四年級下冊語文練習題
四年級下冊語文練習題1
1、給加點的字選擇正確的讀音。
晶(jīnjīng)瑩和藹(ǎiài)濫用(lànnàn)
扁(piānbiǎn)舟破碎(suìcuì)威脅(xiéxué)
2、根據(jù)上下文解釋詞語的意思：
濫用——恩賜——
3、課文內容填空。
《只有一個地球》從四個方面對地球進行了介紹：(1—2)_____________;(3——4)寫___________;(5——8)段講___________________,j最后呼吁_____________________.
4、研讀課文，重點探究。
1、找出描寫地球美麗渺小的句子，美美地讀一讀。作者運用了怎樣的說明方法?有什么好處?
(1)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。
這個句子用了________的說明方法，形象生動地寫出了_____________________。
(2)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球，它只有這么大，不會再長大。
這個句子用了______、_________的說明方法，寫出了_____________________。
5、宇航員為什么會發(fā)出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”的感嘆?
四年級下冊語文練習題2
（一）話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1．講述下列事例，引入新課。我國古代的魯班，上山砍樹時，不小心被帶有邊齒的葉片劃傷了手，受到了啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。20xx多年前埃及人邁克雷在尼羅河邊散步時，踢到了干烏龜殼，從中受到啟發(fā)，發(fā)明了木制四弦的樂器──世界上最早的小提琴。（課件出示烏龜殼、小提琴、播放小提琴優(yōu)美的旋律）大自然有著無窮的奧秘，投向大自然的懷抱，擁抱大自然，同學們一定都有收獲吧。
2．展示圖片資料，了解美麗的大自然。（有條件的可以制作媒體課件。）
3．下面，老師給大家我講述一個關于兔子的故事──
澳大利亞原本沒有兔子，只有袋鼠、鴕鳥等少數(shù)動物種類。1859年英國移民帶去20多只家兔到達澳大利亞。那里沒有虎、豹、狼、狐等食肉動物，兔子沒有天敵，只生不死，不到三年時間，就多得擠滿了牧場草地。到了19世紀末，兔子經(jīng)過的地方，牧草、麥苗蕩然無存，仿佛刮了一場龍卷風，或像洪水剛剛沖過一樣，豐美的草場變成了荒漠，確確實實發(fā)生了一場“兔災”，造成了巨大的損失。很長一段時間人們對兔子的逞兇束手無策。后來，科學家找到一種針對兔子的粘液瘤病毒，它通過蚊子傳播給兔子，大批兔子接連死去，這樣澳大利亞的農業(yè)和畜牧業(yè)才得以恢復。
這是一個真實的故事，停了這個故事，你有什么啟發(fā)？（同學們議論紛）
師：（簡單小結）它告訴我們：自然界動物與動物之間，動物與植物之間都是協(xié)調統(tǒng)一的關系，哪個環(huán)節(jié)上發(fā)生失調，就會破壞生態(tài)平衡，就會給人類帶來災害。
設計意圖：通過生動的故事和直觀圖片資料的導入新課，創(chuàng)設了一種情景，引導學生較快地進入了課程中間，營造了“未成曲調先有情”的氛圍。
（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈
�。ㄈ┘ぐl(fā)情趣，游戲引路：未成曲調先有情
小游戲：猜一猜、連一連。老師搜集了一些圖片資料，考考大家，看這些設計是從哪里得到的啟示，請連線。
日光燈 蝴蝶
雷達 蒼耳籽
迷彩服 螢火蟲
衣服上拉鏈 蝙蝠
鋸子 有齒的葉子
設計意圖：小游戲以激發(fā)學生探究自然的興趣，啟迪學生熱愛科學，積累寫作素材。
四年級下冊語文練習題3
一、我會寫。（10分）
jiāngyìngzūnyánpāndēngpíngzhàngshāowēi
( )( )( )( )( )
wānyánjīngzhànwéichí bēnchí kuǎndài
( )( )( )( )( )
二、給加點的字選擇正確的讀音。（6分）
逃難(nánnàn) 拮據(jù)(jūjù)系(jìxì)繩子
中(zhōngzhòng)彩 畫卷(juǎnjuàn)走了一轉(zhuǎnzhuàn)
