小學語文五年級上冊期中復習之第二單元要點
多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，提供了語文五年級上冊期中復習之第二單元要點，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。
一、重點課文內容：
1.《泊船瓜洲》
全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉之情。
2.《秋思》
全詩的大意是：秋風乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉的親人，表達自己思鄉懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當送信人要出發的時候又打開已封好的信查看。
3.《長相思》
詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關那邊進發。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉來，因為故鄉溫暖、寧靜，是沒有寒風朔雪之聲的。描寫了戍邊的南方將士，在北方的風雪聲中，輾轉反側，不能入眠，思鄉之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。
4.《泊船瓜洲》是寫景抒情(借景抒情)，《秋思》是敘事抒情(寓情于事)，《長相思》則融寫景與敘事于一體(情景交融)，來表達作者的思想感情。
5.《梅花魂》課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。表達了外祖父這位身在異地他鄉的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。
6.直接表達這種感情：①教“我”讀唐詩宋詞時，讀到思鄉詩時會落淚。②因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。
間接表達這種感情：①因為“我”弄臟墨梅圖而發脾氣②臨走送我墨梅圖③到船上送我帶著梅花的手絹等。
7.課文表面上是贊美了梅花不畏嚴寒、堅強不屈的品格，實質上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結尾：首尾呼應，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。
8.“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”是唐代詩人王維的詩《九月九日憶山東兄弟》中的詩句;“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩句，(“王孫”是古代對人的尊稱);“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”是北宋詩人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。
二、生字詞
1.易錯音: 泊船 一水間 聒碎 衰老 一縷
2.易錯字:帳 魂 葬 腮 甚 衰(哀)
3.多音字：娜“間”讀jiàn;
“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng;“還”讀huán;
“風一更”的“更”讀gèng。
三、重點詞句
1.重點詞
秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。
玷污：弄臟。
骨氣：剛強不屈的氣概。
折節：屈服。
2.重點句：
(1)這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管經歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”
告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸的民族精神。《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節”的`精神，這也正是中華民族的民族精神。
(2)“春風又綠江南岸明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉，不知何時能回到家鄉的惆悵，表現了作者深切的思鄉之情。“綠”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風撲面。
(3)“洛陽城里見秋風欲作家書意萬重。”寫了詩人在洛陽城見秋風而思鄉，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達了濃濃的思想懷親之情。
四、補充練習
1.默寫《泊船瓜洲》和《秋思》：
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
“梅花魂”在本課指_________，課文寫了外公的五件事，分別是：__________，_________，_____________，__________________，_______________。
2.火眼金睛，辨字組詞：
畔( ) 臨( ) 概( )
伴( ) 監( ) 慨( )
杭( ) 浸( ) 擾( )
抗( ) 侵( ) 撓( )
3.在括號里添上合適的詞語：
( )的淚珠 ( )的舞姿 ( )的波紋
( )的梅花 ( )的柳枝 ( )的泉水
4.選詞填空
(1)感動 感謝 感激
我非常( )老師幾年來對我的教育和培養。
小軍的話( )了在場的每一個觀眾。
(2)發現 發生 發明
我們學校里，每天都會( )一些新鮮事。
愛迪生是著名的( )家
5.句子練習：
把下面的句子改寫成陳述句：
1.這清白的梅花，是玷污得嗎?
2.外公，這不是您最寶貴的畫嗎?
3.桂花開的花不是香飄十里嗎?
4.我們怎能忘記家鄉呢?
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