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語文《小馬過河》典型習題
在日復一日的學習、工作生活中，只要有考核要求，就會有練習題，只有認真完成作業，積極地發揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。還在為找參考習題而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的語文《小馬過河》典型習題，希望能夠幫助到大家。
語文《小馬過河》典型習題 1
1、給多音字注音組詞。
（ ） （ ） （ ） （ ）
難 沒
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、在括號里填上適當的'詞。
一（ ）老馬 一（ ）麥子 一（ ）小河
一（ ）老牛 一（ ）松鼠 一（ ）伙伴
3、按課文內容填空。
老馬告訴小馬：“孩子，（ ）別人說，（ ）不動腦筋，（ ）試試，是不行的。”
4、填適當的語氣詞。
（1）如果媽媽在身邊，那多好（ ）！
（2）媽媽問他：“怎么回來（ ）？”
（3）松鼠認真地說：“河水深的很（ ）！”
（4）小馬吃驚地問：“水很深（ ）？”
（5）小馬嘆口氣說：“哎！還是回家問問媽媽（ ）！
語文《小馬過河》典型習題 2
一、生字筆畫筆順
二、會寫字及組詞
愿yuàn（愿意）（心愿） （祝愿）
意yì（心意）（同意）（意見）
麥mài（麥子）（小麥）（麥田）
該gāi（應該）（活該）（該當）
伯bó（大伯）（伯父）（老伯）
刻kè（立刻）（刻苦）（時刻）
突tū（突然）（沖突） （突圍）
掉diào（掉隊）（掉頭）（掉色）
三、易錯字
愿：“廠”要伸展，蓋住“心”。
該：最后一畫是“點”，不是“捺”。
突：下部是“犬”，不是“大”。
四、多音字
坊fāng（牌坊） fáng（磨坊）
五、近義詞
愿意—樂意 四周—周圍 立刻—馬上
突然—忽然 擋住—攔住 吃驚—驚訝
六、反義詞
遠—近 深—淺 飛快—緩慢
七、課文分析
《小馬過河》是第四冊教材中的一篇課文，文章篇幅長，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節美、事物美、構圖美，我們可以利用課文自身的美去調動學生學習的興趣，創設情境，在生動活潑的教學中扎扎實實地訓練學生的語言。這課是一篇童話故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條河，老牛說水很淺，可以過，松鼠說水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。說明遇事要自己動腦筋，想辦法克服困難，找到答案。
八、課后習題
你同意下面的說法嗎?說說你的理由。
◇河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深，所以老牛和松鼠對小馬撒謊了。
◇小馬向很多人請教，是對的。
◇別人的經驗不一定可靠，得自己去嘗試。
◇什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。
第一個說法中，說老牛和松鼠撒謊是錯誤的。因為老牛和松鼠的身高是不一樣的`，老牛高大，在河里就感到河水淺；松鼠矮小，并且河水曾淹死過他的一個
同伴，所以他認為河水很深。因此他們都沒有撒謊，只是說出了自己的感受而已
第二個說法是正確的。當我們遇到困難的時候，要多向他人請教，這樣可少走彎路。
第三個說法是正確的。別人的經驗是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。
第四個說法是錯誤的。并不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險的，我們就不要去嘗試。
語文《小馬過河》典型習題 3
一、讀詞語，把加粗的字的音節補充完整。
t____ q_____ f_____ t______ ___ì
馱麥 深淺磨坊前蹄既然
二、看拼音寫詞語。
yuàn yì xiǎo mài lì kè tū rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、在括號里填上適當的詞。
一（ ）小樹 一（ ）小馬 一（ ）麥子
一（ ）小河 一（ ）老牛 一（ ）松鼠
四、根據句子的意思，填入恰當的詞語。（填序號）
①吃驚 ②連蹦帶跳 ③難為情 ④高興
1.小馬（ ）地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事。”
2.老馬（ ）地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
3.小馬（ ）地問：“水很深嗎？”
4.小馬（ ）地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。”
五、 選擇正確的答案。
1.孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。
這句話的深刻含義是（ ）
A．懂得遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，一定要去試一試，找到解決的辦法。
B．遇到問題還是聽有經驗的人的'意見。
C．想怎么干都行，只要能解決問題都可以。
2.小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！
這是對小馬的（ ）描寫。
A．動作 B．心理 C．語言 D．神態
六、按照課文內容填空。
牛伯伯說那條河（ ），松鼠說那條河（ ），結果，小馬試過后，發現（ ），所以遇到問題，我們要（ ）。
七、閱讀課文精彩片段，完成練習。
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
1.寫反義詞
淺—________ 小心—________
2.讀畫線的句子，用帶點的詞語寫一句話。
_________________________________________________________
3.想一想，說一說小馬經過這件事明白了什么。
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八、類文閱讀
駱駝和小馬
在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因為自己跑得快，所以特別驕傲。
一天，小馬看見一匹駱駝正邁著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺得很有趣，一陣狂奔來到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”
“我要到沙漠那邊去。”
小馬看著駱駝笨拙的樣子，再看看廣闊無垠(yín)的沙漠，不禁放聲大笑起來：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時候才能到啊？”
“只要堅持不懈地走下去，總有一天可以到達目的地。”駱駝回答得很堅定。
“你太笨了，讓我來教教你……”小馬的話還沒有講完，就放開四蹄一陣風似的向草原跑去，不一會又跑了回來。
“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣。”駱駝誠懇地說。
“哼，分明是你自己沒有本領，我不用費勁就能跑出這片沙漠。”小馬說完便向沙漠那邊跑去。
沙漠里到處都是黃沙，沒有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。
叮當，叮當，小馬聽到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發現了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。
這件事之后，小馬明白了一個道理：人外有人，天外有天，沒有誰是這世上本領最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂地奔跑在屬于他的那片草地上。
1.下列對故事內容概括正確的一項是（ ）
A．在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭吵起來了。
B．在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。
C．在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。
2.“哼，分明是你自己沒有本領，我不用費勁就能跑出這片沙漠。”這句話應該用_____的語氣來朗讀。（ ）
A．興奮、激動 B．焦急、急促 C．不滿、抱怨 D．不屑一顧、傲慢
3.結合文中描寫駱駝和小馬神態、語言的語句，辨析駱駝和小馬的性格特點。
小馬的性格特點是（______），駱駝的性格特點是（______）。
A．謙虛，誠懇，樂于助人 B．驕傲，知錯能改
4.小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_______。（填序號）
①又累又餓 ②沒有水 ③沒有食物 ④沒有駱駝高大 ⑤小馬比駱駝笨
5.讀文中畫線的句子，說一說你明白了什么道理。
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參考答案
一、uó iǎn áng í ì
二、愿意 小麥 立刻 突然
三、棵 匹 袋 條 頭 只
四、1.② 2.④ 3.① 4.③
五、1.A 2.B
六、很淺 很深 既不像牛伯伯說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深 自己動腦筋想一想
七、1.深 粗心
2.放學時下大雨了，我既沒有帶傘，也沒有帶雨衣，這可怎么辦呢？
3.小馬經過這件事，知道了以后如果再遇到什么事情，要多想想，多試試。
八、1.B 2.D 3.B A 4.①②③ 5.①每個人都有自己的長處和短處，不能拿自己的長處和別人的短處相比。②做人不能驕傲，要學駱駝謙虛、誠懇。
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