熟妇与小伙子matur老熟妇e,久久夜色精品国产亚洲,成人午夜福利视频

小學六年級上冊語文期末復習計劃推薦度：
中考語文總復習計劃推薦度：
九年級語文復習計劃推薦度：
小學六年級英語期末復習計劃推薦度：
三年級語文期末復習計劃推薦度：
相關推薦

六年級語文復習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級語文復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級語文復習計劃

六年級語文復習計劃1

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃的安排，結合班級學生及語文學習的具體情況，本著以素質教育為核心，以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力，在不增加學習負擔的前提下，進一步爭取語文整體教學質量的提高。

　　二、學生情況分析

　　基礎知識：可對加點字的意思的掌握方面，后進生尚有困難，究其原因，有的是理解能力不行，有的粗心大意所致。詞語意思的理解，因懶于查閱字典，常常用自己的理解去估量，出錯也是無可避免的了。

　　閱讀：在閱讀訓練中，有些學生對文章的分析及回答問題方面，學生的反差較大，好的學生對文章的概括及整合能力較強，拿到一篇文章，無絲毫問題，后進生就不行，有的甚至答非所問。做閱讀題方面，也是這個問題，差的學生由于對文章的整體感知能力不強，對的幾率不高，很容易出錯。

　　三、復習內容：

　　1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語，學會聯系上下文理解詞語的意思。

　　2、學會照樣子寫句子，能運用規范的修改符號修改病句。

　　3、掌握先概括后具體的構段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意。

　　4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。

　　5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。

　　6、進一步了解本學年段的習作要求，對自己的習作進行修改，并根據不足進行指導。

　　四、具體舉措

　　1、扎實：復習的知識以本學期必學知識為主(詞語盤點)，扎扎實實地打好基礎。特別是后進生，更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇，不放過任何的一點。

　　2、分層：為了防止優等生吃不飽，中等生吃不好，后進生吃不了，在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，打好扎實的基礎。

　　3、拓展：在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。

　　4、移情：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業來壓學生，多了解情況，少主觀臆斷;多聽聽學生的意見，特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。

　　五、復習辦法：

　　按內容分塊復習，層層落實。

　　六、復習時間：

　　12月23日至20__年1月10日。

　　七、具體安排：

　　(一)基礎知識復習：

　　1、時間：5課時

　　2、形式：專題復習和訓練評講相結合

　　3、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。

　　4、措施：

　　(1)以快樂練習資料為訓練題宗旨，進行堂上練習。

　　(2)根據學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句。

　　(3)采用競賽的形式，激發學生的學習積極性。

　　(二)閱讀復習：

　　1、時間5課時

　　2、形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講

　　3、內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。

　　4、措施：

　　(1)教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　(2)采用多種方法，比如學生抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。

　　(3)優幫差，加強合作與督促。

　　(4)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口語交際實踐。

　　(5)加強檢查的落實，必要時動用學習委員和班干協助，做好工作，人人過關。

　　(三)作文復習：

　　1、時間：4課時

　　2、形式：習作欣賞、修改和寫作方法指導。

　　3、內容：進一步提高審題、選材能力。

　　4、措施：

　　(1)對于中下生加強個別指導。

　　(2)書寫習慣的糾正。

　　(四)模擬考試：

　　1、時間：4課時

　　2、形式：當堂完成模擬試卷

　　3、內容：期末模擬試卷

　　4、措施：分析講解試卷。

六年級語文復習計劃2

　　一、指導思想：

　　為了更好的完成本學期的期末復習工作，調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，特制定期末復習計劃如下：

　　二、復習方法

　　采用歸類和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復習法;對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。

