他們加油助威!

　　2.你知道嗎?很多人喜歡在夜里讀書，因為夜深人靜，你沉浸在書里，會更好地

　　jǔ（ ）jué（ ）文字，消除心中的jì（ ）mò（ ）。

　　二、用“雅”字組成不同的詞語填空，不能重復。(每題1分，共3分)

　　1.語文課上，小強的坐姿很不（ ），老師用目光示意他坐端正。

　　2.這里山清水秀，環境（ ），民風古樸，是休閑度假的好去處。

　　3.她演奏的古箏曲子（ ）動聽，我們都陶醉了。

　　三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。(每空1分，7分)

　　1.徐庶進曹營——__________________(補充歇后語)

　　2.“一雙丹鳳眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威而不露，丹唇未啟笑先聞。”這兩句話描寫的人物是我國古典文學名著《______________》中的______________。

　　3.楊時是“______________”這一成語故事中的人物。

　　4.解釋“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出”中黑體字的意思。

　　詣：____________________ 乃：_______________________

　　5.“良藥口苦利于病，__________________________。”同學們，希望大家能夠告別網吧，把握自己。

　　四、把下面歇后語補充完整(每空1分，共5分)

　　1.劉關張桃園三結義——_________________________

　　2.孔明借東風——_________________________

　　3.孫猴子的臉——_________________________

　　4.梁山泊的軍事——_________________________

　　5.張飛吃豆芽——_________________________

　　五、先將《清平樂村居》補充完整，再按要求做題。(10分)

　　清平樂村居

　　[宋]辛棄疾

　　茅檐低小，_____________________。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?大兒__________,中兒正織雞籠。_________________________，_______________________。

　　1.把詩句補充完整(2分)

　　2.清平樂是（ ）(1分)

　　A.題目 B.詞牌名

　　3.寫出下列詞語的意思。(1分)

　　吳音：___________ 相媚好：______________________

　　4.詞中的“亡賴”同__________，是____________________的意思。(2分)

　　5.那句詩體現了老夫妻一邊喝酒一邊閑話家常的愜意?________________________ ____________________________________________________________________。 (2分)

　　6.這首詞表現了作者怎樣的思想感情?(2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________。

　　六、仔細回憶本學期所學內容，按要求填空。(10分)

　　1.信封的上方寫_________的地址，中間寫____________的姓名，右下方寫__________的地址。

　　2.老師常用“莫等閑，_______________，________________。”來教育我們要珍惜時間。

　　3.回文聯，它是我國對聯修辭奇葩(pā)中的一朵。用回文形式寫成的對聯，既可順讀，也可倒讀。不僅它的意思不變，而且頗具趣味。是我國的重要文化之一。如我們學過的“地滿紅花花滿地，___________________________。”

　　4.__________________成語是關于王羲之勤學苦練書法的故事，原始形容書法筆力強勁，后來也比喻見解議論十分深刻。

　　5.天行健，___________________________。(《周易》)

　　6.周幽王為了討寵妃的歡心，而“_______________________”

　　7.《草船借箭》選自我國古代四大名著之一____________________。

　　第二部分 閱讀積累與運用(30分)

　　一、讓我們漫步在課文樂園里，呼吸別樣的新鮮空氣。(每空1分，共10分)

　　1.從楊萬里筆下的《舟過安仁》中，我們找尋到只有孩童才有的奇思妙想：“_______________，_______________________。

　　2.《草原》中“____________________，________________________。”這句話，既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現。

　　3.《將相和》是根據司馬遷的《____________》改編的。主要寫了“_____________________”、“___________________”、“______________________”三個小故事，請你評價一下藺相如： _________________________________________________________________。

　　4.《金色的魚鉤》講述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士____________ __的崇高品質。

　　二、推開窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。(15分)

　　母親我狗

　　小時候我極怕狗。現在想來，雖稱不上是“談狗色變”，卻也有些“說狗心寒”。

　　到小學三年級的時候，學校要求上早學。可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿。我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來，黑咕隆咚的……

　　鄰居大嬸也來勸母親：“別讓洪水上了吧，就弟兄一個，他爹又不在家，萬一有個好歹咋向他爹交代呢?”母親笑著謝了大神，摸摸我的頭說：“我送他，學不能不上啊。”大嬸瞪了母親一眼：“你，能行嗎?”母親頓了一下，點點頭。

　　第二天早上，我一覺醒來，發現母親已點著燈在忙碌了。“五點半了，起來吧。”母親見我醒了，轉身為我打來洗臉水。待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手，我頓時感覺安全多了。

　　到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來是的。

　　忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗子不敢來的。”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢地安穩下來。

　　幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬的差點丟了命。母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場——為她那顆受苦受累還經常受著驚嚇的羸弱的心!

