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二年級語文句型結構知識點
在平平淡淡的學習中，大家都背過不少知識點，肯定對知識點非常熟悉吧！知識點也不一定都是文字，數學的知識點除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識點。你知道哪些知識點是真正對我們有幫助的嗎？以下是小編為大家整理的二年級語文句型結構知識點，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
句子：
1、比喻句 ：一片片銀杏葉像一把把小扇子。 圓圓的荷葉像一把小花傘。
2、并列句 ：嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。
小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。
3、……有…… 小河上有座石橋。 河里有許多小魚。
4、 ……說…… 小青蛙歡快地說：“多好玩啊！”
我高興地說：“下雪了！”
5、我要給 我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
我要給同學們唱一首歌。
6、……嗎？ 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？
你的作業寫完了嗎？
7、 ……吧？ 現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？
現在我們可以一起出去玩了吧？
8、……啊！ 快看，那片花真漂亮啊！ 北京真美啊！
9、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。
小狗是動物，小牛也是動物。
蘋果是水果，梨也是水果。
人造衛星能飛上太空，宇宙飛船也能飛上太空。
我會用毛筆寫字，哥哥也會用毛筆寫字。
他學習認真，我學習也認真。 也： 小羊愛吃草，小牛也愛吃草。
10、造句：
可愛的：她是一個可愛的小姑娘。/ 我有一個可愛的小妹妹。
親切地：老師親切地說：“你今天的表現真好！”
興奮地：我興奮地走在回家的路上。
仔細地：我仔細地檢查試卷。 我仔細地觀察小動物。
順利地：我順利地做完了所有的作業。
高興地：他高興地叫了起來。 他看著本子上的小紅花高興地笑了。
我高興地走在回家的路上。
立刻：聽到媽媽叫他，他立刻跑了過去。
11、例：李小青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。
我們班是先進班集體。 先進班集體是我們班。
12、 “把字句”改成“被字句” 奶奶把書包放在寫字臺上了。 書包被奶奶放在寫字臺上了。
太陽會把淺水洼里的水蒸干。 淺水洼里的水會被太陽蒸干。
他把小魚扔進大海里。 小魚被他扔進大海里。
13、把句子寫生動、具體。
例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待 ）地爬上葡萄架。
我吃起蘋果來。 我（大口大口 ）地吃起蘋果來。
14、例：一輛汽車開過來。（紅色的、飛快地） 一輛紅色的汽車飛快地開過來。
（1） 妹妹對我笑起來。（可愛的、甜甜地） 可愛的妹妹對我甜甜地笑起來。
（2）蝴蝶在空中飛。（美麗的、自由自在地） 美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。
15、反問句改成陳述句：
葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。
吃點苦怕什么？ 吃點苦不用怕。
天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎？ 天不過井口那么大，不用飛那么遠。
16、 例：紅紅愛畫畫，花花愛畫畫。 紅紅和花花都愛畫畫。
王紅喜歡幫助別人，劉蘭也喜歡幫助別人。 王紅和劉蘭都喜歡幫助別人。
17、例：剛剛愛讀書。剛剛愛畫畫。 剛剛愛讀書，也愛畫畫。
青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。 青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。
18、 ________ 真 _____ 啊！ 我 ______________ 。
如：花壇真漂亮啊！我要把它拍下來。
北京真美啊！我多么想去看看。
這朵花真香啊！我要好好聞一聞。
這座山真高啊！我多么想爬一爬。
這里的風景真美麗啊！我多想把它畫下來。
19、用“像”寫比喻句。
如：湖水像一面鏡子。
山石像一只正要跳起的青蛙。
太陽像一個大火球。
銀杏樹的葉子像一把把小扇子。
圓圓的月亮像個大玉盤。
大象的腿像四根柱子。
大象的耳朵像一把扇子。
小白兔的眼睛像兩顆紅寶石。
小狗的眼睛像兩顆黑寶石。
常用標點訓練：（？的正確使用）
1、狐貍為什么說葡萄酸呢（？）
2、葫蘆藤上掛著三個小葫蘆（。）
3、爺爺買的棗兒真甜啊（！）
4、你喜歡小柳樹還是小棗樹（？）
5、我在操場上撿到一枝鋼筆（。）
6、阿英是苗族小姑娘（。）
7、李華今天怎么沒來上課（？）
8、我多想有一支馬良的神筆啊（！）
9、爸爸給我買了一只新的書包（，）漂亮極了（！）
10、天不過井口那么大（，）還用飛那么遠嗎（？）
11、春天來了（，）小河里的冰都融化了（。）
主語：
1、定義：主語：主語是句子中的陳述對象，說明是誰或什么。
2、特點：
A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。
B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。
3、符號：雙行線═。
謂語：
1、定義：用來說明陳述主語。
2、特點：
A、經常由動詞、形容詞充當。
B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。
3、符號：單行線_____。
賓語：
1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。
2、特點：
A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。
B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。
3、符號：波浪線﹏﹏。
4、凡能愿動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。
定語：
1、定義：用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。
2、特點：
A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。
B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。
3、符號：小括號（）。
狀語：
1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。
2、特點：
A、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。
B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。
3、符號：中括號〔〕。
補語：
1、定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。
2、特點：
A、經常由動詞、形容詞副詞充當。
B、一般補語與中心詞之間有“得”字連接。
3、符號：單書名號〈〉。
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