蘇教版小升初語文畢業復習習題
一、基礎部分（33分）
1、看拼音寫詞語（3分）
xī xié zhuàng
（ ）滅 威（ ） （ ）擊
（ ）牲 （ ）作 一（ ）
2、選擇題（8分）
�。�1） 下列各組詞中，音、形、義全對的一組是：（ ）
A、聆聽（ lín ） 喝問（ hè ） 無辜 百感交集（一齊）
B、膝蓋（ xī ） 蛤�。� ma ） 石凳 莫衷一是（判斷）
C、咒語（ zòu ） 哺育（ bǔ ） 承諾 舉世聞名（全）
D、樹冠（guàn ） 魔爪（ zhuǎ） 妄圖 有教無類（分類）
�。�2） 下列句中加點詞與“秋冬時節許多樹的葉子都凋落了，廣玉蘭卻披著一身綠葉，與松柏為伍，裝點著自然�！薄白匀弧焙x相同的一組是：（ ）
A、對孩子來說，一年中最高興的時節，自然要數除夕了。
B、綠的呢，是人類勞力戰勝自然的成果，是麥田。
C、園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。
D、死海的海水密度大于人體密度，人一到海里，就會自然漂起來。
�。�3） 下列標點符號運用有誤的一項是：（ ）
A 有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水！”
B 彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽……
C《廣玉蘭》這篇文章介紹了什么？你讀懂了嗎？老師問我。
D那個人說，他愛月夜，但他也愛星天。
（4） 下列語句內容表述正確的一項是（ ）
A、 “春種一粒粟”中，“種”對應的農具是“鋤頭”。
B、季羨林所寫的《記金華的雙龍洞》是按游覽順序記敘的。
C、《馬詩》的作者是我國宋代著名詩人李賀。
D、《最大的麥穗》《山谷中的謎底》都是借事說理的散文。
�。�5） “山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州�！边@首詩的朝代和作者說法正確的一項是（ ）
A、 （唐）盧綸 B、（唐） 王昌齡 C、（南宋） 范成大 D、（南宋） 林升
（6） 選擇下列句子中引號的正確用法，請將序號填在括號里。
A、 表示直接引用 B、表示著重論述或特定稱謂 C、表示諷刺或否定 D、表示特殊含義
�、儆械娜艘姷搅祟w粒飽滿的“麥穗”，就不失時機地摘下它。 （ ）
�、凇皾M招損，謙受益。”這句格言流傳至今已經兩千多年了。 （ ）
③讀書有“三到”，所謂“三到”就是心到、眼到、口到。 （ ）
3、根據課文內容填空。（13分）
�。�1）“水 、 ，從無 ，它好像有志向。 ，必能 ，它好像 ……（3分）
�。�2） ，流水不腐。 ，快走踏清秋。
從善如流， 。 欲知山中事， 。（2分）
�。�3）眼前昏暗了，可是還能感覺 似乎 ，我又感覺要是 ，準會 ， 。這段話主要寫了 ，體現了孔隙 的特點。（4.5分）
�。�4）我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日 ，最后 ，以一個 、 的彈跳，再以一個 、 的優美姿勢入了水，向人們 。（3.5分）
4、綜合改錯（錯標點2個，錯別字2個，病句2處）（6分）
署假里，我們班許多同學去祖國各地游玩，有的來到南京天文展覽館，看到了張衡發現的地球儀；有的來到莫高窟，欣賞了惟妙惟肖的彩塑和內容豐富多采的壁畫；有的來到了北京故宮，看到了規模宏偉的故宮建筑群。旅游使我們增長了見識和眼界，這真是《讀萬卷書，行萬里路》啊!
