有關小學語文五年級下冊知識點總結
修辭一點通
1．那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。……我看呆了，自己的牙齒也動起來。
品讀：看得多細呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們的態度；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動起來。這個排比句寫出了孩子的真實想法，活現出了孩子好奇的表情，天真的神態。
2．我明白了──世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。
品讀：這句話巧用了雙關手法，一方面它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼等都有過這樣的遭遇；另一方面是“我”用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法──誰讓我有這樣重大的發現呢？被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發明與發現的人相提并論，這真是能安慰自己的理由。這也可以看做是作者對童年發現一事的評說，話語里包含著憤慨之意。
3．花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
品讀：這擬人、排比句把孩子心中事物的形象活現出來了，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂的`，不受約束的，由著自己的性子生長的。這樣的感受，當然與作者的自由快樂是分不開的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會如此無拘無束！
4．垂柳把溪水當做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。
品讀：這句話采用擬人、比喻手法，突出了溪水的平靜、清澈。
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