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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》的同步練習(xí)作業(yè)題
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一份什么樣的習(xí)題才能稱之為好習(xí)題呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》的同步練習(xí)作業(yè)題，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》的同步練習(xí)作業(yè)題 1
一、我會(huì)拼，找詞語(yǔ)
dīng níng zhèn dng lüè gu zhàn kāi
振動(dòng) 叮嚀 綻開(kāi) 掠過(guò)
我會(huì)連
豐收的 谷粒
綻開(kāi)的 歌吟
暖暖的 話音
遼闊的 叮嚀
道別的 廣場(chǎng)
二、我會(huì)填
一（）葉子一（）小花
一（）谷粒一（）秋風(fēng)
一（）蟋蟀一（）大雁
一（）汗水 一（）大樹(shù)
三、積累比賽
下面這些都是描寫秋天的詞語(yǔ)，讀一讀，記下來(lái)。
秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí) 天高云淡秋水長(zhǎng)天
秋實(shí)累累秋雨綿綿 秋風(fēng)送爽秋菊傲霜
你們還積累了其他描寫秋天的詞句嗎？小組內(nèi)的朋友比比。
四、課文再現(xiàn)
課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？
讀了這篇詩(shī)歌，你有什么感受，向大家說(shuō)說(shuō)吧！
我會(huì)讀有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中濃濃的秋情。
五、能力挑戰(zhàn)
秋天不僅有豐富的'色彩，還有美妙的聲音。如：刷刷、嘩嘩、呱呱……
你還想到了什么？和小伙伴說(shuō)說(shuō)。你會(huì)填嗎？和小伙伴共同研究，寫好一組就在后面畫顆星星！
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，大樹(shù)抖抖手臂，“ ”是黃葉道別的話音。
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音， ，“ ”，
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音， ，“ ”，
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音， ，“ ”，
六、找找讀讀
我要搜集描寫秋天的詩(shī)歌，記在下面，然后再有感情地讀一讀。
我準(zhǔn)備和 比一比，舉行贊美秋天的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
我還要請(qǐng) 做評(píng)委。
評(píng)委的意見(jiàn)：
聰明屋
你注意了嗎？秋的聲音那么豐富！你還會(huì)寫哪些事物的聲音？像：風(fēng)聲、雨聲、雷聲……
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音》的同步練習(xí)作業(yè)題 2
一、基礎(chǔ)字詞練習(xí)
1、補(bǔ)全拼音
lüè（掠）
yín（吟）
dǒu（抖）
shuài（蟀）
zhèn（振）
yùn（韻）
2、形近字辨析與組詞
臂（手臂） 撒（撒滿） 暖（溫暖） 滴（水滴） 綻（綻開(kāi)）
璧（璧玉） 撤（撤離） 緩（緩慢） 摘（摘下） 錠（鋼錠）
3、詞語(yǔ)搭配
一排排大雁
一陣陣秋風(fēng)
一片片葉子
一朵朵鮮花
一滴滴露珠
二、課文理解練習(xí)
1、填空
大樹(shù)抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。
蟋蟀振動(dòng)翅膀，“嚯嚯”，是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻。
一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。
一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。
2、選詞填空
他待人和善，胸懷（寬廣）。
（廣闊）的田野上，到處可見(jiàn)豐收的景象。
走進(jìn)這（遼闊）的音樂(lè)廳，你好好地去聽(tīng)秋的聲音。
遼闊 寬廣 廣闊
3、閱讀理解
讀這個(gè)片段的第一小節(jié)時(shí)，你想象到了哪些美麗的畫面？
對(duì)詩(shī)中畫線的句子理解正確的是（C）：我們要珍惜美好的秋天。
在每一片葉子里：想象落葉飛舞，在空中盤旋（C）。
在每一朵小花上：想象各種野花美麗而清香（A）。
在每一滴汗水里：想象農(nóng)民辛苦勞動(dòng)，臉上綻放燦爛的笑容（D）。
在每一顆綻開(kāi)的谷粒里：想象顆粒歸倉(cāng)的豐收景象（B）。
讀下面的詩(shī)歌片段，完成練習(xí)。
復(fù)制代碼秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開(kāi)的谷粒里。聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來(lái)，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽(tīng)聽(tīng)，我們聽(tīng)到了秋的聲音。
三、仿寫與創(chuàng)作
1、仿寫句子
示例：秋風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，沙沙，是秋風(fēng)在低語(yǔ)。
仿照“秋雨落在地上，滴答，是秋雨正在彈琴”的句式，寫一句描述秋天聲音的句子。
2、續(xù)寫詩(shī)歌
展開(kāi)想象，續(xù)寫一段關(guān)于秋天聲音的詩(shī)歌。
聽(tīng)聽(tīng)，秋的'聲音，
在金黃的稻田里，
稻谷輕輕搖晃，
嘩啦啦，是稻谷成熟的歡歌。
聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，
在果園的深處，
蘋果悄悄墜地，
咚咚咚，是果實(shí)落地的笑語(yǔ)。
四、修改病句與縮句
1、修改病句
走進(jìn)這遼闊的音樂(lè)廳，我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)秋天刺耳的聲音。（將“刺耳”換成“悅耳”）
2、縮句
一陣陣秋風(fēng)掠過(guò)田野，送來(lái)一片豐收的歌吟。（縮句為：秋風(fēng)送來(lái)歌吟。）
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