5、語文與生活：（3分）
據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一則天氣預報：“東風吹開飄動的烏云，樹葉沙沙作響，城市迎來了金黃的黎明。黃昏的細雨叮囑人們披上長袖單衣，在寂靜的街道悠閑散步�！�
請根據這首詩把墨西哥當天的天氣（天氣變化、風向風速、氣溫范圍等）簡練地概括出來：
二、短文閱讀（27分）
（一）成全善良 （14分）
那是三月里的一天，我去醫院看望一個生病的朋友。
因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫院看病的，正好跟我同路。
那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，（ ）在前面擋著人群，（ ）攙著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患。這時一個姑娘站了起來 微笑著對那位老人說 大爺 您來這里坐吧 謝謝了 姑娘 老人卻說 我站站沒關系 你坐吧 那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！
那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發現那個女兒明顯不高興，好像責怪父親似的。讓我看得很疑惑。
公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。
醫院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：
“爸，傷口痛了吧？”
“一點點吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”
我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來（ ）客套，（ ）另有隱情。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？
1、給劃線部分加標點。（3分）
2、在文中括號內填上合適的關聯詞。（2分）
3、在給老人讓做的過程中，姑娘的神情發生了怎樣的變化？（ ）——（ ）——（ ），從這些變化中，你體會到姑娘 的特點。（4分）
4、“我終于明白了，老人和他女兒的'拒絕，原來并非客套，而是另有隱情�！边@句話中的“隱情”是指 ，老人沒有拒絕的原因是。（2分）
5、（1）成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？（改成不用問號的句子）（1分）
�。�2）請聯系生活實際，談談你對這句話的理解。（2分）
（二） 螞蟻的世界不堵車 （13分）
螞蟻是地球上數量最多的昆蟲之一，人們到處都可以看到它們忙忙碌碌的景象。螞蟻的視力很差，只能【分辨 分辯】出十幾厘米以內物體的簡單形狀。它們在自己的領地上生活，并不會閱讀《交通指南》之類的書籍，卻從來不會發生交通堵塞的狀況，這究竟是為什么呢？
�。ㄌ岢鰡栴}）
科學家通過實驗，終于找到了答案。原來，螞蟻擁有一種令人驚嘆的特殊本領，它們非常善于【交換 交流】路況信息，從而保證同伴隨時都知道周圍道路的具體情況，使它們選擇最佳的行走路線。//
研究人員首先在蟻巢附近擺放了一些螞蟻喜歡吃的食物，然后在蟻巢和食物之間建立了一寬一窄兩條通道。不一會兒，食物吸引了大批螞蟻趕來搬運。一開始，螞蟻隨機地選擇行走路線，較窄的那條通道很快就變得擁擠起來。沒過多久，怪事發生了。一只從擁擠的窄路上返回蟻巢的螞蟻，途中遇到了另一只迎面而來的同伴，前者會盡力將后者“頂”向另一條寬敞的通道。如果路上沒有遇到擁擠的麻煩，它就不會這么做。
后來，研究人員又在食物和蟻巢之間建立了多條縱橫交錯的通道。不久，其中路途最短、最寬敞的那條通道必然成為螞蟻們的首選。不過，只要這里即將發生擁堵，它們就開始用身體相互“頂”起來。許多螞蟻立刻轉身選擇另外的道路，這樣每條道路都能夠【保持 堅持】暢通無阻。//
人們很難解釋螞蟻這么做究竟是出于自私還是無私。從某一只螞蟻來看，它似乎沒有什么高深的想法。但是從螞蟻整體來看，它們使用這種看起來似乎并不復雜的小動作以后，卻使整個群體運行得相當有秩序。螞蟻的世界“不堵車”現象，為人們解決城市交通問題提供了有益的啟示�，F在，人們利用發達的通訊技術，讓所有的車輛都能及時地了解周圍道路的交通狀況，選擇合適的行走路線，這樣一來，交通【擁堵 擁擠】的現象就大大緩解了。//
１、用“√”在文中【 】里選擇合適的詞。（2分）
2、縮句：螞蟻的世界“不堵車”現象，為人們解決城市交通問題提供了有益的啟示。（1分）
3、聯系上下文理解帶點字詞的意思。
�。�1）……前者會盡力將后者“頂”向另一條寬敞的通道。這里“前者”指的是，后者指的是 。（2分）
（2）但是從螞蟻整體來看，它們使用這種看起來似乎并不復雜的小動作以后，卻使整個群體運行得相當有秩序�！斑@種看起來似乎并不復雜的小動作”指的是 。（1分）
�。�3）為了尋找螞蟻世界“不堵車”的答案，科學家做了兩次實驗：一次實驗是 ，另一次實驗是 。兩次實驗都有一個共同的發現 。（3分）
4、文中已用“//”符號把短文分成了三部分，請仿照第一部分的小標題，概括第二、三部分的主要內容，用幾個字擬寫小標題。（2分）
5、人們從螞蟻的世界“不堵車”現象中得到的啟示是什么？（2分）
三、習作與生活（40分）
白駒過隙，已經臨近小學畢業，驀然回首，內心充滿了無數的回憶與不舍，請你選擇在自己成長過程中最感謝的人、事、物，把《感謝 》這個題目補充完整，然后寫一篇不少于500字的習作，要求內容具體，感情真摯，文中不出現真實人名、校名。
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