三、我會在句子中找出反義詞，寫在后面的括號里。（3分）
1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒有空閑的'時間。()——()
2、我們對人要真誠，絕不能虛偽。()——()
3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會多了一些寬容，少一些埋怨。 ()——()
四、用“”線把下面左右兩邊詞語恰當?shù)卮钆洹＃?分）
最后的成就 寸步不離地吃著
感激的買賣 津津有味地唱著
巨大的選擇 靜靜地跟著
虧心的話語 滿懷激動地坐著
四年級下冊語文練習題4
一、比一比，再組詞。
捎( ) 痕( ) 憶( ) 贈()
梢( ) 狠( ) 億( ) 增( )
據(jù)( ) 財( )富( ) 享( )
劇( ) 材( ) 副() 亨( )
二、根據(jù)意思選詞語。
拮據(jù) 面黃肌瘦 悶悶不樂 夢寐以求 教誨 迷惑不解
1.心事重重，煩悶不快的樣子。( )
2.睡夢中都在尋找，追求，形容愿望強烈、迫切。( )
3.辨不清是非，讓人很難理解。()
4.面色發(fā)黃，身體瘦弱，形容不健康的樣子。( )
5.缺少錢。( )6.教導。( )
三、在括號里填入適當?shù)脑~語。
( )的技術 ( )的工作 ( )的汽車
( )的人群 ( )的生活 ( )的神情
( )的時刻 ( )的體會
四、請給下列字選擇正確的讀音。
(1)悶悶不樂1、mēn2、mèn(2)拮據(jù)1、jū2、jù
(3)教誨1、huǐ2、huì(4)精湛1、zhàn2、zàn
(5)嶄新1、zhǎn2、zǎ
五、單選：請給下列排列錯亂的句子選擇正確的順序。()
(1)小船順著水流向前漂去。
(2)看著小船漂遠了，我在心里默默地說：”小紙船，希望你漂到大海去�！�
(3)星期天，我和幾個小伙伴一起到小溪邊。
(4)我們拍著手，沿著小溪追著小船。
(5)我們用五色彩紙折成一只只小船，放進水中。
A、(1)(3)(2)(5)(4)B、(1)(5)(3)(2)(4)
C、(3)(5)(1)(4)(2)D、(5)(4)(1)(3)(2)
六、抄寫你喜歡的句子，并說說喜歡的理由。
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
喜歡的理由：
_________________________________________________________
__________________________________________________________
四年級下冊語文練習題5
一、仔細辨別后注音并組詞。
蹊()畔( ) 隔( ) 幕() 蹄( )
溪()伴( ) 融( ) 暮( ) 啼( )
二、解釋畫線字的意思，然后寫出上一句或下一句。
1.黃四娘家花滿蹊，。
蹊：
2.，自在嬌鶯恰恰啼。
啼：
3.應憐屐齒印蒼苔，。
憐：
三、排列語序。
1.不僅動物有這種本事，許多植物也能準確報時。
2.例如南非有一種大葉樹，它的樹葉每隔2小時就要翻動一次。
3.例如南美洲有一種第納鳥，每隔30分鐘就會“唧唧喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒。
4.因此許多古代的學者或哲人推斷說，宇宙萬物都有自己的作息時間。
5.人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強的“時間觀念”。
6.非洲叢林中還有一種小蟲，每過一個小時就改變一種顏色，因此許多當?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ敗跋x表”。
四年級下冊語文練習題6
短文：
維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭，有著室內演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番。優(yōu)美的曲調傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也都要奏一曲古典音樂，(這幾乎成了慣例)。
問題：
1.請說出這段文字的中心句是哪一句?
2.請用簡要的語言概括這段文字圍繞中心句寫了哪四個方面的內容?
3.末尾句帶括號的“這幾乎成了慣例”中“這”指的什么?