　　三、復習目標與措施

　　1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。

　　2、培養優生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。

　　3、對中等生既要鼓勵又要關注。

　　四、復習內容

　　字：

　　1、日積月累里所有的生字組詞。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。

　　3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。

　　4、每個單元的聽寫要過關。

　　詞：

　　1、所有生詞，書本里的，《達標》里的詞都要會寫，會運用。

　　2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

　　3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

　　4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語。

　　句：

　　1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。

　　2、所有句型之間的轉換，《達標》和《小天使》上的，卷子上的難點，弱點，

　　3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。

　　4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。

　　6、關聯詞的應用。會正確使用關聯詞語。

　　閱讀：

　　1、抓住《達標》、《小天使》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。

　　2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。

　　3、正確使用標點。

　　4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關內容;以及與本冊古詩有關的'課外古詩。

　　5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節課的時間檢查背誦。

　　6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據文章回答相關問題。

　　習作：

　　能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規范、正確使用標點符號

　　最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態來面對考試。

六年級語文復習計劃3

　　一、指導思想

　　以語文新課程標準為準繩，以教材為依托，全面系統地進行小學階段的語文知識復習，重點復習十一、十二冊，全方位地訓練學生的語文素養，教給學生復習方法和技能，發揮教師的主導作用和學生主體作用，注重培優輔差，注重提高復習效率。

　　二、基本情況

　　現在是學生在小學階段學習的關鍵時期，他們已經有了良好的語文素養，各方面的能力有了一定的提高，具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。但學生之間的發展不平衡，部分學生語感和思維能力差，還有部分學生的自覺性不強，惰性大，沒有良好的學習習慣。

　　三、復習總目標

　　1.鞏固漢語拼音;認識3000個常用漢字;有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結合;能工整地書寫漢字，并有一定的速度;會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎知識方面)

　　2.閱讀有濃厚興趣，在閱讀教學中，能理解主要內容，體會思想感情，注重語言的積累、感悟和運用;學會運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓練;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考;背誦十二冊指定背誦的課文，默寫十一、二冊指定的詩詞;學習瀏覽，能根據需要收集有關信息，課外閱讀總量在400萬字以上。(閱讀方面)

　　3.把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內容具體，感情真實，文從字順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號，養成留心觀察，認真思考，勤于動筆，認真修改自己作文的良好習慣。(習作方面)

　　4.有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，體現文明態度和語言修養。(口語交際方面)

　　5.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。(綜合性學習方面)

　　四、復習時間：

　　四周

　　五、復習內容及策略

　　第一部分：基礎知識(復習時間：兩周)

　　(一)漢語拼音(復習時間：兩天)

　　1.復習要點

　　能背誦并默寫《漢語拼音字母表》;能準確拼讀音節(讀準翹舌音、后鼻音、輕聲音和兒化音等)，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2.主要題型

　　按《漢語拼音字母表》的順序排列字母順序;填寫相應的大小寫字母;看拼音寫詞語(限11、12冊詞語);看拼音寫出句子;給帶點的字選擇正確的讀音;給帶點字選擇聲母或韻母等。(典型題例略)

　　(二)字詞(復習時間：四天)

　　1.復習要點

　　(1)養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔，有較強

　　的識字能力;

　　(2)鞏固掌握本冊所學過的漢字，(認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫)，要求會讀、會寫、會組詞;

　　(3)學會在語境中理解詞語、辯析詞語、運用詞語;

　　(4)能分類積累一定數量的成語;

　　(5)熟練掌握音序、部首兩種查字法等。

　　2.主要題型

　　(1)看拼音寫詞語;

　　(2)給帶點字選擇正確的讀音;

　　(3)用音序和部首查字法選擇正確的字義;

　　(4)改正錯別字;

　　(5)照樣子寫詞語(ABAB、AABB);

　　(6)根據意思寫詞語;

　　(7)把詞語補充完整，并解釋所填字的意思;

　　(8)詞語搭配;

　　(9)用詞造句;

　　(10)按要求寫成語。

　　3.知識歸類及典型題例

　　(1)改錯別字方面：將自己本學期以來寫過的錯別字找出來，匯成錯別字庫，全班有計劃有針對性地的改錯練習;

　　(2)詞語積累方面：(以成語的積累為主)

　　分類整理積累的成語：

　　從內容上：歷史故事類;寓言故事類;描寫自然景物的;形容色彩繁多的;表示時間過得快的;表示速度快的;表示心情的;描寫外貌的;形容學習刻苦的;形容注意力集中的;描寫友情的;描寫春、夏秋冬四季的

