八年級語文上冊第二單元阿長與《山海經》導學設計
八年級語文上冊第二單元阿長與《山海經》導學設計
【學習目標】
1、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。
2、了解課文的記敘線索，理解重點句子的含義。
的情景，表現了父親對兒子的 ，抒發了作者在生活困頓、精神壓抑的境況下對父親 之情。
學習研討
6、文學作品選取標題非常重要，課文為什么不以“浦口送別”或“回憶父親”為題，而偏偏以“背影”為題呢？
7、 質疑問難：閱讀課文的過程中，你還有什么疑難要與同學們共同探討的，請把它寫下來
拓展學習
6、質疑問難：閱讀課文過程中，你還有什么疑問需要與同學共同探討？請把它寫下來。
拓展學習
結尾句深意：
“我”從“老人”那里得到了_____________________________________________________
8、寫作遷移：試以老王為第一人稱，改寫課文中老王給“我”送香油、雞蛋這一部分。注意深入領會人物思想感情，在領會思想感情的基礎上充分展開想像，生動合理地寫出老王的心理活動。
一課一得
6、作者重點寫了年輕信客哪些事跡？從中可看出年輕信客什么性格？
7、總結信客這一生，什么是他一生的轉折點？
8、年輕信客為什么能成為好老師？他的成功對我們學好語文有什么啟發？
9、理解句子的含義。
（1）這些眼神，是中國農村對自己的冒險家們的.打分。這些眼神，是千年故土對城市的探詢。
（2）都市里升沉榮辱，震顫著長期遲鈍的農村神經系統，他是最敏感的神經末梢。
10、質疑問難：閱讀課文過程中，你還什么疑難問題要與同學共同探討，請把它寫下來。
拓展學習
11、老信客告訴小信客說，“信客信客就在一個信字”。的確，誠信是為人之道，做人之本。你能為本文這個中心主題補寫幾則論據或幾句名言警句嗎？
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