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五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫小結(jié)了�？墒窃鯓訉懶〗Y(jié)才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
一、字詞：
1、小明在宿(sù)舍說了一宿(xiǔ)有關(guān)星宿(xiù)的常識(shí)。
2、在排練時(shí)那幾名小號(hào)(hà)手挨了批評(píng)，都號(hào)(háo)啕大哭起來。
3、我們都知道大藏(zàng)經(jīng)收藏(cáng)在西藏(zàng)的布達(dá)拉宮。
4、軋(zhá)鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象，這樣的氛圍對(duì)工作很有利。
二、文學(xué)常識(shí)積累：
1、涼州詞 唐、王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
�、�?zèng)鲋菰~：又名《涼州歌》�！稑吩贰贩Q，開元年間，西涼都督郭知運(yùn)進(jìn)獻(xiàn)宮調(diào)《涼州》
�、跊鲋荩禾茖匐]右道，州治在今甘肅省武威縣。詩題又作《出塞》。首句一作“黃沙直上白云間”，末句一作“春光不度玉門關(guān)”。
�、矍嫉眩何覈糯鞣角既怂档牡炎�。
�、軛盍褐盖嫉汛底嗟摹墩蹢盍非�，北朝樂府《鼓角橫吹曲?折楊柳枝》：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客兒。”其音凄苦。
�、荨耙黄笔翘圃娏�(xí)用語詞，往往與“孤”連文(如“孤帆一片”、“一片孤云”等等)，這里相當(dāng)于“一座”，而在詞采上多一層“單薄”的意思。
⑥“黃河入海流”和黃河之水天上來”，同是著意渲染黃河一瀉千里的氣派，表現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)美。而”黃河遠(yuǎn)上白云間”，方向與河的流向相反，意在突出其源遠(yuǎn)流長的閑遠(yuǎn)儀態(tài)，表現(xiàn)的是一種靜態(tài)美，同時(shí)展示了廣漠壯闊的風(fēng)光，不愧為千古奇句。
2、登鸛雀樓 唐、王之渙
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
①鸛雀樓：舊址在山西永濟(jì)縣，樓高三層，前對(duì)中條山，下臨黃河。傳說常有鸛雀在此停留，故有此名
②白日：太陽。
�、垡溃阂腊�。這句話是說太陽依傍山巒沉落。
④窮：盡。
⑤“白日依山盡”寫遠(yuǎn)景，寫山�！包S河入海流”寫近景，寫水。
�、蕖坝F”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，它形象地提示了一個(gè)哲理：登高，才能望遠(yuǎn);望遠(yuǎn)，必須登高。
總結(jié)：小升初語文：小升初語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)就為大家介紹到這兒了，希望小編的整理可以幫助到大家，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。
五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
摟(lǒu) 揪(jiū) 扳(bān) 鑄(zhù) 顴(quán)
揩(kāi) 漿(jiāng) 袱(fú) 蘸(zhàn) 詐(zhà)
怔(zhèng) 堪(kān)
(2)難寫的字
“撓”：右部的“堯”不要多寫一點(diǎn)。
“喉”：“亻”右部沒有一小豎。
“漿”：下面是“水”，不是“氺”。
“餡”：右下部是“臼”，不要寫成“白”。
(3)多音字
監(jiān) 屏
2.詞
(1)必須掌握的詞
摔跤 欺負(fù) 抓撓 破綻 腳腕 扳不動(dòng) 肢體
無疑 格局 監(jiān)生 侄子 喉嚨 粉刷 刷漿
師傅 絕活 派頭 包袱 手法 鼓點(diǎn) 屏障
芝麻 神圣 露餡兒 難堪 有詐 傻小子
發(fā)怔 一叉一摟 手疾眼快 精神抖擻
仰面朝天 不可侵犯 轟然倒塌 一模一樣
半信半疑
(2)近義詞
立刻~馬上 欺負(fù)~欺凌 破綻~漏洞
挺脫~結(jié)實(shí) 計(jì)劃~盤算 威嚴(yán)~威武