　　如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗。于是每次外出，我總細心地守護在母親的身旁——因為，我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發抖……

　　1.用簡要的語言概括短文的主要內容。(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　　2.短文從兩個不同的角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用短文中的語句進行說明(6分)

　　_____________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________________

　　3.短文多次寫到母親濕漉漉的手，結合短文內容談談這樣寫有什么作用(2分)

　　____________________________________________________________________________________

　　4.母親到底是膽大還是膽小?請結合短文內容，寫寫你的看法。(4分

　　___________________________________________________________________________________________________ 　　三、讀下列這則消息，談談你的看法。(5分

　　xq人多里昆，從xq出發，他要騎車環游全中國，出門1年騎行8省240余市縣。 縣里決定將多里昆樹立為宣傳民族團結的典型，并為他舉辦了盛大的歡送儀式。師生代表發言要像他一樣有理想有抱負。一路上，他受到當地人的熱情接待和資助，但是當昆明火車站暴恐案后，多里昆問路的時候，掉頭就走的人變多了;一些旅館明確拒絕他入住;一瓶礦泉水賣給他就要五塊錢;到超市去買清真的方便面，老板有也不賣給他。

　　讀了這則消息，你有什么感受?

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　第三部分 習作(30分)

　　生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請以“那一次，我懂得了___________”為題，寫一寫你在成長過程中都懂得的某一生活道理。注意字跡工整，條理清晰。

　　要求：1.內容要真實，敘事過程具體。

　　2.語句通順，要表達出自己的.真情實感。

　　3.不少于400字。

　　答案：

　　一、看拼音，寫詞語。(每空1分，5分)

　　1.擻 羞澀 瞪 姹 嫣

　　2.咀嚼 寂寞

　　二、用“雅”字組成不同的詞語填空，不能重復。(每題1分，共3分)

　　1.雅觀 2.幽雅 3.優雅

　　三、在下面的空白處按要求或情境填寫合適的內容。(每空1分，7分)

　　1.一言不發 2.紅樓夢 王熙鳳(“鳳辣子”) 3.程門立雪

　　4.拜見 就，于是

　　5.忠言逆耳利于行

　　四、把下面歇后語補充完整(每空1分，共5分)

　　1.生死之交 2.巧用天時 3.說變就變 4.無(吳)用 5.小菜一碟

　　五、先將《清平樂村居》補充完整，再按要求做題。(10分)

　　1.溪上青青草 鋤豆西東 最喜小兒無賴 溪頭臥剝蓮蓬

　　2.B

　　3.吳地的方言 互相逗趣、取樂

　　4.無賴 頑皮、淘氣

　　5.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼

　　6.表達了作者熱愛農村寧靜的生活的思想感情。

　　六、仔細回憶本學期所學內容，按要求填空。(10分)

　　1.收信人 收信人 寄信人 2.白了少年頭， 空悲切

　　3.天連碧水水連天 4.入木三分 5.君子以自強不息

　　6.烽火戲諸侯 7.《三國演義》

　　第二部分 閱讀積累與運用(30分)

　　一、讓我們漫步在課文樂園里，呼吸別樣的新鮮空氣。(每空1分，共10分)

　　1.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風 2.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽

　　3.史記 完璧歸趙 、澠池之會、負荊請罪 勇敢機智，不畏強暴，顧大體識大局 (答案不唯一，意思對即可)

　　4.忠于革命、舍己為人(只答“舍己為人”也行)

　　二、推開窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。(15分)

　　1.兒時怕狗的“我”在更怕狗的母親的護送下得以順利上學(意思對即可)(3分)

　　2.(1)我感到母親的手濕漉漉的，有些發抖;(2)有一次同大嬸閑談，一句話說的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬的差點丟了命。(6分)

　　3.不僅寫出了母親怕狗，更襯托了母親對我的“關愛”(意思符合即可)(2分)

　　4.母親怕狗是膽小的;但為了孩子，在愛心的驅使下，母親能夠戰勝自我，又是膽大的。(意思對即可)

　　三、讀下列這則消息，談談你的看法。(5分)

　　多里昆用自己的行動宣傳民族團結，這是一件有積極意義的事，我們不能因為個別的人，而仇視所有的同胞。(能說出自己的看法，合情合理即可)

　　第三部分 習作(30分)

　　作文評價標準：

　　1、字跡工整、美觀;語句通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思，會用恰當的修辭方法;內容具體，能緊緊圍繞一個中心把意思表達清楚，能進行生動而細致的描述(27--30分)

　　2、字跡比較工整、美觀;語句較通順流暢，能用完整的句子表達出自己的意思;內容比較具體，能圍繞一個中心把意思表達得較清楚，描述較生動(24--26分)

