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小學二年級語文《練習4》教學設計

時間:2021-06-05 14:32:09 語文 我要投稿

小學二年級語文《練習4》教學設計

  教學目標:

小學二年級語文《練習4》教學設計

  1、--能讀出大寫拼音字母,會區(qū)分形相似而音不同的大寫字母,能寫出部分小寫字母。

  2、--會用音序查字法查字。

  3、--知道“趣、遞、追、差、屋、發(fā)”等半包圍結(jié)構(gòu)的字的筆順。

  4、--能有感情地朗讀《海媽媽的家》。

  課時安排:

  2課時

  第1課時

  教學目標:

  1、--能看大寫字母寫出小寫字母。

  2、--會用音序查字法查字。

  3、--能照樣子填上合適的量詞。

  教學過程:

  一、--第1題。寫出小寫字母。

  1、--背誦字母表。

  2、--看大寫字母寫出小寫字母。

  3、--反饋、校對。

  二、--第2題。

  1、--復習音序查字典的方法。

  2、--一起查“優(yōu)”字。

  3、--獨立用音序查字法查出下面五個字。

  4、--反饋、校對。

  三、--第3題。

  1、--讀題和例子,明確題意。

  2、--填上合適的詞。

  第2課時

  教學目標:

  1、--按筆順寫好半包圍結(jié)構(gòu)的字。

  2、--有感情地朗讀《海媽媽的歌》。

  教學過程:

  一、--第4題。

  1、--說說“趣、遞、追、差、屋、發(fā)”的'筆順。

  2、--看田字格,按筆順寫好這幾個半包圍結(jié)構(gòu)的字。

  3、--講評。

  二、--第5題。朗讀詩歌。

  1、--劃出帶有拼音的字,拼拼讀讀,讀準字音。

  2、--理解內(nèi)容。詩歌分兩部分,說說個部分說了些什么。

  3、--指導朗讀,一是掌握速度停頓,二是用贊嘆和自豪的語氣來讀。

  4、--先個別試讀,再讓全班照樣子讀。

  三、--第6題。

  1、--看圖練習說話。

  2、--把圖意連成一段話說一說。

  3、--學生做得怎么樣,幾天后反饋評價,注意學生的平時表現(xiàn)。

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