語文五下聽課記錄

　　聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用。課堂上許許多多司空見慣的問題經由聽課者自覺的觀察，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。聽課是提高教師素質，提升教學質量的重要方式。下面是小編整理收集的語文五下聽課記錄，歡迎閱讀參考！

　　美麗的小興安嶺

　　1、導入：(8：00)

　　⑴ 欣賞一幅小興安嶺森林的圖片，請同學說一說“圖上的樹木多不多?”(學生回答“千千萬萬”“數不清”“像綠色的海洋”)

　　⑵ 連續欣賞幾幅圖片說說怎么樣板書美麗的小興安嶺。

　　⑶ 觀看錄象資料。(8：09)

　　2、學習課文：

　　⑴ 集體學習：

　　① 學生自讀課文，畫出生字并與同學交流。(8：13)

　　② 投影出示文中的詞語，檢查朗讀。

　　③ 指名朗讀描寫春天的部分，其他同學畫出所描寫的景物。

　　找出文中描寫很美的句子，讀一讀并說說為什么

　　指導理解“抽出”

　　④ 總結本段的學習方法。(8：18)

　　⑵ 小組學習其余部分：

　　① 投影出示學習要求。

　　② 分小組學習描寫夏、秋、冬部分的內容。(8：20)

　　⑶ 交流討論：

　　① 指名回答夏、秋、冬描寫的景物。(投影出示表格，添表)。

　　② 學生讀自己喜歡的句子，教師相機指導理解。

　　③ 如果要去小興安嶺你會選擇在什么季節?

　　學生讀自己喜歡的段落。

　　3、朗讀課文。(8：35)

　　一人朗讀，配樂，其余同學觀看動畫。

　　4、深入理解課文：

　　⑴ 板書花園、寶庫

　　⑵ 思考：為什么說小興安嶺是花園、寶庫?

　　5、作業：可以寫寫自己的家鄉。

　　【點評】

　　這節課老師通過圖片、錄像、課文等多種形式來使學生認識美麗的小興安嶺，使學生對小興安嶺的景色、物產有了深刻的印象。老師先帶領學生一塊分析描寫春天的.部分，并總結出學習方法，然后讓學生分小組來學習課文的其余部分，這樣充分體現了學生的主體地位。在講課過程中還設計了幾處讓學生讀自己喜歡的語句，讓學生選擇會在什么季節去小興安嶺旅游等環節，都體現了老師重視學生的學習感悟，體現了人文主義的精神。

　　導入部分的錄像資料只是讓學生看了一遍，看完就過去了。我覺得這個地方應讓學生根據預習的情況，聯系錄象資料來說說小興安嶺有哪些景物，給自己留下了什么樣的印象，然后再去理解課文。在第三個環節配樂朗讀并讓學生觀看動畫課件時，課件的內容并不能和課文完全相符，實際上限制了學生的想象。這里可只留背景音樂，讓學生邊聽朗讀邊去想象小興安嶺的美麗景色。

　　在最后對課文中心思想的理解和感悟上，還缺乏進一步的提升。小興安嶺向人們奉獻出了豐富的物產，作者對小興安嶺的熱愛之情，沒有引導學生去體會，進而激發學生熱愛祖國大好河山的感情。

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