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三年級語文下冊《大自然的語言》知識點

　　在日復一日的學習中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編整理的三年級語文下冊《大自然的語言》知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級語文下冊《大自然的語言》知識點

　　作者簡介。

　　竺可楨（1890年3月7日—1974年2月7日），又名紹榮，字藕舫，漢族，浙江上虞人。中國卓越的科學家和教育家，當代著名的地理學家和氣象學家，物候學發展的推動者。1910年赴美國留學，曾在哈佛大學地學系學氣象，1918年獲博士學位。物候學也是他嘔心瀝血作出了重要貢獻的領域之一。他一生在氣象學。氣候學。地理學。自然科學史等方面的造詣都很高。是中國近代地理學的奠基人。

　　相關背景。

　　三葉蟲是生活在六億年到兩億多年前的古老節肢動物。在當時它幾乎占據了整個海洋，多生活在海底，以攝取水中的大小動物及低等植物為生。三葉蟲化石廣泛分布于世界各地的古生代地層中。全世界現已發現的三葉蟲化石約四千種，我國是發現三葉蟲化石最多的國家之一，有一千多種。

　　喜馬拉雅山脈位于西藏自治區與巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹等國邊境上，東西綿延2400多公里，南北寬約200—300公里，由幾列大致平行的山脈組成，呈向南凸出的弧形，在我國境內是它的主干部分。平均海拔高達6000米，是世界上最雄偉的山脈。

　　主要內容。

　　簡述了物候學研究對象，物候變化的一些規律和研究物候學的意義。

　　中心思想。

　　文章通俗生動地介紹了物候學研究的對象，物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，提倡進一步加強物候觀測和研究促進農業生產的大豐收。

　　本文可分為四段：

　　第一段（1～3）寫了什么叫物候和物候學。

　　第二段（4～5）寫了物候觀測對農業有什么重要性。

　　第三段（6～10）寫了決定物候學現象來臨的因素有哪些。

　　第四段（11～12）寫了研究物候學有什么意義。

　　思路清晰，層次分明。

　　本文可分為四個部分：

　　第一部分(第1～3段)引出什么叫物候和物候學。

　　第二部分(第4～5段)說明物候觀測時農業的重要性。

　　第三部分(第6～10段)說明決定物候現象來臨的因素。

　　第四部分(第11～12段)說明研究物候學的意義。

　　這四部分的內容有著密切的內在聯系，而且材料之間是按照邏輯順序來安排的。第一部分說明物候學研究的對象，先從一年四季物候的變化談起，用短短百十來字，描寫了春夏秋冬四季更迭的情況，既生動形象，又高度概括，使讀者對物候學有了直觀的認識，接著，作者再以具體現象作例子，用“草木榮枯，候鳥去來”和“花香鳥語，草長鶯飛”這樣富有詩意的語言，告訴讀者，這些都是“大自然的語言”。在此基礎上，作者從古代到近代，從起源到發展，自然地引出什么是物候<什么是物候學等問題，這就是由表及里的說明方法，第二部分話題轉到農業上，以具體事例說明物候學對農業生產的重要性。這部分也與文章結尾形成了照應。文章第二部分接著談決定物候現象來臨的四個因素：緯度<經度<高下差異和古今差異。這是文章的主體部分，四個因素的'影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。緯度和經度是地球上位置的不同，第三個因素是同一個地點的高下差異，這三者都是空間因素，最后一個則是時間因素，從空間方面到時間方面又是一種條理。對四個因素的解說由一個設問句引出，接下來用“首先”“第二”“第三”“此外”等連接詞，使這一部分層次清楚。值得注意的是，每講一個問題，都舉有實例，這樣文章就有說服力，也容易讓人明白。文章最后一部分，說明物候學對于農業生產的重要意義。“首先”“對于”“還可以利用”“也可以利用”四層意思，有輕有重，突出了物候學在四個方面對于農業的重要意義。最后，再次突出“大自然的語言”，與課文第一部分照應。全文條理分明，介紹的物候學知識通俗易懂，給人以深刻的印象。

　　重點字詞

　　1.給下列加點字注音。

　　孕yùn育

　　萌méng發

　　銷聲匿nì跡

　　連翹qiáo

　　點撥：注意多音字“翹”字的讀音。

　　2.解釋下列詞語。

　　(1)翩然：動作輕快的樣子。

　　(2)孕育：懷胎生育，用來比喻醞釀著新事物。

　　(3)銷聲匿跡：原意是不公開講話，不公開露面，本課指昆蟲都無聲無息、無影無蹤了。

　　(4)周而復始：一次又一次地循環。