　　3、字跡欠工整;語句基本通順流暢，基本能用完整的句子表達出自己的意思，缺乏常用的修辭方法;內容欠具體，中心基本明確，缺乏生動的描寫;層次不夠清楚(18--23分)

　　4、書寫不夠認真;句子的表達不完整，有語病,錯別字較多;內容比較簡單，中心不明確，文章的意思表達不清楚(12--17分)

　　5、字跡潦草辨識困難;語句不通順、不完整，病句多，錯別字多;內容很簡單，沒有中心，記流水帳，重復啰嗦，不知所云;跑題;字數很少、只寫一個作文題目，或者干脆空白(0--11分)

　　小學五年級語文競賽測試題及答案 2

　　一、仔細看拼音，整潔規范地寫出漢字來。（12分）

　　wēi yí páng bó zhì huì

　　1.長城在群山（ ）中盤旋，氣勢（ ），充分體現了古代人民的（ ）

　　dán qiè mǐn jié du jiāng

　　2.（ ）的小猴動作（ ），捧著（ ）喝著，看到它精彩的表演，讓人愉悅。

　　二、選擇題，以下每道題答案只有一項正確，請將正確答案的序號填寫在（ ）里。（24分）

　　1.下列四組詞語中，沒有錯別字的一組是： （ ）

　　①驚心動魄 應接不瑕 弄巧成拙

　　②姹紫嫣紅 前俯后仰 千鈞一發

　　③振耳欲聾 掩耳盜鈴 畫蛇添足

　　④氣勢兇兇 堅貞不屈 目光炯炯

　　2.下列四個句子中，沒有錯誤的一句是： （ ）

　　①走進圓明園，我們就看到滿園的斷垣殘壁。

　　②《秦兵馬俑》是我國珍貴的歷史文物。

　　③我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

　　④六月的重慶，是一個炎熱的季節。

　　3.“答應了別人的事就要守信用。”下面句子中與這句話意思不一樣的是（）

　　①答應別人的事能不守信用嗎? ②答應別人的事非守信用不可!

　　③答應別人的事非守信用不可嗎? ④答應別人的事不能不守信用。

　　4.請選擇最恰當的關聯詞語填在下面這句話上。 （ ）

　　“圓明園（ ）建筑宏偉，（ ）還收藏著珍貴的文物。”

　　①因為……所以…… ②即使……也……③雖然……但是…… ④不但……而且……

　　5.標點符號用得正確的一組是（ ）

　　①王老師正想說什么？這時上課鈴響了。

　　②我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說著：“再見，再見！”

　　③王平是一個關心集體；樂于助人的好學生。

　　④菜園里種著白菜、茄子、冬瓜——等十幾種蔬菜。

　　6.孫悟空這一形象出自（ ）

　　①《三國演義》 ②《紅樓夢》 ③《水滸傳》 ④《西游記》

　　7.“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”這句詩出自（ ）

　　①《題西林壁》 ②《送孟浩然之廣陵》 ③《芙蓉樓送辛漸》 ④《望廬山瀑布》

　　8.下面哪個故事不是三國故事（ ）

　　①齊天大圣 ②赤壁大戰 ③大鬧天宮 ④孫悟空三打白骨精

　　三、根據積累填空。（23分）

　　1.竹外桃花三兩枝， 。

　　2.借問酒家何處有 ，__________________________________。

　　3.在《芙蓉樓送辛漸》一詩中，體現朋友之間感情深厚的詩句是“ ， 。”

　　4.《望廬山瀑布》中體現詩人豐富的想象的詩句是： ，

　　5.蛇固無足， ？遂飲其酒。

　　6.《掩耳盜鐘》中“欲負而走。”的意思是

　　7.“五一”期間，旅游勝地張飛廟人來人往，熱鬧擁擠。請你寫出體現人多、熱鬧情景的'成語： 、 、 。

　　8.《長征》一詩中表現紅軍長征勝利后喜悅性心情的詩句是

　　9.下面廣告中的成語不應該故意寫錯，請改正，將正確的字寫在（）里。

　　蚊香廣告——默默無蚊（ ） 燒雞店廣告——雞不可失（ ）

　　白酒廣告——酒負盛名（ ） 治咳嗽廣告——咳不容緩（ ）

　　10.根據下面的情境，請填上合適的詞語、句子等。

　　清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊！我不禁想起了用_________________、_________________等詞語來描寫這美麗的花園。這時，我發現一棵小樹苗被風吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來，把手伸向小樹苗。這時值日老師批評我把小樹苗弄倒了，不愛護校園的花草樹木，我忙向他解釋：

