一年級語文上冊zh ch sh r教學設計
第六課時 zh ch sh r
一、 復習導課
1、（出示z、c、s三個聲母）還記得它們的名字嗎？誰能念一念。
（學生朗讀這三個聲母）
2、 示zh ch sh。你仔細觀察，發現了什么？
二、 學習新聲母
出示：z c s
zh ch sh
1、 說說你的發現。
生：下面的聲母比上面的三個聲母都多了一個h。
師：雖然前面一樣但后面多了一個字母就發生了很大的變化。
2、 出示一幅圖和zh。
師：同學們看，這個小朋友在干嗎？你媽媽也做過。
生：小朋友在織毛衣。
師：你能在圖畫上找出這個聲母嗎？
生：能，左邊一個z右邊的.椅子像個h，加起來就是zh。
師：你真棒，老師這里還有幾幅圖，小朋友一起來看。
3、 出示兩幅圖和兩個聲母，猜猜它們念什么？
（1）、學生自主學習兩個聲母。
（2）、師生共同交流共同學習。
4、 學習聲母r
（1）、出示圖畫（一個太陽）。
r這個聲母的名字和它（太陽、日）的名字很相近。猜一猜它念什么？（引導學生知道太陽還有另外一個名字“日”）
讀成輕聲。
（2）、出示幼芽，觀察一下它的形狀，有什么發現？
學生自由發言。（師適時指導）
三、 小游戲：找朋友
z h h s
h c r
(看看誰能找出你新交的朋友)
2、 新朋友選合適的房子，應該買幾層的房子？（觀察占格，加深印象）
四、 拼一拼，讀一讀
竹zh-ú-zhú 車ch-ē-chē
書sh-ū-shū 入r-ù-rù
五、 看看誰最棒
1、 出示：
z—zh c—ch s—sh
zi—zhi ci—chi si—shi
zhi chi shi ri
只 吃 十 日
2、 仔細觀察，你發現了什么
3、 學生自由發言
六、總結：zhi chi shi ri也是整體認讀音節。
1、 生說說這節課的收獲。
有收獲，你就是最棒的。
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