四年級下冊語文夜鶯的歌聲同步練習題

　　一、抄寫詞語。

　　蘇聯衛國戰爭游擊隊德國法西斯

　　二、組詞。

　　鋒()消()梢()淘()

　　峰()哨()削()陶()

　　縫()捎()宵()掏()

　　三、照樣子，寫詞語。

　　模糊(模模糊糊)彎曲()()

　　()()()

　　()

　　四、在括號里填上合適的詞語。

　　()的小路()的眼睛()地回答

　　()的樹林()的上衣()地微笑

　　()的花園()的歌聲()地站著

　　五、讀課文填空。

　　1.“大道兩旁全是黑色的碎瓦。空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。”這是課文第一自然段中的兩句話，描繪了一幅()的景象，這兩句寫景的句子突出了()。

　　2.人呢戰爭一開始這里就沒有人了小孩不慌不忙地回答剛剛一開火村子就著火了大家都喊野獸來了野獸來了就都跑了

　　(1)給第“2”段加上標點。

　　(2)“野獸”指的是()。表達了蘇聯人民()的'情感。

　　(3)小孩這樣回答的目的是()。

　　3.課文中的“小夜鶯”指()，在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了()，他穿著()，是為了()，在給德國兵帶路時，有時候學夜鶯叫，有時候學杜鵑叫是為了()，在接近游擊隊埋伏地時，他用夜鶯叫()，用杜鵑叫()，在聽到游擊隊的回聲后，他()。課文最后兩節內容跟開頭一樣，小夜鶯又()。從這些內容看，我們知道小夜鶯是這樣一個孩子：()。

　　4.課文的開頭與結尾描寫小夜鶯的內容基本相同，緊密聯系，這在寫法上稱為()。

　　六、寫出下列句子的修辭方法。

　　1.空曠的花園里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰。()

　　2.怎么會就剩下我一個?()

　　3.人哪?戰爭一開始這里就沒有人了。()

　　4.兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了十幾公里。()

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