出色~卓越 結(jié)實(shí)~壯實(shí) 問候~慰問
穿梭~穿行 吩咐~囑咐 登時(shí)~頓時(shí)
規(guī)矩~規(guī)則 派頭~架勢(shì) 清脆~響亮
搜索~搜尋 侵犯~侵略 發(fā)怔~發(fā)呆
半信半疑~將信將疑 天衣無縫~萬無一失
考試點(diǎn)睛：近義詞辨析是考試中的一個(gè)常考的考點(diǎn)。常見的考查形式：(1)寫出詞語的近義詞。(2)把幾個(gè)意思相近的詞語分別填入句子中。(3)寫出句子中加點(diǎn)詞語的近義詞。
(3)反義詞
退后——前進(jìn) 手疾眼快——笨手笨腳 精神抖擻——萎靡不振 挺脫——虛弱 直硬——柔軟
出色——平庸 結(jié)實(shí)——虛弱 侵犯——保衛(wèi)
清爽——沉悶 雪白——漆黑 稀溜溜——稠糊糊
天衣無縫——漏洞百出 平平整整——坑坑洼洼
一模一樣——迥然不同
(4)詞語歸類
�、倭吭~
一塊疤 兩莖燈草 一屋人 一盞燈 一個(gè)規(guī)矩
一間屋子 一個(gè)小包袱 一身黑衣黑褲
一面雪白的屏障 一袋煙 一碗茶
�、谛揎椩~
高等的車夫 鐵扇面似的胸 直硬的背
最出色的車夫 四四方方的小包袱 白得透亮
白得清爽 銜接得天衣無縫 不可侵犯的威嚴(yán)
如山般的形象
�、蹌�(dòng)詞
使巧勁 下冷絆子 占上風(fēng) 塌了腰 合了襠
殺好了腰 睜得滴溜圓 揩揩眼淚 伴著鼓點(diǎn)
和著琴音
�、芴厥庠~語
ABB式詞語：紅撲撲 稀溜溜
類似的詞語：軟綿綿 硬邦邦 脆生生
二、四字互為近義詞的詞語：手疾眼快
類似的詞語：見多識(shí)廣 東奔西走 高瞻遠(yuǎn)矚
一x一x式的詞語：一模一樣
類似的詞語：一心一意 一板一眼 一唱一和
描寫人物精神狀態(tài)的詞語：精神抖擻
類似的詞語：氣宇軒昂 昂首闊步 容光煥發(fā) 斗志昂揚(yáng)
二、佳句積累
1.動(dòng)作描寫
(1)嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。
這是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。嚴(yán)監(jiān)生病得很重，盡管這樣，他還伸出兩個(gè)手指頭，惦記著什么，為下文他的吝嗇鬼形象作鋪墊。
(2)只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。
這些是對(duì)刷子李刷墻動(dòng)作的細(xì)致描寫，寫出了他的嫻熟與優(yōu)雅，透著自信與瀟灑，給人的感覺不是在刷墻，而是一位藝術(shù)家正在創(chuàng)作一件偉大的作品。
2.外貌描寫
看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背;扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)!
這里描寫了祥子的外貌，從“鐵扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的強(qiáng)壯。
3.比喻句
(1)啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
這句話寫出了墻壁被刷子李刷過后的效果，更加襯托出他高超的技藝。
(2)倆人把“搶”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢(shì)兒一站，公雞鹐架似的對(duì)起陣來。
“公雞鹐架”形象地寫出了兩個(gè)人虎視眈眈、各不相讓的情景。作者運(yùn)用比喻的修辭手法刻畫出了兩個(gè)孩子好勝和可愛的兒童形象。
三、考試熱點(diǎn)
1.《人物描寫一組》重點(diǎn)段落常以課內(nèi)閱讀的形式出現(xiàn)，描寫方法及對(duì)句子的理解常以填空的形式出現(xiàn)。
2.《刷子李》第1自然段和第5自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：馮驥才《蘇七塊》
推薦理由：《蘇七塊》講述的是一個(gè)傳奇的正骨醫(yī)生，他的正骨手法，不像治病，倒更像變魔術(shù)。他給人正骨快速又不痛苦。醫(yī)術(shù)高明的人，在天津衛(wèi)掛頭牌，但是這個(gè)蘇醫(yī)生有個(gè)規(guī)矩：凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則絕不搭理。蘇七塊的外號(hào)也正從這來。本章敘事一波三折，曲折動(dòng)人。選材精當(dāng)，借小事表現(xiàn)人物的大本領(lǐng)，大智慧。語言本色樸素，活潑幽默，極富表現(xiàn)力。
