一年級語文上冊《輕輕地》教學反思范文

　　1、學生閱讀時，我尊重學生喜歡怎樣讀書就怎樣讀，想想該怎樣讀就怎樣讀，充分肯定學生在閱讀中的獨特感受和體驗，鼓勵學生對閱讀內容作出有個性的反應。

　　2、在識字教學中，我注重激發學生的學習興趣，讓學生合作

　　交流、自主學習、主動識字，用各種方式的'讀和游戲鞏固練習，使識字教學扎實有效。

　　3、引導學生理解課文時，我鎖定課文中多次出現的“輕輕地”一詞，引導學生細讀，品讀，將作者的意圖滲入潛意識之中，使學生對文本中的語言達到理解。學生都感悟到了“我”和媽媽輕輕地起床、輕輕地穿衣、輕輕地走路、輕輕地開門、輕輕地說話都是對爸爸的關心和體貼。

　　4、把學習的主動權交給學生，我嘗試著讓學生自己提出相關的問題，耐心地引導學生解決問題。這樣一來，學生的思路打開了，問題也接二連三地提出來了，學生學習的積極性也提高了。

【一年級語文上冊《輕輕地》教學反思】相關文章：

語文S版一年級上冊《輕輕地》教學設計06-15

小學語文上冊教學反思07-07

一年級語文上冊《早操》教學反思07-09

一年級語文上冊《鞋》教學反思06-17

語文上冊《日月明》的教學反思11-20

語文上冊《識字4》教學反思07-07

一年級語文上冊自己去吧教學反思06-19

一年級語文上冊字與拼音教學反思07-20

一年級上冊語文《學校是樂園》教學反思07-20