五年級語文下冊期末的復習方法及重要知識點

　　在年少學習的日子里，是不是經常追著老師要知識點？知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。掌握知識點是我們提高成績的關鍵！下面是小編幫大家整理的五年級語文下冊期末的復習方法及重要知識點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級語文下冊期末的復習方法及重要知識點 1

　　1、說明文閱讀技巧

　　閱讀理解是學好一切課程的基礎，閱讀即是對文本的加工和理解過程。閱讀理解在整個語文考試中占大比重分值。這一塊是我們拿分的重要陣地，也是我們失分的重點位置。閱題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。那么今天我們就來重點講解一下小學五年級說明文的閱讀技巧。

　　一、整體感知。

　　就是通過快速的瀏覽把握文章的說明對象。說明文中的說明對象一般是在說明文的這幾個地方表現的：

　　1.文章的題目

　　2.文章的開頭一句話。

　　3.章中的一句話

　　4.具體指出文章是從哪幾個方面來說明文章要說明的對象。

　　二、研讀品味。

　　在粗讀的基礎上，這次閱讀是要帶著題目進行閱讀的過程。這個過程有很多題目是基礎題目，要我們解決的是說明方法，說明文的語言和說明文中的文段在特定語境中的作用等幾個方面的問題。

　　(一)說明方法。常見的說明方法有列數字，舉例子、作比較、打比方、下定義、分類別、列圖表、摹狀貌、作詮釋等，前五種卻是我們最常見的。我們要把他們把握住，不僅能區別他們是哪一種說明方法，而且還要把握這種說明方法的作用。

　　1.常用的說明文方法及其作用

　　舉例子，具體說明

　　列數字，準確說明

　　打比方，生動說明

　　作比較，突出說明

　　下定義， 準確說明

　　2.如何區分作比較和打比方：

　　作比較

　　說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征也往往在比較中顯現出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。

　　打比方

　　利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。

　　(二)說明的語言。準確性是說明文語言的重要特點。

　　(三)文段在語境中的作用主要表現為承上啟下的過度作用、總起等。

　　小學五年級的課程很快就要結束了，大家都希望在期末能考出好的成績。那么復習的時候，我們不妨從以下幾方面入手。

　　2、復習方法

　　一、基礎知識要復習到位。

　　1、本冊課文中的生字詞、古詩、要背誦的課文段落、練習中的熟記成語、名言積累……一定要背得滾瓜爛熟，聽(默)寫正確。每次考試，看拼音寫詞語、按課文內容填空、古詩默寫、名句填空等都是必考題，而且占的分數比例較大，如果這一類的知識牢牢地掌握了，考試必然不會太差。小學低年紀的形近字組詞，也是考查的項目，我們在復習生字時，還可以聯系到其它的形近字組詞，讓思維擴散開去。

　　2、學會梳理練習中的知識點。

　　語文的基礎知識頭緒較多，但每個學期都會有所側重，這里的側重訓練點往往在練習中反映出來，因而我們在復習時不能忘記對練習的內容復習。如根據部首寫字組詞、改錯字病句、關聯詞填空、加標點……這部分知識的復習，除了會做練習中的題之外，還應學會舉一反三，解決這一類的問題。

　　二、閱讀復習要注意方法。

　　小學中高年級，閱讀在考試中占的分數比重較大，這一類題目怎樣才能復習好呢?我們不妨翻看平時練習中的閱讀題，看看出題的類型，平時錯在什么地方，是答題不完整而失分，還是答題思路有偏差?找出錯誤原因之后，考試時注意糾正。做閱讀題，不要一看短文就下筆，我們可以先看一遍短文，再讀題，根據題目，找出短文中相應的內容，再讀一讀，聯系前后文進行回答，答題之后，再讀一讀看看是否妥當。

　　三、作文的復習。

　　作文在考試中一般占試卷分數的30%或35%，我們復習時可以將自己平時寫是較好的作文讀一讀，想想這篇文章寫得好的原因是什么。考試時間有限，如果再來構思，可能就不一定來得及，我們在認真審題后，仔細想想平時寫過的好作文是否有與之相符的，若有，則盡量用，這樣省時，也不容易走題。

　　四、把每個單元的試卷再過好關。平時我們每個單元都會有小測驗，到復習階段，老師大多會將試卷發回，我們可以將試卷裝訂好，認真訂正，查缺補漏。

　　復習的形式也可以多種多樣，可以自己做好復習計劃，有順序地復習;可以同學之間結成學習對子或學習小組，相互競賽地進行復習。只要找到適合你自己的復習的方法，認真復習，相信同學們一定能考出好成績。

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　　一、多利用空閑時間 加強基礎知識記憶

　　語文的復習要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎內容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學會多多利用課間、上下學路上等這些零碎時間，將時間進行最大價值地利用。

　　二、重視作文的寫法

　　對于作文，要給文章增添亮點。在審題基本正確、內容基本充實、結構基本清晰、語言基本流暢的基礎上，增加到位、獨特、新穎、著名的事例和精彩的句子、精巧的結構、精彩的開頭、精彩的結尾、獨特的構思、深刻的主旨等。語言的“亮點”包括：一個精妙的比喻；一句恰到好處的名言、反問、設問；一個排比句；一個反復、照應。同時，作文的提高要注重平時學習的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點，另一方面多進行經典寓言、名人故事的記憶，增加論據。