閱讀方法：這是一篇寫人的文章，我們?cè)陂喿x的時(shí)候可以結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，看看作者運(yùn)用了哪些刻畫人物的方法，和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)。
五年級(jí)語文下冊(cè)第一單元知識(shí)
一、字詞盤點(diǎn)
1.字
(1)難讀的字
耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)
旖(yǐ) 旎(nǐ) 頃(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)
(2)難寫的字
晝：中間部分是“日”，不要錯(cuò)寫成“目”，注意不要丟掉最下面的一橫。
耘：左半邊是“耒”，不要錯(cuò)寫成“豐”。
曉：右半邊是“堯”，注意不要多加一點(diǎn)。
拔：右半邊是“犮”，不要錯(cuò)寫成“發(fā)”。
割：左半邊中間部分是“豐”，不要少寫一橫。
承：中間共有三橫，不要多寫或少寫。
逛：半包圍結(jié)構(gòu)，不要將“犭”錯(cuò)寫為部首。
(3)多音字
供 橫
晃 殼
燕 斗
分 折
2.詞
(1)必須掌握的詞
蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 櫻桃 榆樹 鋤頭 承認(rèn)
水瓢 陰涼 冷艷 幽芳 鄭重 寶貴 眷戀
圓滾滾 明晃晃 孤零零 山高月小 三潭印月
不可勝數(shù) 頂天立地 恍然大悟 樂此不疲
清光四溢 相映成趣 離鄉(xiāng)背井 美妙絕倫
茂林修竹 綠水環(huán)流 良辰美景 能書善畫
頗負(fù)盛名 萬里長城 風(fēng)欺雪壓 低頭折節(jié)
(2)近義詞
四時(shí) 四季 童孫 兒童 信口 隨口
漂亮 美麗 瞎鬧 胡鬧 閃爍 閃耀
存心 故意 隨意 任意 圓滾滾 圓溜溜
不可勝數(shù) 不計(jì)其數(shù) 大概 大致
樂此不疲 樂在其中 盼望 渴望 威風(fēng) 威嚴(yán)
徘徊 躊躇 氣派 氣勢(shì) 澄澈 清澈
閃耀 閃爍 幽芳 幽香 玷污 侮辱
稀罕 稀奇 鄭重 慎重 秉性 性格
眷戀 依戀
(3)反義詞
晝 夜 曉 晚 寒 暖 新鮮 陳腐
承認(rèn) 否認(rèn) 自由 禁錮 黑暗 光明
陰涼 燥熱 不可勝數(shù) 屈指可數(shù)
廣闊 狹窄 夸大 縮小 平凡 出眾
冰涼 火熱 愛惜 糟蹋 訓(xùn)斥 贊揚(yáng)
清白 污濁 秀氣 粗笨 衰老 年輕
(4)詞語歸類
�、倭吭~
一個(gè)大花園 一朵花 一個(gè)小毛球 一個(gè)果園
一棵櫻桃樹 一頂大草帽 一個(gè)黃瓜 一只大蜻蜓
一朵倭瓜花 一個(gè)綠螞蚱 一條腿 一只白蝴蝶
一個(gè)月亮 一輪明月 一顆淚珠 一幅墨梅圖
一枝畫梅 一只金雞 一塊手絹 一顆心
�、谛揎椩~
圓而粗的柱子 風(fēng)光旖旎的萊蒙湖
無邊無垠的非洲大沙漠 碧波萬頃的大海
巍峨雄奇的高山 心愛的小月亮
冰涼的淚珠 慈祥的外祖父 最寶貴的畫
雪白的細(xì)亞麻布 血色的梅花 眷戀祖國的心
長長地嘆一口氣 早早地起了床 鄭重地遞給
③動(dòng)詞
摘黃瓜 追蜻蜓 捉螞蚱 點(diǎn)起篝火 刮去污跡
�、芴厥庠~語
ABB式詞語：胖乎乎 圓滾滾 明晃晃 毛嘟嘟
藍(lán)悠悠 孤零零 涼颼颼
類似的詞語：響當(dāng)當(dāng) 氣沖沖 亂哄哄 空蕩蕩
AABB式詞語：馬馬虎虎 整整齊齊
類似的詞語：忙忙碌碌 平平安安 干干凈凈
ABAC式詞語：順風(fēng)順?biāo)?/p>
類似的詞語：百發(fā)百中 自由自在 人來人往
描寫景色的詞語：山高月小 三潭印月 頂天立地
煙波浩渺 晶瑩澄澈 風(fēng)光旖旎 無邊無垠
碧波萬頃 巍峨雄奇 美妙絕倫 茂林修竹
綠水環(huán)流 一碧數(shù)頃 荷香遠(yuǎn)溢 宿鳥幽鳴
類似的詞語：鳥語花香 山清水秀 萬紫千紅
湖光山色 姹紫嫣紅 百花齊放 春暖花開
草長鶯飛 風(fēng)和日麗 春意盎然
二、佳句積累
1.比喻句