4.從哪些詞語可以看出來作者在向我們介紹音樂之都維也納時融入了自己的贊美之情?請把這些詞語寫出來。
四年級下冊語文練習題7
一、給下列字加上合適的音節(jié)。
1.旅館的工作人員正在整理客人的床鋪()，把客人的床鋪()得整整齊齊。
2.西師大版四年級語文花的勇氣課后練習題：在西藏()，藏()羚羊好像都躲藏()起來了，很不容易找到。
二、比一比，再組詞。
呂()監(jiān)()厘()刷()
宮()濫()纏()唰()
泛()撼()涼()拔()
眨()憾()晾()撥()
三、辨析同音字，然后組詞。
(竟競)()然()賽究()()相開放
(莫寞)()名其妙寂()()非
(在再)()現(xiàn)現(xiàn)()()三存()
四年級下冊語文練習題8
一、給劃線字注音
苗圃/( )作孽/( )水窖/( )跋涉/( )瘸/腿( )
一瓢/水( )茍延殘喘/( )漬/疼( )汲/水( )
二、默寫近反義詞
1、輕盈[________][________]
2、遲疑[________][________]
3、渾濁(________)熟練(________)漂浮(________)憤怒(________)糟蹋(________)急切(________)
三、給多音字注音
1、烏龜()龜裂()
2、曾祖父()曾經(jīng)()
四、辨字組詞
塌( )汲( )載( )圃( )
蹋( )圾( )栽( )蒲( )
四年級下冊語文練習題9
一、看拼音，寫漢字，相信你一定能規(guī)范地寫。
luòtuópānɡdēnɡyījùpínɡzhànɡ
(駱駝)(攀登)(依據(jù))(屏障)
bōlánzhuànɡkuòtúnbùwānyán(波瀾壯闊)(臀部)(蜿蜒)
二、用“——”畫出詞語加點字的正確讀音。
諳(yīn-ān)熟洞庭(-tínɡtín)湖似(-sìshì)乎
走了一轉(-zhuànzhuǎn)畫卷(-juànjuǎn)矯(jiāo-jiǎo)健
三、用“——”畫出句中的錯別字，按順序改正在下面的括號里。
公路-盆曲而上。山上開滿了-影山紅，無論花朵和葉子，都比盆-載的杜--娟顯得有精神。
(盤)(映)(栽)(鵑)
四、將下列詞語補充完整。
水平如(鏡)峰(巒)雄偉(拔)地而起奇峰羅(列)
形(態(tài))萬千色(彩)明麗連綿不(斷)五彩繽(紛)
以上都是描寫(風景)的四字詞語我還會寫四個這樣的詞語(不能重復以上的四字詞語)紅葉似火、崇山峻嶺、風景如畫、蒼翠欲滴。
四年級下冊語文練習題10
一、看拼音，寫詞語。(11分)
zhànɡài kǒnɡxì pāndēnɡ jīnɡzhàn zūnyán
( ) ( ) ( ) ( )
ɡǔshurúcháiyú ɡuànérchūjù jīnɡhuìshén
( ) ( ) ( )
二、比一比，組成詞語。(8分)
維( ) 稍( ) 拔( ) 揭( )
唯( ) 哨( ) 撥( ) 渴( )
財( ) 征( ) 馳( ) 蜓( )
材( ) 證( ) 池( ) 蜒( )
三、給句中加點字選擇正確讀音。(5分)
浙(zhèzhè江 損(sǔnshǔn)失 賺(zuànzhuàn)錢 天津(jīnjīnɡ) 拮據(jù)(jūjū)
挪(nuóluó)動 侵(qīngqīn)蝕 偵(zhēnzhēnɡ)察 卓(zhuózuó)越 蝙蝠(fúhú)
四、補充詞語(3分)
峰( )雄偉 突( )森郁 骨( )如( ) 疲( )不( )
響( )云霄 以( )萬一 聲東( )( ) ( )( )不備
五、句型練習
(一)請給下面一段話加上標點。(4分)
1.在一個中國孩子的呼聲這篇課文中那個失去父親的小朋友希望通過加利先生向整個國際社會呼吁救救孩子們要和平不要戰(zhàn)爭
2.面對黃河給人們帶來的深重苦難我們不禁要問像這樣一條多災多難的禍河怎么能成為中華民族的搖籃呢
(二)按要求寫句子。(4分)
1、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這是一個句，這句話把比作，突出了雨來的特點。
2、我也能寫一個這樣生動的比喻句。
六、積累填空。(5分)
1.每當春回江南大地，百花盛開的時節(jié)，我們就會想起唐朝詩人白居易在憶江南》中的詩句：，。
2.說到關于氣象的諺語，我們會想到：，晚霞行千里。
3.有個同學老是不講誠信，我想把《論語》里的，。這句話送給他，希望他做個守誠信的人。
七、閱讀短文，完成練習。(30分)
(一)課內閱讀(9分)
內洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。∕工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。
1、上面這段話講了兩層意思，已經(jīng)用“∕”分成了兩部分，請分別寫出層意：
第一層講：。
第二層講：。
2、這段話雖然講了兩層意思，但是主要講的是第層意思，讀了這部分內容我們知道了，石鐘乳和石筍的特點是：
3、這段話的段意，我們可以概括為：
(二)課外閱讀(21分)
勇于“自責”的荷蘭人
(1)提起荷蘭，我們不禁會說那是一個美麗的國度：那里有旖旎的風光、轉動不停的風車和成片的各色郁金香。但當我真正到了荷蘭，給我留下印象最深的，卻不是這些，而是荷蘭人勇于自責的品質。
(2)一天，我在家中接到了一個“自責”的電話。
(3)“您好，請問是梁先生嗎?”
