高二語文課文《林黛玉進賈府》知識點

　　知識點是知識、理論、道理、思想等的相對獨立的最小單元。下面是小編給大家帶來的高二語文課文《林黛玉進賈府》知識點，希望能幫到大家！

　　一、本文的重點字詞解釋

　　1、小廝：未成年的男仆人。廝，古代剝削階級對服雜役的人輕蔑的稱呼。例句：眾小廝退出。

　　2、廝認：互相認識。廝，互相。例句：黛玉忙起身迎上來見禮，互相廝認過，大家歸了坐。

　　3、納罕：感到奇怪。例句：黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”

　　4、斂聲屏氣：恭敬嚴肅得不敢說話、屏住呼吸。斂，li3n，收攏;屏，b#ng，抑制呼吸。例句：黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮?”

　　5、體格風騷：姿容俏麗。例句：身量苗條，體格風騷。

　　6、懵懂：糊涂，不明事理。懵，m-ng。例句：這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童?

　　7、草莽：指野草、雜草。“腹內原來草莽”，意思是說賈寶玉腹中只有雜草，沒有當時一般人所說的才學。例句：縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。

　　8、便宜：方便。例句;我帶了外甥女過去，倒也便宜。

　　9、紈绔：原指富貴人家子弟的華美衣著，引申指富貴人家的子弟。例句：寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀。

　　10、膏粱：指富貴子弟。例句：寄言紈绔與膏粱：莫效此兒形狀。

　　11、勞什子：北方方言，如同說“東西”。例句：我也不要這勞什子了。

　　12、偏僻：偏激、不端正。例句：行為偏僻性乖張。

　　13、可憐辜負好韶光：可惜。(《紅樓夢》的“可憐”有時作“可愛”講。)例句：可憐辜負好韶光，于國于家無望。

　　14、憊懶人物：涎皮賴臉。例句：這個寶玉，不知是怎生個憊懶人物，懵懂頑童?

　　二、課文描寫人物的幾個特點

　　1、作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的：

　　按照封建貴族家庭的禮規，黛玉進府必定要去拜望自己的長輩。同輩姊妹也都要見見面，作者選擇這個機會使作品的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。

　　2、人物的'出場，先后適宜，詳略具體，虛實兼備：

　　對王熙鳳、賈寶玉詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姐妹則略寫;對賈母、王熙鳳等出場是實寫，對賈政、賈赦等未出場的人物則虛寫，對賈寶玉、王熙鳳是單獨寫，對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、探春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中突出描寫的重點。

　　3、人物描寫與環境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰：

　　寶黛初會便感到似曾相識，息息相通。黛玉一見寶玉就感到：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟到如此!”寶玉看了黛玉也覺得：“這個妹妹我曾見過的。雖然未曾見過他，然我看著面善，心里就算是舊相識。”兩人初會產生了一種互相熟識的心靈感應。作者這樣寫，一方面是來自第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事給兩人的關系蒙上了一層浪漫主義色彩;而另一方面──也是更重要的是通過這初會時的心靈感應，表現兩人在感情上的默契，為后來兩人愛情的發展張本。

　　在初會時，寶黛雖感情相通，想法相似，但表現卻不一樣：黛玉見寶玉是一驚，而寶玉見黛玉是一笑，一存于內，一發于外。這不同的表現來源于他們不同的地位產生的不同心理。黛玉原是聽慣了別人對寶玉的評論：憊懶、懵懂頑皮……可是今日一見并非如此，自然便大吃一驚;再說黛玉初到賈府，步步都要留心，所以雖然一驚，但只是心下想，不敢輕易說出來。而寶玉則不同，在賈府中他是嬌縱慣了的，所以直言不諱，即使賈母說他“又是胡說”，他也毫不在乎，仍然說下去。

　　三、課文中環境描寫的特點和作用

　　1、課文中對賈府的環境都是通過林黛玉的一雙眼睛而描繪的：

　　黛玉雖然對賈府的情況有些耳聞，但并未親見，所以在描寫中帶有黛玉初次觀察的驚奇。

　　恰當的描寫角度，更突出了賈府與眾不同的特點。

　　2、作者通過環境描寫揭示了賈府榮華富貴的來源和社會地位：

　　寧、榮二府都是皇帝之命“敕造”;“榮禧堂”的匾額又是皇帝御筆書賜;室內陳設的物品(如“待漏隨朝墨龍大畫”)顯示著對君王的忠誠與尊敬;來往的賓客也都是“座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞”的豪門貴族。

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