　　值日老師聽了我的解釋，他不但向我表示歉意，還給我一個“獎勵”，讓我幫助學校設計一條愛護花草樹木的提示語。我是這樣設計的：_________________。

　　李時珍為了寫好醫藥書，向當地的老農、漁民、獵人詢問，這正好印證了《論語》中_________________的名句。

　　課堂上小明有時候總是不懂裝懂，老師就用《論語》中：_________________的語句來教育他。他也沒有好朋友，想用送人家玩具來找到朋友，這時你可以用_________________來勸告他。

　　四、按要求作答。（7分）

　　1.按要求把下面排列錯亂的句子，整理成一段通順的話。要求：（l）按空間順序調整；（2）調整后的一段話首尾呼應；（3）把其中與文意矛盾的一句刪去。（共5分）

　　（1）蓮花村真是一幅美麗的畫。（2）初夏，我跟爸爸去了景色迷人的蓮花村。（3）村前有個大塘。（4）滿塘水面蓮葉相擁，荷花爭艷。（5）水清見底，水面倒映著藍天、白云。（6）村后的翠竹林隨山連綿起伏。（7）山雀在山林中歡唱。

　　應刪去的一句是（ ），調整后的順序是（ ）。（填序號）

　　五、閱讀（24分）

　　（一）請仔細讀讀《感冒沖劑說明書》，然后回答問題。（5分）

　　感冒沖劑說明書

　　［主要成分］葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏

　　［作用與用途］治感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。

　　［用法與用量］味甜，溫開水沖服，一日三次。1至5周歲，每次半包；6至9周歲每次一包，成人每次兩包，或遵醫囑。

　　［有效期］三年

　　［生產日期］2007年5月20日

　　1.根據說明書，判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

　　（1）感冒沖劑的主要作用是治療感冒。( )

　　（2）按規定，小學生每日可以吃3包。( )

　　（3）科學的吃法是，先把感冒沖劑放進嘴里，然后喝一口溫開水，慢慢地沖下去。( )

　　2.填空。

　　（1）“遵醫囑”的意思是______________ 。

　　（2）這盒感冒沖劑在______年___ 月 _____日之前使用都是有效的。

　　（二）請讀讀《圓明園的毀滅》一文的最后兩自然段，然后回答問題。（7分）

　　圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。

　　1860年10月6日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

　　1.用橫線在原文中畫出寫侵略者毀滅圓明園的句子。（1分）

　　2.“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這句話在全文結構中起 作用。（2分）

　　3.“我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

　　”這句話表達了作者這怎樣的情感？（4分）

　　（三）請閱讀《茶杯與茶壺》，然后完成文后練習。（12分）

　　茶杯與茶壺

　　一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對住持釋圓和尚說：“我一心一意要學習丹青，但至今沒有找到一個能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我。”

　　釋圓聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請施主為老僧留下一幅墨寶吧！”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個茶杯和一個茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數筆，信手畫出一個傾斜的水壺和一個造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。

　　年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯了，應該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，說：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”

　　釋圓聽了，說：“原來你懂得這個道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？只有把自己放低，才能得到一股流水。”此時，年輕人 。

　　1.“頗”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查 部首 。“頗”在字典里的解釋有：①不正；②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應選第 種解釋，第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應選第 種解釋。（3分）

　　2.請你在文章最后的橫線上填上一個詞語或句子。（2分）

　　3.將第三自然段中加橫線的句子換個說法，句子原意不變。（2分）

　　4.結合實際，談談你對“只有把自己放低，才能得到一股流水。”這話的理解。（2分）

　　5.釋圓和尚的做法巧妙嗎？請具體談談你的看法：（3分）

　　六、習作（30分）

　　在與親人的相處中，我們有快樂也有憂傷，我們漸漸學會生活，慢慢長大，把你和親人之間的故事寫下來，表達自己的真情實感，題目自擬。

　　參考答案：

　　一、逶迤 磅礴 智慧 膽怯 敏捷 豆漿

　　二、② ① ③ ④ ②④ ① ②

　　三、春江水暖鴨先知。 牧童遙指杏花村。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。子安能為之足 想要背著鐘跑。略 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。聞機久刻 略 略 三人行必有我師。知之為知之，是知也。不要靠饋贈來獲得朋友。

　　四、水清見底，水面倒映著藍天、白云。（2）（3）（5）（6）（7）

　　五、（一）對 對 錯 按照醫生的吩咐，2010年5月20（二）他們把園里凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。過渡，呈上啟下。對圓明園的毀滅感到惋惜和對侵略者的痛恨。

　　（三）1.頁 ② ① 2.恍然大悟或明白了要學到知識，就得虛心。3. 大師為何如此糊涂，沒有茶杯往茶壺里注水的。4.略5.略

　　六、略

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