七年級語文下冊《狼》同步練習

　　［學法導引］

　　文言短篇小說集《聊齋志異》是清初著名文學家蒲松齡的杰作。本文正選自《聊齋志異》中《狼三則》的第二則。寫的是一個屠夫殺死兩只狼的故事，生動地表現了狼的貪婪、兇惡和狡詐的本性，嘲諷了惡狼因狡詐而自取滅亡的可笑下場，啟發讀者對待像狼一樣狡詐的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭，絕不能心慈手軟。全文分兩部分，前一部分敘事，寫人狼相斗：遇狼、懼狼、御狼、殺狼，環環相扣，情節緊張曲折；后一部分是作者的議論，點明了故事的主題。

　　學習本文，首先要在誦讀中理解文意，把握文章的敘事脈絡，體味文章的情味，再通過理清情節、揣摩語言來認識狼的本性和屠戶的心理行動的變化過程，正確認識人與狼斗智斗勇的矛盾沖突，最后通過議論段的.研讀來把握文章的主題。

　　［典題例析］

　　例題一、下列各句對“其”解釋有誤的一項是（）

　　a、場主積薪其中（麥場）

　　b、一狼洞其中（柴堆）

　　c、意將隧入以攻其后也（狼）

　　d、屠自后斷其股（狼）

　　解析：文言文中常有“一詞多義”的現象。上述加點的“其”字雖均為代詞，但它所指代的對象卻并非完全相同，解答時要結合上下文進行判斷。其中，a、b、d都是正確的，而c句若補完整應為：（狼）意將隧入以攻其后也，根據具體語境來看，這里的“其”應指代“屠戶”。

　　參考答案：c

　　例題二、本文的主人公是屠戶還是狼？

　　解析：要判斷主人公是誰，必須先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的議論，它說明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終將為人的勇敢智慧所戰勝。可見作者寫本文正是為了諷刺狼。在敘事過程中，文章也是以狼為主導來進行，并以狼最終自取滅亡來結束的。由此可見，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠戶是次要人物。

　　參考答案：狼，因為狼的行動是故事發展的主導，作者的寫作目的在于諷刺狼。

　　［課時訓練］

　　訓練一

　　一、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

　　綴（）窘（）苫蔽（）（）奔倚（）數刀斃之（）（）隧（）入*（）尾chí（）擔持刀dāndān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假miè（）

　　二、填空。

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