太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
這句話將榆樹的葉子比喻成蚌殼，形象地寫出了葉子在陽光照耀下發(fā)出光亮的樣子。
2.排比句
在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮。
這句話連用四個(gè)“在”字，寫出了作者在世界各地都見到過月亮，突出了他鄉(xiāng)所見月亮之多。
3.擬人、排比句
花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。
“睡醒”“逛”“說話”等詞語將“花”“鳥”“蟲子”等擬人化了，使所寫之物更加形象、親切，并且運(yùn)用了排比的修辭手法，充分說明園中的一切都是鮮活的，作者的心情也是快樂、自由的。
4.描寫優(yōu)美的句子
每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。
這句話形象地描寫了朗潤園的美麗月景。既有視覺描寫(月光閃耀、碧波、空蒙、一碧數(shù)頃)，又有嗅覺描寫(荷香)，還有聽覺描寫(宿鳥幽鳴)，向我們展示了一幅美妙的“荷塘月色圖”。
5.含義深刻的句子
旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!
運(yùn)用擬人的修辭手法，外祖父竭力地贊美梅花的精神，贊美梅花高貴的品質(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。通過外祖父對(duì)梅花品格、秉性、骨氣的熱情謳歌，說明梅花是祖國的象征、是民族精神的象征。
6.轉(zhuǎn)述句
我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看�！�(改為轉(zhuǎn)述句)
我看祖父還在笑，就說，他不信，我到屋里拿來給他看。
考試點(diǎn)睛：“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn)，經(jīng)常通過以下形式考查：(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)判斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否一致。
三、考試熱點(diǎn)
1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對(duì)古詩內(nèi)容的理解。
2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀出現(xiàn)。
3.《月是故鄉(xiāng)明》常以選擇、判斷的形式考查對(duì)作者情感的
理解。
4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對(duì)梅花品質(zhì)的理解。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目：蕭紅《呼蘭河傳》
推薦理由：這部小說描寫了20世紀(jì)三、四十年代東北小鎮(zhèn)呼蘭(哈爾濱市呼蘭區(qū))的種種人和事，真實(shí)而生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)?shù)乩习傩掌椒�、落后的生活現(xiàn)狀和得過且過、平庸、愚昧的精神狀態(tài)。這部小說語言洗練，毫無刻意雕飾的痕跡。口語化的語言、簡短的句子，再加上運(yùn)用了一部分當(dāng)?shù)氐乃渍Z，增強(qiáng)了語言的描摹功能，很有表現(xiàn)力，使得描寫的人物、事件、景物非常生動(dòng)而形象，讀者很容易就進(jìn)入小說的境界，有身臨其境之感。
閱讀方法：閱讀前要了解小說的寫作背景。創(chuàng)作這部小說時(shí)，正是抗日戰(zhàn)爭最艱苦的階段，這使遠(yuǎn)在香港的蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年。于是，蕭紅以自己的家鄉(xiāng)和童年生活為原型，創(chuàng)作了這部小說。可采用默讀的方法，邊讀邊想，厘清人物關(guān)系，了解人物特點(diǎn)，邊讀邊勾畫，還可以摘抄妙詞佳句，或隨手寫下自己的感想等。
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