　　三、語文閱讀理解是關鍵

　　注重復習中的爭分點。現代文閱讀要注意：

　　1、讀懂原文，把握語境；

　　2、定性準確，思路清晰；

　　3、理解全面，表達到位；

　　4、博聞多思，增加底蘊。現代文閱讀中的名言警句，是記憶性的東西，每個人都應該拿到手。閱讀文章時要注意整體感知閱讀，從中提取重要信息，具體闡釋和抽象概括。在文言文斷句時，學生常犯的錯、漏、多等錯誤會分別扣分，比如對五處未標一處則得5分，而對五處錯一處反扣1分，挑戰與風險并存。整體的復習要注意跟著老師走，每周一套的試卷，要吃透，不要以量取勝。自己找弱項，強調多問。

　　溫馨提示：在考試時，尤其是語文，要注重卷面的干凈、整潔、不要出現錯別字等情況。

　　知識點

　　生字詞：

　　朝（zhāo）暉朝（cháo）

　　前削（xuē）弱 削（xiāo）皮

　　日暈（yùn）暈（yūn）倒

　　較（jiào）短 濕漉漉（lù）

　　龐然大物 氣象萬千 “時時勤拂拭，勿使染塵埃”

　　灰塵有哪些特點，在人類的生活中有什么作用？

　　人類的生息離不開塵土，它在人類生活中有著重要的作用：首先，塵土在吸收太陽部分光線能的同時向四周散射光線，這個特點使陽光的強，變得柔和。其次，灰塵能不加選擇地散射七色光，不致使人們只看到蔚藍色的天空。再次，灰塵具有吸濕性能。因為灰塵有了這個特點，才能保持水汽在天空和地面之間的良性循環并 形成氣象萬千的自然景色。

　　課外書屋：

　　《森林報》是蘇聯著名科普作家維·比安基的代表作。這本書采用報刊的形式，分12個月報道了森林中各種有趣的事情。

　　中外著名的科普名著有：李四光的《穿越地平線》，法布爾的《昆蟲記》，伊林的《十萬個為什么》。

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　　放電影復習法

　　回顧本學期所學的內容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，復習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子里像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧著書本去漫無邊際的復習，效果會更好。對于當天的知識，可以利用休息時間或晚上躺在床上時，靜靜地對當天老師所講的知識進行回憶，也像放電影一樣過一遍，記不住的第二天早晨起床后迅速打開書再記一下，這樣知識就容易記得牢。

　　歸類列表法

　　我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢、用得活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把學過的古詩進行整理，把簡便計算、應用題、文字題等等進行整理。

　　讀寫結合法

　　復習時，應加大對基本知識、基本技能的復習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!

　　查漏補缺法

　　我們平時學習的時候，大腦中接受的知識點是相對單一的，一學期下來，許多同學會感到頭腦里裝了很多東西，而且很亂，所以在考試前我們應對知識點進行整理歸納。梳理的時候我們應抓住重難點，對于重點應吃透，并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析，確保不再犯同樣的錯誤。

　　交叉復習法

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，如先復習語文，休息后換成數學，再之后又變成英語，這樣復習的好處我們就不會產生厭倦心理，從而不斷提高復習的效率。

　　摘錄隨記法

　　難寫生字詞，難記公式與定義，難寫英語單詞，我們可以用小紙條、小筆記本摘錄下來，一次不能多，幾個就行，放在身上，一有時間就拿出來看一下，反復幾次就容易記住了。

　　循環復習法

　　在學習中，我們常常碰到這種情況，本來第一單元記住了的知識，到學習第二單元時又忘記了，到學第三單元時第二單元又忘記了……這就要我們采取循環復習法，是指學過一個單元之后即及時復習，然后再學下一單元，學完第二單元之后，再把這兩個單元綜合起來系統復習，以此類推，循環至終。這也是培養我們學習毅力與恒心的一種方法。

　　分配復習法

　　指學過的內容及時復習之后在時間上每隔一定時期回過頭來再復習，只是在時間間隔上逐漸拉長。比如上一單元講過的內容及時復習，一周后再復習，兩周后再回頭簡略地復習，一個月或一季度后再復習。事實表明，分配復習的效果優于集中復習。

　　集中復習法

　　集中復習也有其優勢，主要用于期中與期末，相對集中一段時間，對學習內容中的重點、難點問題，重點突破，進行系統化的復習，也是十分重要的。

　　知識點

　　1、一日無書，百事荒蕪。(陳壽)

　　讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫) 書猶藥也，善讀之可以醫愚。(劉向) 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(顏真卿) 讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)

　　2、悠悠天宇曠，切切故鄉情。(張九齡) 浮云終日行，游子久不至。(杜甫) 落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。(馬戴) 明月有情應識我，年年相見在他鄉。(袁枚) 家在夢中何日到，春生江上幾還?(盧綸) 江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。(劉著)

　　3、四時之風--春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。 夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。 秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。 冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

　　4、世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　5、兄弟敦和睦，朋友篤誠信。(陳子昂) 孝在于質實，不在于飾貌。(桓寬) 愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。(《孝經》) 非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(諸葛亮)

　　6、同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然 豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發圖強勵精圖治眾志成城舍生取義 任重道遠再接再厲

　　7、《卜算子·詠梅》毛主席東--風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

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