小學(xué)四年級上冊語文第二單元試卷

　　一、看拼音寫詞語，注意把字寫勻稱。

　　chánràoyichánzhìhùizāogāo

　　kulongānzàngxishenxiongpu

　　二、比一比，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，再組詞。

　　州()縣()屈()

　　洲()具()窟()

　　三、填上合適的詞語，把句子寫具體。

　　1.我們(),()聽老師講課。

　　2.()戰(zhàn)士()就出了朝鮮兒童。

　　3.()趙州橋是()歷史遺產(chǎn)。

　　4.()小鳥的歌聲()，吸引了我。

　　四、照樣子寫詞語。

　　天壤之別------別有用心------心安理得------得寸進(jìn)尺

　　設(shè)計(jì)------

　　遺產(chǎn)------

　　減少------

　　五、用修改符號改正下面句子中用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)句子。

　　1.精心地喂養(yǎng)小鳥。

　　2.弟弟今年上學(xué)時(shí)穿著一件灰上衣，一頂藍(lán)帽子。

　　3.我們每天都堅(jiān)持收看廣播。

　　4.星期日，到北海公園去玩。

　　六、從本單元學(xué)過的一個(gè)詞語中任選一個(gè)造句。

　　()——

　　七、按原文填空。

　　這座橋不但()，而且()。橋面兩側(cè)()，欄板上()：有的刻著()，嘴里();有的'刻著()，前爪()，();還有的刻著()。所有的龍()，真像()。

　　八、閱讀短文，按后面的要求做。

　　彭爺爺補(bǔ)棉衣

　　彭德懷爺爺是我黨的老一輩革命家。1959年，他從廬山回到北京不久，就住進(jìn)了吳家花園。起初組織上還要給彭爺爺派護(hù)士、公務(wù)員，他不要。他說：“我沒有病，要什么護(hù)士?要人家來打掃衛(wèi)生、料理生活，那真是豈有此理!”

　　從此，一切生活上的事，如掃地、補(bǔ)棉衣都是彭爺爺自己動(dòng)手做。

　　冬天來到的時(shí)候，彭爺爺便找出他抗美援朝時(shí)期穿過的舊棉衣，在廊檐下補(bǔ)起來。警衛(wèi)員景希珍看他干活十分吃力，就對他說：“您眼花手笨，還是我來吧�！迸頎敔斦f：“你呀!未必有這兩下子。”景希珍接過來一看，哈，針腳整齊，橫是橫，豎是豎，補(bǔ)得就是不錯(cuò)。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，景希珍帶著全家在院子里照相，他看到彭爺爺又在院子里補(bǔ)衣服——補(bǔ)那件伴隨他在吳家花園度過了整整七個(gè)寒冬的舊棉衣。景希珍走到他面前，故意逗趣地說：“這位老大爺，照個(gè)相吧!”景希珍以為他不會(huì)照的，誰知彭爺爺抬起頭來，笑哈哈地坐正了，說：“照吧!”在笑聲中，景希珍給彭爺爺拍了一張“老人補(bǔ)棉衣”的照片。

　　彭爺爺雖然已經(jīng)離開了我們，但他那艱苦樸素、熱愛勞動(dòng)的優(yōu)秀品質(zhì)，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

　　1.按短文內(nèi)容填空。

　　彭爺爺?shù)拿抟率撬?)時(shí)期穿的舊棉衣。在吳家花園又穿這件棉衣度過了()。他還在補(bǔ)這件棉衣，要繼續(xù)穿。

　　2.試著把自然段的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　第1自然段：彭爺爺住進(jìn)吳家花園后，________________________________。

　　第2、3、4自然段：彭爺爺__________________________。

　　第5自然段：彭爺爺_________________________的優(yōu)秀品質(zhì)值得人們學(xué)習(xí)。

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