六年級語文上冊單元測試卷3篇
六年級語文上冊單元測試卷篇一：小學六年級語文上冊第一單元測試題
一、看拼音寫詞語。（12分）
yíns?ngdǒuqiàoshēnqūyùnhán
（吟誦）(陡峭)(身軀)(蘊含)
àomìxiákèjìngmìjùnqiào
(奧秘)(俠客)(靜謐)(俊俏)
hōngkǎoqínmiǎnpángb?qīnqī
(烘烤)(勤勉)(磅礴)(親戚)
二、給多音字注音，并組詞。（8分）
奔（bēn）（奔跑）冠（guān）（衣～）（ban）（投奔）（guàn）（～軍）屏（píng）（～障）和（h?）（和平）（bǐng）（～除）（ha）（和詩）
三、詞語填空。（6分）
（德）高（望）重（民）心所（向）（意）（味）深長
（恍）然大（悟）全（神）（貫）注橫（沖）直（闖）（窈）（窕）淑女花色（斑）（斕）（津）（津）樂道（熙）（熙）攘攘（亭）（亭）玉立行色（匆）（匆）
四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”（10分）
1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。（○）
2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。（○）
3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了。”在全文中起了點明中心的作用。全文的結構是總分總。（×）
4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。（×）
5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意qīnqi的儀式。”這句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。（○）
五、日積月累。（13分）
1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
2、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
3、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）
4、今夜曲中聞折柳，何人不起故人情！（李白）
5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）
6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）
7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的液汁，在年輪里旋轉、流淌。
8、子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
9、子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
六、句子轉換和仿寫。（4分）
1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
（換一種說法，意思不變。）
我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。
2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？
（仿照句式，學習作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。）
你好，芬芳的野花！你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎？
八、閱讀短文，完成練習。（17分）
（一）山雨
來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。
先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——
沙啦啦，沙啦啦……
像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……||
雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。
雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。
這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||
不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發出異常清脆的音響——
丁——冬——丁——冬……||
仿佛是一場山雨的余韻。
1、用“||”線給課文分段。（2分）
2、課文中三處“??”的作用是一樣的，表示聲音的延續。課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示解釋說明，第四處表示聲音延長。（3分）
3、課文分音韻、色彩兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關鍵詞幽靜來寫，所以朗讀的時候要______（選擇序號寫在橫線上。）（4分）?
1)語速加快，聲音輕柔。
2)語速稍慢，聲音輕柔。
3)語速稍慢，聲音響亮。
（二）小溪
我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農村的無數條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。
然而，我卻非常喜歡它。
“當，當……”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像（燃燒）的熊熊火焰，像（銷熔）的燦燦黃金，像（浮動）的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！
從此，我對小溪入了迷。上學前，放學后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。
1、選擇恰當詞語的序號填入文中。（3分）
①銷熔②浮動③燃燒
2、劃“”的句話運用了排比、比喻兩中修辭手法，從中我體會到了晚霞中小溪的迷人魅力（4分）
3、“然而，我卻非常喜歡它。”這句話在文中起了承上啟下作用。（1分）
九、習作。（略）
六年級語文上冊單元測試卷篇二：人教版六年級語文上冊第二單元檢測試題
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
shīɡōnɡzǔnǎochàdàozhēnzhì
ménɡlónɡjīxiàoxīncháoténɡyǒnɡ
二、給帶點的多音字選擇正確的讀音畫“√”。（6分）
剛勁（jìnɡjìn）哈（hāhǎ）達相（xiānɡxiànɡ）傳
塞（sàisāi）外調（tiáodiào）節扇（shānshàn）動
三、辨字組詞。（8分）
施（）撓（）艱（）毅（）
拖（）曉（）堅（）義（）
譏（）漿（）斑（）篇（）
饑（）槳（）班（）偏（）
