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小學語文竹影同步練習題

　　1、給下列加粗的字注音：

小學語文竹影同步練習題

　　蘸筆( ) 愜意( ) 水門汀( )

　　撇棄( ) 碩大( ) 口頭禪( )

　　2、給下列的多音字注音并組詞：

　　( )___ ( )___

　　差 ( )___ 參( )___

　　( )___ ( )___

　　( )___

　　3、在下列句中的空白處填上合適的詞語，體會作者用詞的精妙：

　　⑴ 他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，_______地搖他的雙腳。椅子背所_______的那根竹，跟了他的動作而_______，上面的竹葉______出蕭蕭的聲音來。

　　⑵ 月亮已經升得很高______在一叢竹葉中。竹葉的搖動把______成許多不規則的小塊，_______地映入我們的眼中。

　�、� 華明的注意力卻_______了別處，他從身邊_______一支半寸長的鉛筆來，在水門汀上______地描寫自己的影。

　　⑷ “明天白天來看這地上描著的影子，一定更好看，但希望天不要_______雨，_______去了我們的‘墨竹’，大家明天________!”

　�、� 我回到堂前，看見中堂_________著的立軸——吳昌碩_________的墨竹，似覺更有______。那些竹葉的_______、________、________、_________，以及集合的`_______，似乎都有________，表現出一種美的_______，一種______的神氣。

　　4、下列句子中沒有使用比喻修辭手法的一項是( )：

　　A、一種幽暗的光彌漫在窗際，仿佛電影中的一幕。

　　B、天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸地減弱。

　　C、門口一個黑影出現，好像一只立起的青蛙，向我們跳將過來。

　　D、“這一枝很像校長先生房間里的橫幅!”“這一叢很像我家堂前的立軸!”

　　5、下列對課文的理解不正確的一項是( )：

　　A、作者以兒童的視角，風趣的表達，把文章寫得意趣盎然，同時也謳歌了兒童的天真爛漫。

　　B、文中的爸爸在兒童的游戲中把他們引入藝術的殿堂，是一種值得肯定的教育方法。

　　C、文章體現出了兒童和成人不同的心理和性格特點。

　　D、兒童由于沒有一定的知識儲備，是不可能進行藝術創造的，藝術創造只屬于成年人。

　　[參考答案]

　　1、zhàn qiè tīng piē shuò chán