(4)“是啊，您是?”
(5)“我是電力公司的�！�
(6)“請問有什么事?”
(7)“您家這個月的電費比以前多了26歐元，我可以知道原因嗎?”
(8)這是什么意思?我有點兒生氣，這個工作人員可能懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電。在荷蘭，能源有限，電力緊張，按照規(guī)定，居民要使用節(jié)能燈具。
(9)“您是在懷疑我沒有按照有關規(guī)定用電嗎?”我的聲音有點兒高。
(10)“不不，您誤會了。我發(fā)現(xiàn)您的電費上漲了，擔心是哪里漏了電，所以想請您注意一下。如果您認為有必要的話，我們就上門去檢查一下。”
(11)原來是這樣，我為自己剛才的態(tài)度臉紅，不知道該怎么回應。
(12)我不說話，對方就不停地道歉，說馬上派人來檢修，并對由此產生的影響表示歉意。
(13)半小時后，兩個身著工作服的人來到我家，對房間里的線路進行了全面檢查。檢查的結果是，線路沒有問題。
(14)這件事讓我想起最近收到的一封信，信是警察局寄來的。信中說，我對荷蘭的一些交通規(guī)則不太熟悉，曾兩次違規(guī)。信末尾的一段文字讓我很是意外：“尊敬的先生，您的車兩次違規(guī)，我們想知道原因，是不是紅燈等交通設施所處的位置不合理，或者是發(fā)生了故障?對此，我們表示歉意，希望您能將您的意見告訴我們，謝謝!”
(15)我送兩位檢查線路的工作人員出門時，看到了鄰居愛德華。他老遠就朝我揮手。愛德華是來“懺悔”的。
(16)“我聽說您的車因為違規(guī)被警察處罰了�！�
(17)“是的。不過，這與您有什么關系呢?”
(18)“您忘記了嗎?前段時間我借過您的車�！�
(19)幾天前，愛德華借我的車去接孩子，前后也就半個小時。他的話讓我大跌眼鏡：“雖然我只用了一會兒，但是紅燈有可能是我闖的;即使與我沒有關系，我也有責任，我應該時常提醒您!”
(20)此時，妻子和我驚得張大了嘴，不知道該說什么才好。
(21)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。他們的“自責”，時而是一種潛意識的善意呵護，時而又是彼此難以名狀的信任，給荷蘭人帶來溫馨，帶來了人與人之間的和諧。荷蘭人這種勇于自責的品質，值得我們學習和借鑒。
1.按課文填空，初知大意。(4分)
荷蘭的美麗在于、以及。而留給作者印象最深的卻是。
2、聯(lián)系上下文完成回答下面的問題，初步理解課文。(11分)
(1)在第一件事(2-13自然段)中，“我”的情緒先是，這是因為。后來為自己的態(tài)度，這是因為。(3分)
(2)文中第14自然段說警察局寄來的信的末尾讓“我”很是意外。把“意外”
換成一個成語就是�！拔摇币馔獾脑蚴�
。(2分)
(3)文中第15自然段說愛德華是來“懺悔”的。聯(lián)系上下文，“懺悔”的意思就是。而愛德華懺悔的原因是
。由他的行為，我們看到了他是一個_______________________________________________________的人。(4分)
(4)結合上下文，荷蘭人的“自責”其實就是
。(2分)
3.回答下面的問題，理解課文。(6分)
(1)遇到事情時總從自己身上找原因，而不是一味責怪別人，這也許是荷蘭人的習慣。(這個“總”字能不能去掉，為什么?)(4分)
(2)讀了這篇文章，我們感受到荷蘭人
，值得我們學習。(2分)
八、習作。(30分)
生活中，一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會遇到一些讓你覺得傷心、委屈、難過的事……請你選擇其中一件，寫下來。
要求：1.題目自擬，字數(shù)在350左右。2.語句通順，把事情經(jīng)過寫清楚，寫具體。
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