四、寫出下面句子運用的修辭方法。（4分）
1、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。（）
2、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種“人”字形線路。（）
五、選詞填空。（8分）
撫養贍養
1.我國的憲法規定，子女對父母有（）的.義務。
2.他們像（）嬰兒似的照看著這個小瓜。
輕蔑藐視
3.這件事給了（）中國的帝國主義者一個有力的回擊。
4.有一家外國報紙（）地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
六、修改病句。（8分）
1.大掃除開始了，少先隊員和男同學搶著干重活，讓女同學干輕活。
2.《中國少年報》和《兒童畫冊》這兩種報紙我都愛看。
3.昨天傍晚下了一夜雨。
4.學校小花園里種了牡丹、芍藥、菊花、梅花和花草。
七、學文填空。（12分）
1．詹天佑是我國的愛國工程師，他成功地主持修筑了從到這一段鐵路，這是第條完全是由工程技術人員設計施工的鐵路干線。
2．《懷念母親》一文，作者介紹了兩位母親——位是，一位是，充分表達了作者。
3．根據課文《彩色的翅膀》內容填空。
①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。
這句話說明了小昆蟲。
“扔”和“抱”形成了鮮明的對比，突出了。
②戰士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細細地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。這兩句話寫出了戰士們收獲西瓜后的心情，表現了他們。
③我忽然發現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。同時，還反映了海島戰士的愛國情感。（11分）
六年級語文上冊單元測試卷篇三：人教版語文六年級上冊第四單元試卷及答案
一、讀句子，寫詞語。（3分）
1.地球上的kuànɡwù()等許多zīyuán()都是有限的，kūjié()的那一天終究會到來的。
2.只有善待héǎikěqīn()的地球母親，人類才會少遭受大自然的wēixié()。
二、比一比，組詞。（5分）
卷（）俊（）堵（）cān（）
眷（）峻（）賭（）參cēn（）
券（）駿（）睹（）shēn（）
三、火眼金睛，改正下面詞語中的錯別字。（4分）
一頁扁舟（）流念忘返（）振耳欲聾（）生機篷勃（）
渴澤而漁（）罪愧禍首（）風雨同周（）茍延殘湍（）
四、查字典填空。（4分）
“顧”字用音序法應查音序_______，再音節______；用部首法查_____部首，再查_______畫，字形結構是______，第四畫名稱是______。
它的解釋：
A.到商店來買貨物的；
B.拜訪；
C.珍惜，顧念；
D.看或轉過頭看。
依次寫出含有這些意思的四字詞語：_________、__________、__________、_____________。
五、日積月累，按要求積累成語。（4分）
1.含有“天”或“地”字的：
2.含有“草”或“木”字的：
六、我是小教練，整理亂句并不難，填上序號。（4分）
()研究小組花了一年多時間，他們發放了調查問卷，咨詢了林業、科技、環保等專家學者，掌握了大量資料。
()母親告訴她，運到城里作綠化了，小女孩當下對著母親傷心地哭了。
()幾年前的一個中午放學回家，歐蘇紅發覺院子中央的大桂花樹不見了。
()擦干眼淚，歐蘇紅決定：寫一篇論文，為決策層遇到類似問題找到解決辦法。
()研究小組得出結論：由于城鎮生活環境不同于農村，移植到城鎮的大樹，其成活率大打折扣。
()在老師的幫助下，歐蘇紅成立了研究小組，開始了實地調研。
七、閱讀新世界（20分）
當長白山只剩下了樹
秋天的長白山，被稱為金色的殿堂。可有人問當地一位老人，今天的長白山和過去的長白山有什么區別嗎？老人反問道：“現在的秋天，在長白山還能看到野生動物嗎？”
1986年，長白山自然保護區的南坡和西坡遭遇15號臺風的自然干擾，導致近一萬公頃原始森林的活立木發生大面積倒伏，跨越長白山的闊葉紅松林、針葉混合林和岳樺林三個森林垂直分布景觀帶。當時有一種觀點，說是100多萬立方米的木材，在風倒區不撿出它們來要著火，著火誰負責？自那以后，長白山車水馬龍，人聲鼎沸，馬達轟鳴，那片風倒木一根也不剩地被撿走了。
大山里的野生動物也有它們的生活習性，面對嗓音污染，它們用無言和離去表達了抗議。在人們把風倒木撿出大山的幾年中，拖拉機、推土機和幾千個伐木工人全進去了，土壤結構、幼樹幼苗、整個自然生態遭到破壞，那么一大片林子光禿禿地再沒有長出一棵樹。
上個世紀九十年代中期，長白山的馬鹿還有500多頭。后來被旅游景點命名為“地下森林”，里面修了棧道，馬鹿在林中的遷徙路線被阻隔，到2005年再做統計時，長白山森林里的馬鹿的數量已不到50頭。
也有松鼠和其他很多動物。松子就是它們的食物。如果這些動物的糧食被我們人類吃了，野生動物靠什么生存？
松子也是松樹的孩子，松子在維系森林生態系統中起著重要的作用。一些樹種自身并不能落地生根，它們要靠松鼠把種子吃了，排出糞便，松子才能破殼，才能生根成長。松鼠在森林里承擔著重要的角色。可是當人們視松子為發財的來源時，拖拉機、推土機都進了林子。地上撿不夠，樹上打還不夠，為了徹底和快捷，連枝帶頭砍了下來。以往每年9月馬鹿生產的時候，它們的動靜熱鬧極了。可當人、車在松子成熟的季節也進了林子之后，小馬鹿的啼哭聲聽不見了。
大山里的老人說，現在的長白山還有很多山，但已經沒有了森林，有的只是林子。林子里有樹，森林里卻應該有很多動物的叫聲。
1.從文中找出反義詞。(3分)
幼稚()次要()傾斜()鴉雀無聲()
2.聯系上下文解讀句子。(2分)
松鼠在森林里承擔著重要的角色。
——松鼠承擔的“重要的角色“指的是什么呢？
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3．對長白山自然保護區的破壞，文章主要敘述了哪幾件事？用簡練的語言加以概括。(4分)
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4．“現在的秋天，在長白山還能看到野生動物嗎？”你認為這句話在全文結構上起什么作用？(2分)
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5.細讀文章，舉例說說這篇文章主要采用了哪幾種說明方法？(6分)
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6．我們似乎看到了滿目瘡痍的長白山，聽到了長白山的聲聲嗚咽，作為學生，你想對那些
肆意破壞環境的人們說些什么？(3分)__________________________________________________________________
八、習作PK廳（30分）
地球是人類唯一的家園，小朋友們走進大自然，去考察資源浪費和環境污染的現狀，傾聽家園的呼喚，提出自己的看法、建議，并積極行動起來，共同愛護我們的家園，讓天更藍，地更綠，水更清??然后寫一份建議書或以《環保小衛士在行動》為題作文。
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