　　從形式上：AABB式的;ABAB式的;含反義詞的成語;含近義詞的成語;帶有動物名稱的成語;帶有數字的成語

　　從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。

　　(3)詞語運用方面：詞語復習的重點是理解和運用，對常用詞語和課文中的重點詞語，應采用各種形式讓學生進行運用。

　　典型題例：

　　1在語境中理解、辨析詞語：

　　2靈活運用詞語：

　　(三)句子(復習時間：四天)

　　1.復習要點

　　了解句式變換的幾種形式;能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式;聯系上下文和實際生活領會句子的意思，體會含義深刻的句子所表達的思想感情;能根據要求造句和仿寫句子;正確使用常用的標點符號，能結合語境，正確使用常用的標點符號;能正確地修改病句;積累名言警句、對聯、歇后語并靈活運用。

　　2.主要題型

　　(1)把句子補充完整;

　　(2)寫出句子的意思或表達的思想感情;

　　(3)按要求寫句子;

　　(4)整理排列錯亂的句子;

　　(5)修改病句。

　　3.知識歸類

　　(1)常用關聯詞

　　并列關系：一面一面一會兒一會兒一邊一邊假設關系：如果就要是就即使也盡管也條件關系：只要就只有才無論都不管都轉折關系：雖然但是盡管還是可是然而遞進關系：不但而且不僅還

　　因果關系：因為所以因此由于之所以是因為選擇關系：或者或者不是就是是還是取舍關系：寧可也不與其不如

　　(2)古詩名句的分類整理

　　描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩;描寫“離別”的古詩;描寫鄉愁的古詩

　　(3)句子的分類整理：對聯、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點句等。每一部分又可以根據具體情況再分一些小點來積累更好，如諺語的積累可分為：農業、天氣、珍惜時間、激勵自己等。

　　(4)句式的分類整理：反問句與陳述句的互換;把字句與被字句的互換;肯定句與雙重否定句的互換;照樣子寫比喻句、擬人句;關聯詞合成句子等。

　　(5)病句的分類：用詞不當、成分殘缺、重復羅嗦、前后矛盾、搭配不當、詞序顛倒、指代不清等。

　　4.綜合應用題例

　　(1)結合課文拓展

　　古往今來，有不少寫“梅花”的詩，除《墨梅》外，請你再默寫一兩首。你對北京奧運會還了解多少，把你知道的分條寫下來：

　　安徒生是丹麥著名的童話大師，你還知道他寫下了哪些作品，把它們的題目推薦給大家：

　　領袖和偉人中有許多可可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的名字和故事題目寫幾個下來

　　(2)結合生活運用

　　給下列地方設計標語：教室;圖書閱覽室;微機室;學校食堂;花圃草坪。在下列情況下寫一句名言警句、諺語、俗語、歇后語或詩句：鼓勵同學刻苦學習;鼓勵同學不懂多問;教育同學不能驕傲;感謝父母養育之恩;贊美某人有學問;教育別人要愛惜糧食;給同學的畢業贈言分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。

　　請寫出你的座右銘(或你喜歡的一句名言)，并說說在生活或學習中所起的作用：某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結果父親笑了，母親哭了。父親笑了，是因為這么讀：______________。母親哭了，是因為這么讀：_________________

　　將下面這個句子改為禮貌用語：喂，走開點，我要過去。

　　用恰當的關聯詞，把“堅持做好城鄉清潔工程”和“能使柳州變得更美麗”連成三個不同的句子。

　　在這六年的學習生活中，有哪幾條格言警句對你產生了深遠的影響?用心寫下來，希望你永遠銘記。

　　第二部分：閱讀(復習時間：一周)

　　(一)復習要點

　　1.具有獨立的閱讀能力。主要指能借助工具書，聯系上下文或者結合生活經驗以及自己的積累理解文章詞句的意思和感情色彩;能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章最基本的表達方法;

　　2.學會運用朗讀、默讀、瀏覽等多種閱讀方法;

　　3.在理解課文內容的過程中，體會標點符號的不同用法，特別要能區別句號與逗號，頓號與逗句、分號與句號的不同之處;

　　4.學會利用各種渠道進行課外閱讀和語言積累，課外閱讀總量不少于145萬字。

　　(二)主要題型

　　1.按原文填空或默寫某段落(12冊教材課后要求背、默的內容，小學階段所學的古詩文);

　　2.聯系上下文推想詞句的意思;